一、名詞解釋(每小題5分，共10分)
1、輿論監督
「參考答案」 社會公眾運用新聞媒介，對偏離或違背社會正常執行規則的行為依法實施的新聞批評，稱之為輿論監督。輿論監督藉助新聞媒介的傳播優勢，以公開的方式反映公眾對某一社會現象、某個社會事件或社會問題所形成的比較一致的意見，實際上它是代表公眾的意志對社會現實作出的強有力的主動迴應，因而在實施社會監督方面具有很強的影響力和權威性。
2、新聞客觀性
「參考答案」 客觀性是新聞報道的基本特徵之一，指新聞報道必須以客觀實際為本源，按照事物的本來面貌來反映事物。它是新聞傳播關係賴以建立的基本條件，也是影響新聞媒介信譽的重要因素。它有兩層意思：其一是根據必須真實，即新聞報道所描述的物件必須具有客觀實在性，不能無中生有、憑空捏造；其二是表述必須客觀，報道者一般不宜直接在新聞中站出來發言，而主要是“用事實說話”，即寓情寓理於事實的篩選、內容的編排、版(畫)面的處理之中。
二、簡答題(15分)
如何理解新聞自由的相對性和具體性？
「參考答案」 新聞自由是新聞傳播領域實施的言論自由與出版自由。包括新聞採訪自由、傳遞自由、報道自由和收受的自由、報紙的言論自由、廣播電視的播送自由、發表新聞評論及展開批評的自由。
新聞自由這個概念產生於階級社會，因而它本身也是一個階級的概念，事實上也總是為居於統治地位的階級所佔有。當然，被統治階級也總是利用這一手段來爭取自己的解放和權利。因此，超階級的新聞自由在事實上是不存在的。
新聞自由是相對的，而不是絕對的。不受任何限制的言論、新聞出版自由在階級社會中從來是不存在的。任何社會的言論、新聞出版自由必然受到社會歷史條件和社會發展規律的制約，要受到當時的社會公共利益，特別是受到各個國家統治階級利益的制約。
新聞自由是具體的，而不是抽象的。在階級社會中，“人”不是超越階級國界的，而是屬於一定階級和國家的人。人的任何權利包括作為公民基本政治權利的言論出版自由，都是階級的權利，都是有鮮明階級性的。新聞自由的性質，是處於統治地位的階級維護自己的自由權利，同處於被統治地位的'階級向著當權者爭奪言論出版自由的權利進行的鬥爭，新聞出版自由歷來是統治階級的一種政治特權。
三、論述題(25分)
試論當前我國新聞界開展“三項學習教育”活動的意義。
「參考答案」 三項教育活動——“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀、新聞職業道德。
意義：在新聞戰線深入開展“三項學習教育”活動，是貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神，提高引導社會輿論能力，切實加強新聞隊伍建設的重要舉措。
開展“三項學習教育”活動，有利於增強新聞事業的發展實力。要通過“三項學習教育”活動推動新聞單位的體制改革，儘快形成具有較強競爭實力的市場主體。依*體制和機制的作用，激發了新聞工作者的創新精神和敬業精神，使新聞戰線的發展活力和競爭實力得到增強。
宣傳思想文化領域整體上保持了積極、健康、向上的良好態勢，呈現出全面推進、蓬勃發展的良好局面，但是也不同程度地存在著一些需要引起高度重視並認真解決的問題。表現為部分媒體的低俗之風、非法出版物的流傳、網上有害資訊的傳播等。這些現象的出現與從業人員思想認識、管理機制等有著重要的關係。深入紮實開展“三項學習教育”活動，有利於加大意識形態領域工作的力度，健全輿情分析機制，不斷加強和改進新聞工作。