引導語：不同語種專業的學生在進行畢業答辯時的開場白都不相同。現在就有本站的小編帶大家瞭解一下日語專業畢業論文答辯開場白範文。希望對大家有所幫助!
日語答辯開場白範文一：
各位老師，下午好!我叫鄭彬彬，是11級日語專業的學生，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》，論文是在江靜導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本畢業論文的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
各位の先生、こんにちは!私の名前は鄭彬彬は、11級日本語科の學生で、私は卒業論文のテーマは『日本の防火文化および示唆點」の論文が江靜、擔任の子育てのアドバイスで決まる」との、ここで私は、私の擔任に対し感謝を後にして、各位の先生手際よく持て成す參加私の論文の答弁心から感謝していますし、4年間で私の機會が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。次に私は本卒業論文の目的とする內容を骨子とする、各位の先生にことを報告して、懇請各位の先生批判指導を受けてきた。
まず、この卒業論文設計の目的を話したいです。
文化從廣義概念上來說是指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和。包括精神文化、物質文化和制度文化三個方面。精神文化是指思維方式、審美情趣、宗教信仰等;物質文化指的是人類創造的種種物質文明，包括交通工具、日常用品等，屬於可見的顯性文化;制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化、物質文化和精神文化三個角度進行分析。前三章分別是從這三個角度對日本的防火文化進行分析和研究，第四章則是在前三章的.基礎上得出啟示。研究日本的防火文化並從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國防火文化建設的內容，而且具有很大的實際意義，總結有如下三點：一、給公安部消防局在制定防火相關類法律法規時提供依據和參考;二、對我國阻燃產品的生產和研發提供一定的經驗;三、敲響社會防火防災警鐘，提高人民群眾的防火防災意識，從身邊的小事做起減少火災的發生。
文化とは、広義の概念と指人間がこの社會歴史の発展の過程の中にの創造物質と精神の富を合わせたものだ。精神文化を含む、物質的文化と制度の文化の3つの面でだった。精神文化とは思惟方式、美的楽しいや宗教的信仰など;無形文化が指さしたのは人間の様々な物質文明、乗り物、日常用品などで、でもあった高発現文化;制度の文化とは、生活制度や家族制度的?法律的な制度などが含まれている。本文の指さすところを日本の防火文化が引用文化の広義の概念は、火災の精神文化、物質的文化と精神文化の3つのレベルを分析してみた。前三章は、この三次元で、日本の防火文化を分析、研究して、第4位は前三章位相の基礎の上に結論が出ているを投げかける。日本研究結果が分かった防火文化をヒントにしなければならない」という答えを選ぶことができるだけではなくが韓國の防火文化建設の內容は、非常に大きな実益がない、まとめは、以下のような、第1にだって、公安局からは制定の防火関連法規をする際の根拠と參考;二、一つ一つが、我々の難燃剤製品の生産と研究開発に一定の経験;三、鳴り社會の防火防災半鍾を高める一方、民眾の防火防災意識、そばのょうほご減少火事の発生しなければならない。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分為四個部分，日本防火文化中精神方面的建設、日本防火文化中物質方面的建設、日本防火文化中制度方面的建設、日本防火文化對中國的啟示。
第一章，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設。日本每年通過鎮火祭這樣的祭祀活動來表達對火神的敬畏之情。此外，日本社會通過全面的防火防災教育將防火意識普及到每個民眾。
第二章，主要簡介日本防火文化中物質方面的建設。日本研發了較多阻燃產品並廣泛應用在日常生產生活中。同時，先進的消防裝置和發達的網路資訊系統使得日本在火災發生時能夠迅速有效應對。
第三章，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設。日本建有一套專門應對災害的較為完善的法律體系。另外，從消防組織設定和人員管理上來說，除職業消防隊外還有其他社會團體共同合作。同時也配備了一大批消防專業人士。
第四章，著重分析日本防火文化建設對中國的啟示。首先是通過加強防火知識宣傳和教育等方式來培養民眾防火意識。其次，應當研發相應的阻燃產品並應用到生活中。最後，建立一套完善的法律體系來應對火災的發生。發展社會中介力量輔助消防隊處理相應事務等。
次に、ちょっと話したいに論文の構造と主要內容。
本文に分かれている4つの部分に、日本の防火文化で精神面での建設や日本の防火文化で、物質的な建設、日本の防火文化で制度面での建設や日本の防火文化の中國に対するを投げかける。
第一章、主に紹介している。日本の防火文化で精神的な建設だった。日本の年間鎭(火を通して祭のような祭りにはバルカンの畏敬の気持ちを隠さなかった。さらに、日本社會に、包括的にを巡る防火防災教育は、防火意識に普及して民眾ごとだ。
第二章は、主搖∽ロフィール日本の防火文化で、物質的な建設だった。日本の研究開発に多くの難燃剤製品を実用化し、日常の生產と生活の中だ。同時に、先進の消防裝置としっかりしたインターネット情報システムが、日本が、火災発生時に速かに効果的に対応する方針だ。
第3章、主に紹介している。日本の防火文化で制度面での建設だった。日本の建一戸も備え災害などの基本整っている法律體系を構築することだ。また、消防組織の設定と人員管理上の場合、プロ)消防署のほかにも、他の社會団體が共同で提攜すると発表した。同時に搭載していた消防分野の専門家が大勢だ。
第四章に、日本の防火文化建設中國への示唆しなければならない。まずは強化によって防火知識の広報と教育などの方法で育成民眾の防火意識のためだ。次に、それ相応の難燃剤開発しなければならない製品を生活の中で。最後に、さまざまな補完の法體系で対応火事の発生しなければならない。発展の社會の仲介業者には力が補助消防署処理輸出入課長などが含まれている。
最後，我想談談在實驗過程中的不足，在論文的寫作過程中，使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測資料並不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多!謝謝!
最後に、ちょっと話したいが、実験過程の不足は、論文の文章の過程で、私はますます自覚して知識と経験不足しているからだ。とはいえ、私をできるだけ資料を集め、最善を運用まで學んだ知識を焼きガラスの実験と論文、いざ駆データは、少しも前に整い、多くの論文は、不十分なところが多い縮めなければならないはずだ。ご叱正岡井先生批判を、私は今後の學ぶ中學校に多く!ありがとうございました!
日語答辯開場白範文二：
失禮いたします。(進門時)
皆さん、おはようございます。私は3組の と申します。私の論文のテーマは、 です。それでは、論文について、簡単に説明させていただきます。
(論文の要旨)
以上は論文の説明です。ご指導、よろしくお願いいたします。
お時間いただき、ありがとうございました。それでは、失禮いたしました。(結束時
關於論文常提的問題(僅舉幾例，以供參考)：
1 本篇論文的創新點在哪裡?(現行研究主要從。。。幾個方面進行論述，本論文主要從~角度，就~問題進行闡述，等)
2 就文中的一部分進行提問。
(例如：論述長音的特徵，那可能會問，長音發音上有什麼特徵，出現這種現象的原因是什麼，長音是如何產生的，它給日本語言文化，帶來什麼影響，等等。
又如，擬聲詞，可能會問，擬聲詞在發音上有什麼特徵，對音節又怎樣的調節作用，日語擬聲詞如此豐富產生的原因是什麼，使用擬聲詞有什麼樣的效果，與中文的對比會發現什麼，等等等。
再如，自殺現象，可能會問，導致如此現象的社會原因是什麼，家庭原因是什麼，與日本文化有什麼樣的關係，給日本社會，或者青少年帶來什麼樣的影響，應該如何防止這種現象產生，給我們中國社會帶來什麼樣的思考。
懷石料理：介紹一下懷石料理，什麼時候吃，什麼樣的特點，是如何產生的，體現了日本什麼樣的飲食文化，你還了解日本飲食文化的那些方面，等。
商務日語：中國學生學習上的難點是什麼，體現了日本語言什麼樣的文化，在今後的教育中，應該如何去做好這方面的教學，或者就文中列出的某一個語法現象進行提問，讓你解釋這紅情況下應該用什麼敬語表達，舉例說明，等等。
「すみません」的翻譯：「すみません」有幾種語意表達，或者列舉出它作為感謝表達的例子，或者舉出一個日語語境，讓你解釋這種情況下它表示感謝還是其他的。很有可能讓你舉例說明。
3 今後你還想從什麼方面繼續進行研究。
記住，要相信自己的論文是自己寫的，所以一定要有自信，今晚上把論文多看幾遍。其次，要謙虛，要知道自己的水平有限，所以若是老師提出問題，一定要承認自己的不足。最後，要有禮貌，要讓老師覺得，自己會認真的進行補充和提高。不要緊張，該準備的準備好就行了。祝成功。