一、論文答辯—深刻理解
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻的理解和全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度、及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻理解和全面熟悉”，就是對畢業論文橫向和縱向的整體把握。例如，題為《建立名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問民族“品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及民族“品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有較深入的剖析，否則，就會出現尷尬局面。
二、論文答辯—圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的需要。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段。特別是對論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收。這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯—語流適中
無數事實證明，同學們進行論文答辯時，表述的速度往往會越來越快，以致答辯委員會成員聽不清關鍵內容，影響了畢業答辯成績。因此，答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯—目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種技巧。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，答辯委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯—體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會為你論文答辯的現場表現加分，使整個論文答辯會有更好的效果。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎、結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
六、論文答辯—時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對答辯人有答辯時間要求。因此，在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的`掌控。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束。這樣，不僅顯得答辯者準備充分，而且對內容和時間的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會留下一個良好的印象。因此，在畢業論文答辯前，應該對將要答辯的內容有時間上的預估。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加答辯內容也是對論文答辯時間控制的一種方法，應該重視!
七、論文答辯—緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往參加答辯的同學較多。因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要!另外，答辯組委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如能自始至終地以論文題目為中心，展開論述就會使評委思路明朗，對你的畢業論文給予肯定。
八、論文答辯—人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用了XXXX的資料或材料”，特別是大家畢業論文大多數是自己撰寫的，所以要果斷地、大膽地使用第一人稱“我”、“我們”。這種表達方式會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!