論文答辯時怎樣才能避免不必要的尷尬?有一些技巧一定要掌握。
論文答辯如何避免尷尬(一)
對本科大四學生來說，將迎來學生生涯非常重要的一環：論文答辯!怎樣準備更好地利用短暫答辯時間?如何才能更好地闡述自己的研究成果?怎麼給答辯老師留下好印象?對於這樣一個老生常談的話題，網路上的攻略早就傳開了，那支招靠譜嗎?
網傳答辯攻略俱全
“答辯前，必須對自己的論文了然於心”、“答辯時，做好記錄”、“聽清問題，思考，再作回答”、“觀點與老師相左時，可與之辯論，但要注意分寸，反駁時儘量委婉”……多則以“畢業論文答辯技巧”為內容的微博內容被網友熱傳，大部分轉發者表示會提前做答辯準備。
更早一些，人民日報的微博“畢業論文答辯全攻略”也被大量轉發。記者發現，這則帖子除了被正準備畢業的學生轉發外，還有許多已經畢業的學姐、學哥也參加了進來。有網友回憶：“猶記當年答辯抽籤第一名，完成答辯後衣服盡溼，真的很緊張，師弟師妹要按技巧準備哦!”還有學生留言問“英語專業的論文和答辯是用英文嗎”等更具體的問題。
學生：不看攻略也會問師兄師姐
“學校會發答辯的流程和需要準備的東西，但自己還是會在網上搜攻略，畢竟答辯那麼重要，自己又沒有經驗。”貴州大學大四學生小亮告訴記者，問過已經畢業的學長怎麼答辯，他們說的和網上攻略內容差不多。“我準備兩者結合一下，希望順利畢業。”小亮說。
“我答辯的時候穿了一件休閒T恤，看著其他同學都穿得比較正式，我很後悔沒看看攻略或者問問過來人。”貴州師範大學的趙同學說，提前多做一些準備會好一些。
採訪中，記者發現，有些即將畢業的學生不太知道怎樣準備自己的畢業答辯，大多數學生會通過網路、學哥學姐來了解答辯技巧，也有一些同學會請教老師，但所有同學都希望可以有現成一個經驗借鑑，順利完成自己的畢業論文答辯。
老師：主要看學生態度好不好
“對於本科生的論文答辯，主要考查學生查閱文獻、闡述文獻的能力、論文中的研究方法是否運用和掌握所學專業的相關知識。再看學生是不是能正確使用圖示、是否具有處理資料和分析資料的能力。”貴州大學公共管理學院社會心理學教授劉鬱告訴記者，本科生階段的論文答辯，是要讓學生有一個“論文”的概念，不會很複雜，重在學生的態度是不是認真，思路是否清晰具有邏輯，而不是著重看學生的創新能力。
“答辯的時間很短，論文老師都是看過的，那麼學生著重準備框架、觀點、研究思路、調研重點就可以了。”劉鬱說。
支招：哪些問題是“雷區”?
劉鬱老師認為，首先是態度不認真，比如論文格式混亂、字型、間距等沒有按照要求設定，這是最基本的“雷區”;其次，是抄襲問題，學生答辯前，自己可以去查重複率，超過30%就很嚴重了;涉及英文翻譯的同學不要用翻譯工具，有很多都讀不通等。“老師提問主要是針對答辯時，學生出現的漏洞，比如，前面提到的一個理論，後面沒有用到，比如邏輯和資料出現問題等。”劉鬱說。
貴州師範大學一位數學系羅老師認為，學生的畢業論文應注意論文題目要求準確、簡練、醒目。主要段落的簡表應新穎，主要內容要求短、精、完整。同時注意關鍵詞的精準把控。“我覺得學生的.著裝也不能忽視，這是一個正式的場合，是一種尊重，不要忘記從細節去把握。”羅老師說。
論文答辯如何避免尷尬(二)
對自己所寫論文要十分熟悉，針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。對自己所寫論文中涉及的專業基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。
攜帶必要的資料和用品
首先，參加答辯會，要攜帶畢業論文答辯稿和主要參考資料，有的論文答辯在回答過程中，是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。
其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質，還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
聽清問題後思考再回答
答辯老師在提問題時，學生要集中注意力認真聆聽，切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答覆後再回答。
回答問題要簡明扼要，層次分明。在弄清主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內做出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶豫和撒謊，回答問題抓住要害、簡明扼要，要力求客觀全面、留有餘地、層次分明。
回答不了的問題不可強辯
有時，答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解論文作者是否搞清和掌握這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果沒有把握，可以試著回答，能回答多少就回答多少，表示可以進一步加強研究，不可強詞奪理，進行狡辯。
當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點不相同時，可以與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點，要儘可能採用委婉的語言，請教的口氣。
言行舉止要文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。
因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，答辯結束後，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業論文答辯之後，學生應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結本科生畢業論文格式寫作的經驗教訓。