摘要不僅僅是原文的縮短或縮微，在論文寫作過程中要有選擇地摘編對於學術研究、科學發展最有用的部分，以下是小編蒐集整理的論文摘要寫作常見誤區，供大家閱讀參考。
在撰寫摘要的時候，作者必須在以下三個方面下功夫
1、要選擇與論文內容相適宜的摘要型別
內容摘要的型別從不同的角度出發可以有很多種分法,對於學術論文常用的有三種類型:一是報道性摘要。傳達研究成果的摘要,它必須將原文中最主要的資訊概括出來,要特別強調突出新發現、新見解。此類摘要適於論題單一、內容集中的學術論文。二是指示性摘要。簡明地給讀者指出論文研究的範圍和內容、研究的物件和論述的問題,一般不涉及研究結果。此類摘要適用於那種內容龐雜、主題多的純理論性論文。三是報道一指示性摘要。融兩種摘要特點為一體,以報道性摘要的方式概述論文主題內容中的若干重要成分,報道主要資訊,指示其餘部分,詳略有致、主次分明。適用於在內容上具有獨創性和前沿性的科研論文,如:理論探討、科研成果研究、學位論文、學術報告、會議論文等。
這三種摘要型別在內容上各有側重,使用上也有一定的差別,作者根據論文內容的不同而選取不同型別的摘要形式。筆者認為:學術論文宜採用報道性摘要和報道一指示性摘要。
2、要把握摘要的結構組成
將一篇規範的摘要從內容結構上細分,它包括五個部分:目的、物件、方法、結果(結論)。其它一般情況下,前四項必不可少,但可根據論文內容不同而有所側重。對於報道性摘要,宜詳寫“方法”、“結果”,“目的”可簡略,對於指示性文摘,則應詳細寫“目的”,而略記“方法”、“結果”和結論。“其它”一項則應視不同情況而靈活掌握。我們可以通過下面的例子來分析摘要的內容結構。
3、要把握摘要撰寫的要點
摘要的基本要點包括:
第一,客觀性和針對性原則。摘要要客觀地、如實地反映論文的研究內容,保持論文的基本資訊,以旁觀者的角度、用第三人稱口氣來寫作。切忌主觀見解,也不需要解釋或評論。摘要應著重反映論文的新內容、新觀點,反映讀者需要的有用的資訊。
第二,獨立性和自含性原則:摘要是一個結構完整、獨立成篇的短文,讀者不閱讀全文就能獲得必要的資訊。它應能獨立閱讀、獨立傳遞,無須依賴其他任何補充而自明其義。論文作者明白了摘要內容結構的組成,再根據論文的特點選取合適的摘要型別,依據上面的三個要點提示,通過對論文的分析、歸納之後,就可以將分析綜合的結果寫成一篇語言簡練、語義連貫、邏輯性強的短文摘要了。
第三,簡明、概括和規範。摘要應以最簡潔的文字表達出最豐富的研究內容。在語言上要求高度概括並精煉。字數以200字左右為宜。不分段。摘要的語言要求規範化,在表達上應使用通用的科學語言。專業術語、縮略語、譯音詞、國名、地名、機構單位名稱和人名等應按國家標準或參考權威工具書書寫。計算單位應採用國家頒佈的法定計量單位,論文中計算單位應保持一致。摘要中若採用了非標準的術語、縮寫詞和符號等,則應在第一次出現時予以說明。摘要原則上不使用引文。
摘要的重要性正被人們逐漸認識並重視,摘要的寫作水平也不斷地提高。但是,我們不管是閱讀期刊,還是看稿件,論文摘要中的寫作錯誤還是常常出現。摘要的寫作還未能引起作者的高度重視,並存在著一定的誤區。
論文摘要撰寫必須預防以下幾方面的錯誤
1、羅列標題或羅列論點,誤把論文提綱當作摘要
這是摘要寫作中最易犯的一個錯誤。有的作者往往把論文的大小標題抄下來放在一起,或每段摘一句中心語,以為這就是摘要。這實在是最省事但效果最差的做法了。前面我們已經談過摘要的特點,摘要不同於原論文,它是以新的形式表達論文中突出的研究結果和結論。誤區一的錯誤顯而易見,它資訊價值低,可讀性差,讀者只須參閱下文中的標題即可,摘要成為可有可無之物,它簡單重複論文中的已有資訊,而丟失了論文研究的物件、目的、方法、結論和結果等重要的內容。
2、大量介紹背景和已知的常識內容
摘要應著重反映文稿的新內容、新觀點,最忌將原文涉及的`內容(哪怕是最重要的)統統寫進摘要。學術論文不同於教科書和科普讀物,主要刊登有創見性的科學研究成果,讀者也大都是同行專家,所以摘要中無需介紹眾所周知的專業常識。摘要更不同於編者按,無需背景說明。
例2:英語寫作對中國大學生來說有一定的難度。怎樣寫好英語作文是近年來我國專家、學者和教師們討論的熱點問題。本文從中國大學生英語寫作過程出發,就影響寫作過程的因素及寫作能力的培養等方面談自己的觀點和看法。
例2是論文《論大學英語寫作》的摘要,約109字,第一句話在這裡與此文研究的目的、方法和結論均無關係,況且“中國大學生寫作英語有一定難度”完全是大家都明白的道理,有廢話之嫌。第二句話“怎樣寫好英語作文是近年來我國專家、學者和教師們討論的熱點問題”,屬對背景資料的介紹,而摘要中不必出現此類介紹說明。至此,摘要內容已進行了一半,尚未涉及要害。第三句話較長,但也只能算是指示性的說明,只涉及了論文研究的物件和範圍,而論文研究的方法和結果及結論均未能在摘要中體現出來。
3、過於簡約
前面我們在論述摘要的型別時,曾談到學術論文適宜於採用報道性摘要和指示—報道性摘要。單純的指示性摘要在內容上過分簡約,不涉及研究方法和結果,是我們在撰寫學術論文時應迴避的一種方法。但有的作者在一些摘要的寫作中卻傾向於這種指示性摘要。它的缺點是:內容單一、資訊量不足、摘要的結構要素殘缺、學數偏少,不能發揮摘要應有的作用。
4、摘要成為標題內容的重複
有些摘要與論文題目或文中的大小標題雷同,或是在摘要的開頭重複論文題目,這樣也會降低摘要的資訊價值,在語言上不夠簡潔,資訊的表達上簡單重複。
5、與論文的開頭或結尾重複
論文的開頭和結尾是非常重要的內容,但對開頭和結尾的摘錄不等同於摘要,摘要是對原文準確而完整的濃縮,是論文的精華所在。當然,我們不排除部分精華會出現在論文的開頭和結尾。但應該指出的是開頭加結尾式的摘要往往抓不住要害,容易喧賓奪主,可讀性差,也不能簡明、確切地表達出論文摘要應側重表達的要素。
6、使用謙詞等無意義的詞
常常見到作者在摘要中稱自己的研究為:粗淺的看法、一孔之見、略知一二、一點嘗試等等。我們且不談謙虛是美德還是缺乏自信。這樣的詞語出現在摘要中,它沒有絲毫的資訊價值,也影響了語言的簡潔。還有些摘要的開頭常出現“本文”、“本研究課題”、“筆者”等,這些都是無意義的東西,因為讀者通過閱讀已經知道是哪篇論文、哪位作者,它們出現在摘要中同樣沒有資訊價值。
另外,摘要中還應避免出現可有可無的關聯詞語,感嘆詞和疑問詞也是摘要中應避諱的用詞。寫作摘要,在用詞的選擇上應字斟句酌,語言要簡潔,應惜墨如金。作為學術資訊的載體和前導,摘要中不允許有題外話,不允許有無資訊意義的用詞。