法國大學校教育所具有的精英教育理念、明確的培養目標、多面性的教育方式以及與產業界全方位對接、注重學生實習環節等特點，為我國行業特色型大學的人才培養提供了一個成功範例，值得學習與借鑑。今天就為大家介紹法國大學教育有哪些特色。
一、獨具特色的辦學模式
作為法國高等教育大眾化和普及化主力軍的綜合大學採取開放型的辦學方式，沒有全國統一考試，凡是持有高中畢業會考文憑或同等學歷的證明者都可到 大學報名註冊。因此，綜合大學一般規模龐大，但學生成績良莠不齊。法國大學校的招生則完全不同，所有進入學校的學生都必須經過兩年的預科學習，佔高中畢業 生10%比例的學生進入預科班後，經過兩年艱苦學習與嚴格的考試，經過多次篩選只有50%的學生才能最終進入大學校就讀。大學校的規模較小，一般都只有幾 百到1000人左右的規模，學生都是通過激烈的競爭而被精心挑選的。
二、明確的人才培養目標
法國大學有三種類型，每個型別的學校的培養目標非常明確。以巴黎理工學校為代表的工程師學校的人才培養目標就是專門為國家培養高階管理人員和工 程技術人才，對工程師的培養更加著眼於未來。以巴黎商業學校為代表的商科學校的培養目標是培養企業中最高階的管理人員，使學生熟練掌握一整套高水平的管理 技術，具有建立良好人際關係的素質與良好的行為方式。以國立行政學校和巴黎高師為代表的行政管理學校的培養目標是為國家培養高階公務員。目前，在100家 左右法國國民經濟的大型企業中，2/3的領導人都是大學校的畢業生，法國各級政府中的許多高階行政官員也畢業於大學校。
三、多面性的人才培養方式
為確保學生的培養質量，並且能適應科學技術飛速發展的時代，大學校普遍採取多面性的人才培養方式。所謂多面性培養，實際上就是對未來專業人員進 行包括基礎理論學科、應用技術學科、非技術學科和實踐效能力在內的多方面綜合教育和培養，使單一的技術性人員成為“多面手”的專業人員。法國工程師不僅要 掌握紮實的科技知識，而且要具有敏捷的推理能力，還必須懂得有關經濟、管理、法律、人文、社會、環境、工業生態等方面的知識。通過綜合的多面性培養，可使 未來工程技術人才不僅能適應技術的變化，熟練地解決本專業的問題，還能根據市場的需求變化，解決傳統上由社會學家來解決的問題。
四、與產業界全面對接的人才培養過程
法國大學歷來有與工業、企業保持緊密聯絡的傳統。法國大學校與產業界的長期合作關係主要體現在：大學校的校內管理委員會中有企業代表參加;大學 校在確定培養計劃、專業設定、教學內容與方法以及實踐性教學等方面，有企業界和經濟界人士參與，共同協商，為的是雙方能找到較好的接合點;大學校的課程教 學內容會根據企業的需要不斷地調整，法國大學校尤其是工程師學校沒有指定教材和課本，只有教師自己編寫的講義;授課教師相當一部分是經驗豐富的高階管理幹 部與企業工程師，在教學中能夠做到理論和實際相結合，並且學校與產業界人員相互到對方兼職，共同受益，共同發展;學校裡設有與專業相對應的工作車間及實驗 室，學生可以自己設計製作產品，有效提高學生動手操作能力;學生在大學校所進行的研究課題也都來自於產業界，較早地接觸將來可能遇到的實際問題。
五、注重學生的實習培養環節
大學校的培養目標是為國家培養各種高階應用型人才，因而學校十分重視學生實踐能力的培養，把學生實習作為人才培養的一個非常重要的環節，為學生安排了大量目的明確、循序漸進的實習。
法國留學優勢
悠久的歷史文化背景
法國具有深厚的文化底蘊，有悠久的歷史文明，法國文化為世界最著名的文化遺產之一，從洛可可藝術到印象畫派，法蘭西的土地上孕育了無數知名的畫家;巴黎聖母院、聖心教堂、盧浮宮等建築，都是世界建築藝術的精華;法國文學在世界文學之林也有著不可替代的地位。
世界領先的經濟水平和科學技術
法國是已開發國家，世界經濟強國之一，在核電、電子、航空航天、通訊技術、交通、醫學、農業、數學、財經、美術、音樂、建築、服裝等領域都名列前茅。
高水平的教育
法國高等教育具有悠久的歷史，在其500多年的發展中，已經形成了專業齊全、制度完整的教育體系，以高質量著稱。法國的GRANDE ECOLE教育堪稱精英教育。
獨特的語言魅力
法語在全世界享譽四“最”：即法語是全世界最優美的語言、最快的語言、最嚴謹的語言、最高貴的語言。國際性的重要檔案和重大合同、條約文字，均須具備法文文字。精通法語可直接與世界上兩億人口交流。