新GRE填空題目，一般是資訊量充足型的(相對來說，閱讀是資訊量過剩型的，而類反是資訊量缺乏型的，而數學是資訊量不對稱型的)，GRE考試題目作者挖掉的空和他留下的詞彙實際上就體現了他的思路，他挖掉的空，是體現出他想考察的點，留下的詞彙和這些詞彙組成的一個邏輯的和語意的線索，體現了他的思維過程，(當然，有的時候線索也可能留在選項中)出題人認為通過他留下的線索，我們是一定能推出空格的答案的。我們就是要把他的這種思維定勢揣摩出來。這樣說來，句子填空更向是破解密碼，我們現在能做的，就是充分了解密碼的編碼和解碼規則，然後等到遇見密碼的時候根據這些規則把這些密碼破譯出來。我們現在要找的，就是這個編碼解碼規則。
舉個例子：
原題：
Because medieval women's public participation in spiritual life was not welcomed by the male establishment, a compensating religious writings, inoffensive to the members of the establishment because of its, became important for many women.
A) involvement with... privacy
B) attention to... popularity
C) familiarity with... scarcity
D) dissatisfaction with... profundity
E) resistance to... domesticity
我們先把這個句子剝離一下。
主幹：
a ... religious writings became important for many women.
實際上說的很簡單，但是，只看著一句暫時分析不出選出什麼。於是作者開始新增其他句子成分，來給出線索。Because提示原因，public participation不被welcome，那麼，一個compensating 的participation就應該很重要。作者提供了一個因果關係，線索直接指向第一個空格。後者必然是前者的原因，而且第一個空逗號後面是participation的同位語也就是同義的，我們就找一個participation的近義詞。許多時候，像本題一樣，這個句子中給出了充分多的解題線索，我們可以唯一的找到了A選項。
這裡我們看出來，這個題目代表了ETS出題的一個常見思維定勢，除去主幹之外的其他部分，全部是為主幹提供限定解釋的，所以這些限定解釋，就提供了主幹中間空格的線索，同時，其他地方的空格，也可以由相關的成分提供的線索解決掉。我們馬上能夠看出來，所有的空格，出題人都在千方百計的給我們提供線索，有的時候可能還會提供冗餘資訊給我們。我們所要做的，就是找到這些出題人在這些原來的句子上人為加上的線索，來破解出題人的意圖。
從上面新GRE填空題方法的分析過程我們可以得知，首先是把握思路，其實是分析結構，最後才是詞彙的意思。這樣一個GRE填空題的做題過程，實際上是正好和出題人的出題流程吻合的，這樣也更容易找出準確的答案。