目前比較受關注的法語考試有法語專業四級考試，法語公共四級考試，法語專業國家公務員考試以及用於評定留學標準的法語TEF和法語TCF。下面我們來一一講解下。
法語專業四級考試
TFS-4，也就是我們平時說的法語專業四級，由教育部高等學校外語專業教學指導委員會設立，目的是檢驗法語專業學生在基礎階段的水平。自2004年開始考試，每年5月27日開考，物件是全國高校法語專業本科二年級學生，另外也包括以前未能通過的高年級學生。該考試一般採取學校集體報名形式，一般二外學生及社會考生不可以參加考試。每年6～7月份出成績、9～11月發合格證。基本相當與英語中的專業四級(TEM-4)考試。
法語公共四級考試
自全國大學法語四級考試舉辦10餘年以來，整體的考試從題型到難度都有所改變和加大。從《大學法語教學大綱》(第二版)的修改來看。把“培養學生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與筆譯的能力，使學生能以法語為工具，獲取所需的資訊，併為進一步提高法語水平打下較好的基礎”修訂為：“培養學生具有一定的閱讀能力，同時具有一定的聽、寫、說與譯的能力，使學生能用法語交流簡單的資訊，提高文化素養併為進一步提高法語水平打下比較好的基礎。”這裡提出的“用法語交流簡單的資訊”和“提高文化素養”無疑對法語的教學要求提出了更高的要求，改變了只注意語言知識的教與學，而在不同程度上忽視語言實踐的傾向。
大學法語四級考試就在這一基礎上做了以下的調整：
1、加強了對聽的能力的考查，加大了聽力部分的比重：聽力測試的時間由原來的15分鐘增加到25分鐘，分值由15分增至20分。原來的考試聽力題均為客觀題，現在增加了聽寫題，目的就是考查對語言的實際掌握能力。
2、從歷年的四級考試證明，學生的法語閱讀能力高於其它能力，因而調整後將閱讀理解的考試時間由原來的30分鐘減至25分鐘，但分值沒有減少，這一調整說明對閱讀能力非但沒有降低要求，反而提高了要求。這部分一共有3篇短文，總閱讀量約600個單詞。
題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常生活及科普知識等，但文中所涉及的背景知識應該都是能理解的。文章種類可以包括敘述文、說明文、議論文等，文章的語言難度適中，對一些難以猜測而影響理解的關鍵詞，會用漢語加以註釋。一般來說四級對詞彙量的要求大約在2800個左右，比以往有所提高。其實這項對生詞來說倒不是一個難點，由於和英語相似的原因，在閱讀的時候很容易領會。但是裡面有很多的固定搭配、片語和比聽力文章難的一些從句會侷限了對文章的理解。在關係代詞頻頻出現的情況下要找到句子的主幹，尤其對有些倒裝結構要看清楚。此外在一些時態語態上也要加以注意，這些時態在句中的使用都會使句子本來的含義發生改變。總體來講閱讀文章的內容比較偏於實用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知識面，對所讀內容背景很熟悉的情況下也對理解有幫助。還有就是要具備一些基本的縮寫常識，比如說：l'O.N.U.(聯合國)等。
3、完型填空，這一部分共10題，考試時間為10分鐘，分值10分。這項是考察對語言的運用能力，所以會是一篇題材熟悉、有較強邏輯關係，難度適中的短文(約170詞)。這種題型最難的恐怕是在一句話裡連續出現兩個以上的空格，這樣就提高了試題的難度。但這樣的情況不多，而且即使出現也是邏輯關係相當清楚的情況下才可以。所要考查的範圍基本和第四項語法詞彙一致。
4、對語法結構與詞彙也減少了考試時間並降低了分值：考試時間由原來的.35分鐘減少至30分鐘，分值由原來的30分減至25分(選擇題由20題減為17題，動詞變位由10題減為8題)
5、寫作由原來的實際考試中的單一“分段提示寫作”改變為：
—分段提示寫作
—看圖寫話
—表格解釋與評論
以上不管是哪種型別的寫作對文體表達的要求都不高，在寫作時要注意能夠表達正確思想，內容連貫，無重大語法錯誤。如果沒有把握可以用簡單句，名詞的陰陽性沒有把握可以採用複數的形式以避免前面搭配的冠詞和指示代詞用錯等等。應儘量避免一些短語的重複使用以及反覆的使用同一個人稱代詞。在時態上最好也要有所改變，這樣的一篇作文就是基本合格的。如果在寫作時能夠準確的使用一些複合句，在語態和情態上也能注意到並加以修飾，那更加完美，有利於分數的提高。可以多積累一些短語和表達方式在寫作的時候就可以拿來用，但不要去背大篇的原文，這樣效果反而是適得其反的。最後，作文還是考察對單詞的拼寫是否正確，所以在字跡工整的前提下，單詞的拼寫一定要注意，尤其是不能受到英語的影響，有的單詞很抽象，很容易寫錯，要儘量避免不該扣掉的分數。
總之公共四級考試還是有一定難度的，尤其從語法的角度，要求比較全面。但題型相對比較固定，只要經過反覆的模擬以及真題的練習，熟悉考試內容並掌握規律，達到合格甚至是優秀應該不是什麼難事。