1、常規問題：
(1)介紹本身。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹本身，或者介紹本身的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。
(2)按照孩子的自我介紹做進一步“追問”，由於這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。好比孩子說本身喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂型別，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關於奧數學習的問題。
專家建議：回答關於父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼昂首”，誇大吹捧不行取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的昂首”。建議學生可以結合父母職業的差別，簡單分析其性格特點;或者通過事例評釋父母在本身成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的資助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不光充滿了溫情，內容也足夠充實了。
2、語文方面：
(1)你正在看什麼書?是關於什麼內容的?
事先準備一篇名著是有須要的，建議學生選一本比力大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和麵試官交流的目的.。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。
(2)想給大家保舉哪本書看，為什麼?
學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在於為何保舉，學生如果有什麼別開生面的觀點、看法、疑惑都可以適時地丟擲來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你瞭解的好機會。
專家意見：現在很多的家長往往會遇到這樣的困惑，對於孩子奧數和星級英語的情況家長能清楚地瞭解，而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。對此，新尚教育語文教師沈昱指出，首先，如今有關語文的杯賽考試未幾，也不如數學、英語類的紅火;其次，語文學科是三門課中比力特殊的一門，它考察的是學生的綜合能力，包羅理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實表現，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，標題問題的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。近來，面試中的語文部分有這樣一個趨勢：標題問題形式越來越多變，標題問題內涵越來越豐富，標題問題答案越來越多元化，這就導致學生在複習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。