路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在這炎炎夏日裡，我全程參加了五星鎮中心學校暑期備課培訓活動，讓我感受到了思想火花的衝擊，我的收穫是沉甸甸的。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。集中培訓中來自合肥市瑤海區宣傳部副部長袁乃玉專家以及南京的賀華義教育專家的講座使我受到了深刻的影響，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
一、調整心態、不斷提高專業素質。
觀念是行動的先導。正如吳衛東博士所說：語文教師應不斷提高素養，努力實踐、堅持不懈是成就語文的唯一途徑。對待自己的專業要“一態，二吃，三行”，即心大一點，能吃苦能吃虧，要自己行，有人說行，說行的人要很行。同時，作為一名語文教師應自覺主動學習教育、教學理論，結合生活實際，指導自己的教學實踐活動，用自己情感去感染學生，做一個學習型的語文教師。
二、努力構建高效的語文課堂。
李磊會長在“實踐語文新課標，我們到底要什麼”中講到：學生有如此強的能力，教師如何才能跟上腳步？教學是“知識導向”還是“學習導向”？課堂時學生舞臺還是教師舞臺？云云。有的人認為，高效就是低成本，高產出，投入越小，獲利越大，效益越高，這是從經濟的角度來思考的，用於語文課堂教學，似乎並不恰當。李會長通過正反事例使我們懂得了一堂高效的語文課其先決條件是要明確自己本堂課的三維目標，即知識和能力的培養，過程和方法，以及學生情感態度價值觀的形成。只有先做到這樣才是有效的基礎。
三、專家引領，促專業成長，同伴引領，攜手撐起教育天空。
學習期間，袁乃玉部長一邊做精彩講座，一邊與與會教師進行實質性互動，教師們結合袁乃玉部長的講座及自己的教學實踐的認識，進行了切合實際的互動交流，經過與專家面對面交流、研討，讓我們一起探討教學中出現的問題。有了專家理念的引領，有了課堂教學的實際指導，使我能把問題看得更高，看得更遠，看得更透徹。記得五星鎮中心學校張丙東主任說過：要把常態課當公開課，拿公開課當常態課，競賽課當精品課才能讓自己不斷進步。在接下來的.實踐活動中，我會從教學設計的各個環節進行反思和自我診斷，吸取各方意見，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，促進自己的專業成長和進步。
這次集中培訓必將是我今後工作的一大筆財富，在今後的工作中，我們將會有更多的交流與聯絡，相互學習，同伴互助，共同提高。此次培訓並不是學習的終結，而是今後不斷學習提高的開始。
總之，此次暑期備課集中培訓，猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收穫自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向……我要以更樂觀，更積極的心態重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。在忙碌而充實的每一天裡，我們奉獻著，幸福著。