這次我參加了省電教機構組織的全員培訓，使我開拓了眼界受益匪淺，深刻的認識到了先進的資訊技術化的重要性，明白了先進性教育資訊科技在教學中可發揮的重要作用。在教學中可啟到事半功倍的效果。我也認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會並利用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。現將本次培訓的心得體會總結如下：
一、教學資訊化的目的核心是什麼
在教育領域廣泛應用資訊科技、開發教育資源、優化教育過程、提高教育質量和效益，是教育資訊化的原始動力，也是推動教育的改革和發展，培養適應資訊社會要求的創新人才，以及促進教育現代化的基礎和前提。
當今世界各國，以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定於人才的數量和質量，而人才競爭的實質是教育的競爭。教育要與我國經濟社會發展的戰略目標和戰略步驟相適應，才能為我國社會主義現代化建設提供足夠的'人才支援。為了實現這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內容和方法，逐步建立適應21世紀經濟社會發展和現代化建設需要的新的教育體系。因此，教育事業發展的根本出路在於改革。改革的內在動力，一方面來源於現代資訊科技在教育領域的滲透和應用，大大地改變了教育的技術手段和方式；另一方面是來自社會經濟發展的迫切要求。其中以資訊科技在教育領域的全面運用為核心的教育資訊化為推動教育的改革和發展提供了有利的時機和條件。
資訊社會的發展不僅對人才的數量，更重要的是對人才的質量提出了更高的要求，“資訊社會所需要的新型人才應當是，具有全面而堅實的文化基礎(特別是資訊方面的文化基礎)，能不斷自我更新知識結構，能與人合作共事，富有創造性和應變能力並具有高尚道德品質的一代新人。為了能夠適應資訊社會日新月異的發展速度，資訊社會的人才必須具有很強的資訊獲取、資訊分析和資訊加工的能力。”
二、教育資訊化取得了哪些主要成就，面臨哪些問題和挑戰
上世紀九十年代以來，國家實施的一系列重大工程和政策措施，
為我國教育資訊化發展奠定了堅實基礎。面向全國的教育資訊基礎設施體系初步形成，城市和經濟發達地區各級各類學校已不同程度地建有校園網並以多種方式接入網際網路，資訊終端正逐步進入農村學校；
數字教育資源不斷豐富，資訊化教學的應用不斷拓展和深入；教育管理資訊化初見成效；網路遠端教育穩步發展，為構建終身學習體系發揮了重要作用。
教育資訊化對於促進教育公平、提高教育質量、創新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現。必須清醒地認識到，加快推進教育資訊化還面臨諸多的困難和挑戰。對教育資訊化重要作用的認識還有待深化和提高；加快推進教育資訊化發展的政策環境和體制機制尚未形成；
基礎設施有待普及和提高；數字教育資源共建共享的有效機制尚未形成，優質教育資源尤其匱乏；教育管理資訊化體系有待整合和整合；
教育資訊化對於教育變革的促進作用有待進一步發揮。推進教育資訊化仍然是一項緊迫而艱鉅的任務。
本次培訓雖然即將結束，但教育現代化的工作正在路上，我會和全體學員一起學習，為教育事業貢獻一份力量。