我們從一些事情上得到感悟後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編收集整理的護士培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護士培訓心得體會1
聆聽了領導的教導和指點，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫務工作是聖神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進病人的健康的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責任心、細心、紮實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
責任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒有責任心無以做任何事情。病人生死攸關，生命相托，因此我們的責任重於泰山，每一件事情，每一個細節都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴格按照情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現價值的需要。在工作中學會護患之間有效溝通，建立良好的護患關係。
在我們對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創造良好的環境，更好的服務病人，促進他們的康復。 在護患關係緊張的情況下，我們除了精於業務也要學會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關聯的，只有嚴格執行規章制度，認真做好每項護理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴謹地做好每項工作。 我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領導、護士長、老師們多教導，多指點，我們自己也會勤於學習，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。
護士培訓心得體會2
開始上班已經2周了，本來女神是要求我們要把這心得發到她郵箱的，由於“個人原因”推遲了吧。哈哈!心得，也就是在一段時間內的經歷總結。回首過去，展望未來!
醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終於修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了!再接再厲!
記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這裡。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎麼也走不出這個結。現在還是有這種現象，非到緊要關頭是沒辦法逼著自己成就自己。
貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提!我是善於發現貴人，或者說善於補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最後才的到成長。感謝這麼多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們!
來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標!做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，建立自己的口碑!3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的物件。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。
護士培訓心得體會3
經過層層考試和選拔，我們八十餘人成為了二附院的規範培訓護士，由於之前我在本院實習過，所以對咱們醫院還是很有親切感的。首先的一週時間裡各位老師給我們進行了崗前培訓，內容是咱們醫院的院史、護士的禮儀與條例、護理工作流程等。經過這幾天的學習，覺得自己在之前書本的基礎上又學到了更多的知識。各位老師的課件做的非常好，知識點歸納的很到位，讓人一目瞭然。對於之前的知識也是一種鞏固。由於有些同學不是在咱們醫院實習的，所以瞭解院史和規章流程對他們來說很有必要。
這次培訓給我印象最深的還是護理的查對制度，包括了醫囑的查對制度、服藥、注射、輸液的查對制度，手術查對制度，輸血查對制度。讓我覺得查對制度和護理評估一樣是貫穿於護理操作中的，嚴格執行查對制度不僅是對病人的認真負責，減少護理工作中的差錯，也是對咱們護理人員的自我保護。不管一位護士的工作能力是強還是弱，能夠做到在護理工作中嚴格執行各項查對制度，做到嚴謹嚴格、忙而不亂，這才是最基本的。
另外，在規章制度和工作流程，雖然各科室之間有細微的區別，但是大方向是不會變的，咱們在平時工作中一定要遵守科室的規章制度，按照工作流程來，畢竟咱們還在規培階段，還有很多需要向各位老師學習的地方。
這次學習讓我明白了注意手衛生是非常重要和必須的，對於防止醫院感染，手衛生是我們平時一定要注意的，接觸病人前後都要按照六步洗手法來消毒雙手，同時自己的儀表要保持乾淨整潔，不管是從精神面貌還是整體感覺，都會給病人更好的印象。
這次的學習內容還需細細品味，這都是前輩和老師多年總結出來的精華，願我們能夠在今後的日子裡多提升自己，不虛榮，不浮躁，平時在護理工作結束之餘，靜下心來多學習，一步一個腳印，為以後的護理工作打下堅實的基礎，加油。
護士培訓心得體會4
我是xxx，今年20歲，畢業於重慶三峽醫藥高等專科學校，現於重慶醫藥高等專科學校就讀專科。首先感謝大家能夠給這次鍛鍊學習的機會，在這次鍛鍊中，我受益匪淺。
在院領導和科主任·護士長的言傳身教·關心培養下，我加強了思想政治學習·對工作精益求精，個人思想政治素質和工作能力都有了進一步的提高，為今後工作和學習打下了基礎。在試崗期間我嚴格要求自己，不遲到·不早退，遵守紀律，尊敬師長，團結同事，認真完成領導分配給我的每一項任務。
通過參加這次試崗，使我受益匪淺，感觸極多。自從工作以來，我一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身工作和學習中，過程有成功的喜悅·也有失敗的辛酸，日益激烈的社會競爭使我充分地認識到成為一名德·智·體·全面發展的護士的重要性，特別是通過這次的學習，我更深一步的理解到，臨床護理工作不僅要有紮實的理論·熟練的技術操作，對病人還要有足夠的愛心·耐心和熱心等。
作為一名護士，我認為應該有高度的責任心和主動服務的意識，在工作中不僅能夠服從領導安排·接受批評，還應該有良好的協作精神·工作勤奮·不怕苦·不怕累，有較高的專業水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病人分憂。護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是，是非常重要和不可缺少的工作。常言到：三分治療·七分護理。可見，在診療活動中，護理是必不可少的。為了這份偉大的事業，我們應該和病人多溝通，用微笑為病人服務。通過專業的護理，讓患者感到賓至如歸。我深深的體會給予病人親人般的關愛和關心·以及端正的儀表·不僅能提高我們的護理質量，還能給患者增強戰勝疾病的信心，也使我們單調枯燥的工作有了特別的意義。
護士不僅需要較高的專業技術水平，還應擁有豐富的疾病知識，做好有關疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題。同時應尊重患者人格，維護患者的權利。注重服務態度和服務質量的提高。在生活上，我們要養成良好的生活習慣，積極參加各項課外活動，不斷豐富自己的閱歷，用有限的生命投到無限的護理工作中。做到“活到老，學到老”的優良傳統
在醫院試崗期間，我深深的感受到醫院的朝氣和對未來的希望，我十分願意為醫院敬一份微薄的力量。希望在座領導願我一個希望，給我一個未來，我必將傾盡所有，為醫院的發展敬以我最大的力量，與最高的熱情。也請你們相信我，我必將為能成為一名醫務工作者而驕傲，也必將做好做實護理工作，以無愧於“白衣天使”這個光榮稱號為目標。我知道自己還存在一些不足，在今後的工作中我會更加不斷努力學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識以及操作能更上一個臺階，以便服務於患者，爭取做一名優秀的護理人員，以無愧白衣天使的光榮稱號。我會嚴格按照醫院規章制度要求自己，積極參加·響應醫院的號召。
最後，我感謝在坐的每一位領導和同事，感謝你們的善待;感謝和你們有這樣相逢·相知·相處的緣分;感謝你們的善良和美好;感謝你們讓我這幾天生活在這樣一個溫暖的大家庭裡。希望未來我能成你們大家庭一員，共同感受生命和生活的美好與美麗，共同去創造一個更加燦爛的未來。
護士培訓心得體會5
迎接我們的教學班老師為人謙和，對於生活起居安排的細心周到，讓我們這些來自祖國四面八方的莘莘學子感到非常溫暖。我們已經成年，卻在人生道路之上處於懵懂和人生經驗匱乏時期，有時不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學到很多做人的道理，也會開闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時間就會帶我到北京、上海這種大城市開闊視野，當時並不理解父母這樣做的深層含義。以為只是遊山玩水，觀賞風景，後來卻越來越瞭解父母的苦心。在南昌學習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學習和工作，卻有時會感到莫名的空虛。到今天才發現，原來缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見所聞，對老師來說是平常之事，對我卻如驚醒夢中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無盡的精力和衝力，應當屬於追求自己的夢想，而非僅僅滿足與現狀。追求過，努力過，即使結果不盡如人意，但日後想起自己不會悔恨曾經虛度光陰崗前培訓帶給自己無限的思考，老師可以手把手教授專業知識，但道理卻要自己悟才會透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒什麼好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手裡。人生好比賽跑，我的起點也許在別人之後，但我可以用更快的加速度來縮短距離。以至於超越。俗話說“好的開始是成功的一半！”實習還沒開始，但兩天帶給自己的其實已經引導我開始一段新的道路，相信一年時間的獲益會成為22歲道路上的轉折點。
xx年資長短，每一位老師的PPt都是經過多次的修改而成的，她們教學目標明確、內容豐富、詳略有當、重點突出，講課過程中語言風趣幽默，授課方式也新穎獨特，互動的方式讓大家學以致用，學到的不僅是課程中的知識點，更多的是學習方法，不是傳統的死記硬背，而是設定場景，讓我們從發現問題、分析問題、解決問題中得到成長，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。
我學到的是在邵逸夫醫院，每一項工作都是落實到個人，分工明確，職責分明；每一項流程都有據可循，有標準可以參考，不同的規章制度對我們員工是一種保護，也是一種約束，讓我們的工作可以有條不紊的進行，保證了工作效率，也減輕了心理負擔，這一點我很喜歡我學到的是每一位護理前輩毫不利己專門利人的精神，她們用她們的親身經歷和長年的工作經驗，告訴我們良好的工作習慣可以幫助我們走的更遠，飛得更高。剛剛踏入工作的我們遇到事情總是慌慌張張，不知所措，她們告訴我們，慌張是多麼的於事無補，更好的是按照事情的輕重緩急，列一個行動計劃，有序的進行，既能提高工作效率，還能增加自我的成就感。很感激老師們無私的教導，讓我們在以後的道路上少了些坎坷，多了些感動。
我思考著，邵逸夫醫院不僅僅是在培養我們成為一名合格的護士，也是在教育我們怎麼去成為一個優秀的社會青年。我們護士應該具備的八大核心能力─評估與干預、溝通、評判性思維、人際交往、管理、領導、教學、知識整合能力，這些針對性的教育和培養，是全方位塑造人才的標準，也是我們大學學習生活的延續，活到老學到老。
最後和大家分享下我最喜歡的一句話：“沒有自己路的人一生都是過客，以一種近乎無知的方式遠離了屬於自己的成功！”。一定要找到屬於自己的人生之路，然後把握每一次的機會，進行不一樣的鍛造，我相信我們的青春夢想會在邵逸夫醫院實現。也請相信，你就是你，是顏色不一樣的煙火！
護士培訓心得體會6
涼爽的初夏，我們有幸作為醫聯體成員單位代表參加了貴州省人民醫院舉辦的20xx年護士長及護理骨幹培訓班。作為踏上護理管理工作崗位一段時間的我們，這樣的培訓及時地解答了我們在管理工作中遇到的許多問題，讓我們體會尤為深刻。
夯實基礎，感受團隊文化
本次學習，理論聯絡實際，一改以往專題學習的常規，上午進入臨床觀摩學習，下午專家理論授課。這樣的形式使得學習者在夯實管理基礎的同時，又觸控到了省醫人精誠、求實、創新、奮進的精神面貌。
內容豐富，實用性較強
本次為我們授課的孫兆林院長、趙莉書記、張湘燕副院長、李勇蘭主任、方茜副主任及護理部的各位護士長們精心準備了豐富的課程，內容涵蓋範圍廣，深入淺出地為我們詮釋了護理管理各方面的知識。專家們從當前醫療衛生需求形勢多方位思考，進行新形勢下護理工作面臨的形勢與任務的識別指導；從護士長工作任務需要出發，進行了護理管理者職業素養與護士長素質要求、護士長工作重點與流程進行了講解；從醫院護理工作核心出發，進行了質量管理、護理安全管理與風險管理、目標管理、人力資源管理到成本核算等指導；從如何提高護士長素質，展開了從基本溝通技巧、護理檔案管理、人員培訓到質量監督乃至現代管理工具的使用等進行了耐心詳細的講解。本次授課內容囊括了新時代護理管理者所需具備的全部知識。作為一名合格的護理管理者，不僅要有一套嚴格的管理制度，還要對護士尊重、理解、關心、愛護及信任，促進他們自身的發展，以情感人，以情動人，以情留人，運用管理藝術，處理好護士長與護士，護士與護士，護士與醫生之間的關係，為護士的發展搭建好情感的平臺，增加科室的凝聚力，創造團隊的力量，方主任的講課中，有一句話說得非常好，“成功的團隊造就無數人的成功，失敗的團隊沒有一人成功”，我們現在就急需這樣的團隊精神，這是我們的努力方向。
無私奉獻，傳經驗
各位專家在講課中不但緊緊圍繞課件內容，還無私地結合自己的工作經驗，舉例項。不僅使授課生動，激發學習者的興趣，還切實地把個人卓有成效的經驗向外傳播。省人民醫院護理部李勇蘭主任講述《如何做一名新時期的優秀護理管理者》一課時，講到關於護士職業禮儀時，她展現出的魅力，讓我們看到省醫護理團隊的朝氣蓬勃、積極向上的精神，從而認識到禮儀在護理工作中的重要性。方茜副主任講到《如何做承上啟下的管理者》一課時，她說的“文化可以管理人的思想”等等讓我們值得深思。看到貴州省人民醫院手術室今天能成為那麼優秀的護理團隊，她們以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝聚力、學習力、創新力、價值力為管理目標，在提升整個護理隊伍的能力方面起著重要的作用，讓我們看到今後努力學習的典範和標杆。要帶領出一個優秀的護理團隊，與護理管理者良好的身體素質、心理素質、知識素質、能力素質有很大的關係。沒有不優秀的團隊，只有不優秀的護理管理者。這讓我們認識到，作為一名優秀的護理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當授權，用人之長，善於發現有能力的人，最大限度地調動護士的主觀能動性，發揮護士的潛能和團隊精神。鼓勵護士參與和關心科室的護理管理工作，做到人人有職責，最大限度地提高護理質量。
有章可循，處處講規範
在臨床觀摩中看到：科室按護理質量管理要求，制度規範、流程健全，臨床護理人員在工作中特別重視制度的落實，從小事做起，嚴格執行規範、流程；護士長管理緊緊圍繞目標管理適時落實護理管理者的職責，不講形式，不做假；創新思維模式，護士長根據科室特點，開闊視野，創新思路，改進護理方法及應用靈活的管理技巧，更大限度地做到“以人為本”，取得較好的效果。省醫的這種有章可循、處處講規範、層層抓落實、不斷創新的精神值得學習及借鑑。
重教學，育人才
護理部教學風格及臨床護生教學實踐，充分體現了省醫注重人才的培養。教學工作是為提高護理隊伍素質，實現高效護理服務的一項重要工程，是新時期護理事業發展之需。我們要加以傳承和學習。
為期兩週的講座結束了，感謝省人民醫院護理部給我們此次寶貴的學習機會，讓我們意識到要學習的知識還很多。從現在開始，結合我們在護理工作中遇到的問題，將學習到的理念、經驗、知識傳授給科室的護理人員，在我們醫院進行傳播，在護理管理的道路上不斷創新，不斷突破。我們相信，在省人民醫院這個優秀護理團隊的帶領下，我們將不斷學習，勤于思考，在探索中解決問題，在前進中鍛鍊成長，不斷完善醫院護理工作，做到更好。
護士培訓心得體會7
作為一名年輕的護理管理者來說，這樣系統的學習管理知識機會較少，很多都是在年長的護士長指導下結合自己的想法在做事。通過這次近20天的理論與臨床實踐的學習，讓我對護士長的工作及護理管理有了新的認識，也讓我對工作方法及工作的困惑找到了方向。我的體會是作為護士長必須更新自己的管理理念才能使管理工作跨上新的臺階。
一、思考
1、怎樣成為一名合格並且優秀的護士長
作為一名沒有經過管理培訓的年輕護士長來說，這個問題讓我困惑，我也在工作中及與其他護士長的交流中尋找答案。在培訓班上，通過各位老師的講解，讓我瞭解到：一名護士長在日常工作中承擔著多種角色，如溝通協調者、質量控制者、資源調配者、資訊傳播者、教育者、領導者等等，而要成為一名優秀的護士長，還要有鮮明的個人品質，有孜孜不倦的學習能力和過硬的專業技能，才能解決本專業的疑難問題；運用溝通協調能力處理人際關係問題；發揮自已的人格魅力，增加團隊的向心力和凝集力
2、怎樣運用評判性思維
臨床工作中常說：要運用評判性思維去發現問題，解決問題。那什麼是評判性思維在沒有聽過老師的課之前，我對其意義也是模糊不清，一知半解。課上，老師通過生動、豐富、貼近生活的'案例，給我們詮釋了什麼是評判性思維及評判性思維的運用，讓我對其意義有了進一步的認識。我們護理管理者對於護士的培養，讓她們是做考生——以“學會”為目的去尋找已知的現成答案，還是做學生——以“會學”為手段去探索未知世界答案肯定是後者。評判性思維方式不是靠天性或成熟的程度決定的，是通過學習和訓練而得到提高的，我們常常看到，不少護士，特別是有經驗的護師，往往滿足於自己在日常工作上已經形成的認識，這樣往往就失去了進一步發展的可能。所以護士長首先要提高自身評判性思維的能力，在工作中要敢於懷疑，保持開放的頭腦，影響、引導護士用質疑的態度進行工作。可結合不同的臨床情況，通過提問的方式與護士進行交流，提高臨床思維能力，如執行醫囑、進行各項護理操作等。
3、怎樣提升專科的發展
知識是基礎、人才是根本。對於專科的發展，要打好基礎，發展人才。通過學習讓我體會到作為護士長，應清楚的認識到培訓護士是做好專科發展的根基與先決條件。護理工作往往表面看不出痕跡，看不出有什麼技術含量。但是，善於反思學習的護士卻與眾不同，她們通過觀察，不停地收集著瑣碎而有用的資訊，對護理病人、解決護理問題及提高護理服務質量都有重要的意義，使我們的臨床工作看似平常，卻是經驗值和判斷能力的大集中，為護理質量的提升、護理安全的保障奠定堅實的基礎。這類護士是我們臨床中所需要的，也是我們培養的目標。護士能力的提高需要一個實踐的過程，現在以全省的年輕護士綜合能力考核為契機，不僅考查了護士長的專科水平，也培養了護士評判性思維的能力，合理運用專科知識的能力
二、進取
護理管理是一門大學問。護士長的管理從“管家婆”要向“學習型護士長”轉變，做為領頭羊的護士長應身先力行，努力學習專業知識，爭做自己專業領域的翹楚；要有評判性思維，勤于思考，在探索中解決問題，在前進中鍛鍊成長；以查房為基礎，做好年輕護士及專科護士的培訓，提高學術水平，並且實行護理質量即時督導，對病房護理質量進行督察，並將查與教有機結合，現場評點、現場整改、現場提高；明確目標，制訂計劃，提高執行力，做好團隊的建設。
思路決定出路，態度決定高度，我將在今後的工作中將理論知識和實踐結合起來，努力使護理管理工作取得長足的進步！
護士培訓心得體會8
當我還在南昌直達北京的快速列車上的時候，腦海中就在勾勒北京的樣子。時隔五年之後我又一次與北京重逢，神聖而又神祕的海淀醫院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次北京之行作為我的一個重要的轉折。
從下車見到嚴謹而又平易近人的馬主任與黃大夫時，您二位就讓我心裡有股暖流在湧動，有一種家的感覺，在北京這樣的現代化大都市中沒有一絲漂泊的感覺。隨後醫院又為我們安排了內容詳實的崗前培訓，讓我們對馬上要投入的臨床實習工作有了大致的瞭解和心理準備。各主要科室主任百忙抽出一忙對我們實習中可能遇到的各種問題進行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓中，每個領導與主任都能深入淺出跟我們講解有關注意事項，氣氛也很活躍，我們並未有絲毫的拘束，院領導們的談笑風生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個人都散發著一種獨特的人格魅力，是我們今後學習和工作的榜樣。特別是我們可愛的馬老師與黃老師從我們踏上北京的那一刻起就對我們的方方面面進行了無微不至的關懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺，醫院給予了我們大家高規格的接待，我們都很感激，有醫院的大力支援，我們理應加倍努力積極配合醫院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓海淀醫院以我們為自豪，讓母校以我們為榮耀。
無論怎麼說，行 動都將證明一切，事實將決定一切，通過今後我們大家在各自崗位上的表現，相信我們會得到醫院的肯定的，不會讓醫院和母校失望。培訓中，我們對醫療過程中會遇到的各種情況，尤其是醫院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強震撼，我們強烈意識到要面臨的壓力與挑戰，深深體會到醫學的確是一門藝術。俗話說壓力產生動力，雖然我們面臨的挑戰是巨大的，但這些絕不能成為阻礙我們提升自己能力的絆腳石，知難而進是我們唯一的選擇，我們會做好時刻與困難相鬥爭的準備，視挑戰為快樂，就像馬主任那樣將醫學提升到一個高的境界，視它為一門藝術，就會其樂無窮。在實習生活中，我們也會積極發展和提升其他相關的素質能力，加強人文修養，並使之融入我們的工作生活的理念中，必須有一個高的目標，才會有個高的成績，嚴格律己，方能取得成功。
我相信經過在海淀醫院的實習生活，我的各方面素質將會得到提高。我會在各科室老師與馬主任、黃大夫的指導和幫助下，積極挖掘能力，拓寬視野，圓滿完成實習事務，給醫院給母校一份滿意的答卷。
最後我想說的是，我們作為一個團隊，現在要融入海淀醫院，將來給自己和醫院爭光。我們會好好珍惜在海淀醫院的寶貴實習機會，給自己的人生寫上光輝的一頁，相信海淀醫院將會給我們帶來受益終生的回憶，海淀醫院選擇我們是正確的，也衷心祝願海淀醫院和我們都更上一層樓。
護士培訓心得體會9
按照年度培訓計劃，科室每個月都安排護士業務學習，林冬梅老師的授課《急診護理思維》，讓我頗有感想。
什麼是思維？每個人都有思維，並且每個人的思維都不一樣。思維是是人腦對現實事物間接的、概括的加工形式，以內隱或外隱的語言或動作表現出來。在危重病人的搶救過程中，護理工作是搶救成功的重要部分，急救護理思維貫穿於整個搶救過程，直接影響著搶救的成敗。護理搶救行為絕不是被動的執行醫囑，而是根據患者的情況和護理自身的規律獨立分析、思考問題，迅速實施搶救措施。所以急診護理思維在急診工作中的應用很重要。急診護理思維包括以下幾點：
第一，要有急診護理總思維即急救團隊思維。
急救團隊精神：奉獻精神、高度協調和合作精神、團隊成就感和整體精神、急救工作的自豪感和敬業精神。每一次搶救危重患者，不是一個醫護人員能完成得了的，要依靠科室的急救團隊（急診醫生和急診各區域的護士）、醫技科室及病區的配合，組成了醫院的團隊，體現了醫院團隊精神。我們工作並不是為了工作而工作，有時候加班並不是為了加班而加班。我們過的每一個分鐘都是有意義充實的。當科室工作很忙或者搶救病人需要我們的時候，休息的同志會毫不猶豫的回來幫忙。當下班時間到了而忽然來了很多病人，我們準備下班的老師們會考慮到值班的同志會很忙甚至會忙不來，所以都會留下來一起完成一些工作才下班，而不是甩手離去。當科室開會討論問題、決議事情的時候，我們每個人都會以主人翁身份共同出謀獻策，各抒己見以達到共識。難道這不是凝聚力的表現嗎？當我們訓練急救護理配合，老師們一次又一次的示範心肺復甦、吸痰、洗胃、電除顫、呼吸機的使用等操作，手把手耐心的教我們。這一切都是為了提高我們新護士的技能，提高搶救病人的成功率及護理服務質量。每當我們搶救病人成功的時候，我們很有成就感、自豪感，覺得累了也值得。
第二，要有急診分診思維即降階梯思維
在工作中，經常看到老師們的沉著、理智與快速的反應能力，這很讓我佩服。她們就是應用了降階梯思維。降階梯思維是指在急診臨床工作的症狀鑑別診斷時，從嚴重疾病到一般疾病，從迅速致命疾病到進展較慢疾病依次鑑別的思維方式。急診分診的重點是病情分診；分診思路是從重症到輕症。
第三，要有急救搶救思維即先開槍後瞄準思維
先開槍後瞄準是指先針對危及病人生命安全的情況進行快速干預，待生命體徵平穩後再進一步尋找原因，有針對性地進行治療。如對於出現心跳呼吸驟停的患者，我們醫護人員立即要給予心肺復甦、靜脈用藥等治療，這就是對危及病人生命安全的情況進行快速干預，待急救措施都實施後再進一步尋找病因，進行有針對性的治療。
第四，要有院前急救思維即預見性思維
預見性思維是人們根據事物的發展特點、方向、趨勢所進行的預測、推理的一種思維能力，是思維能動性的表現。它的核心是在質疑和探究的基礎上的一種深化的認知過程。院前急救的特點是突發性、緊迫性、艱難性、複雜性、靈活性，那麼我們思維的重點在於病情評估、緊急護理救治 、安全轉運 。
第五，要有急診治療思維即責任思維
責任的承擔是解決問題的開始；責任的承擔是真正成長的開始； 責任的承擔是提升團隊執行力的開始。年輕護士的責任心比較薄弱，特別要重點培養責任思維。
時間飛逝，我急診科工作快一年了，也見到了不少大大小小的搶救，時間就是見證者，從一開始懵懵懂懂的我到現在可以獨立的處理一些急診患者這個質的飛躍，這都要感謝我們領導和老師們對我們的辛勤栽培。護士長不僅要求我們在專科理論上過關，技能操作上也甚是嚴格，什麼樣的管理模式就會造就出什麼的人，我們科年資高的幾個專科理論和技能操作都比較強的老師就是這樣鍛煉出來的，所以我會以她們為榜樣，努力學習，不斷進取，特別是不斷地學習急診護理思維並應用到臨床護理工作中，爭取早日成為一名合格的急診護士。
護士培訓心得體會10
為期近兩週的急診專科護士培訓即將結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收穫超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：
參加完專科護士培訓後，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的瞭解，認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英在急診護理事業中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由於只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙雲，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。專科護士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了CPR術的操作規程以及國際CPR術的普及和發展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者；學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進一步的認識；心電圖的識別，可幫助我在今後的工作中及時發現問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發展的特殊的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的服務需求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難，學習期間老師們的敬業精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質。
總之，兩週的培訓中，我所得到的知識、經驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂於付出的專業，選擇這個專業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎麼說，既然選擇了它，就要堅定做好它。
護士培訓心得體會11
專科護士培訓魔鬼訓練。經一個月的心理準備後，我拉著我的愛華仕拉桿箱來到了杭州。從南門到北門我穿過了十棟樓，來到了2號樓的行政區，開放式的辦公環境讓我的心情一下平靜了。接待我的是一個叫丁莉的老師，倍感親切。
開幕式上，浙江省醫學學術交流管理中心胡斌春副主任、浙江省護理學會陳愛初理事長等浙江省專科護士培訓專家委員會領導、各醫院護理部主任以及來自全省各家醫院的37位急診專科護士培訓學員齊聚一堂。各位領導和專家向我們參加培訓的學員們表示熱烈歡迎並表示將大力支援急診專科護士培訓工作，為學員提供良好的學習和生活環境，並預祝專科護士培訓取得圓滿成功。他們希望我們每一位學員抓住機會認真學習，提升急診專業知識和臨床實踐能力，提高護理專科化水平，使護理事業的發展邁上一個新臺階。
我們將完成1個月的理論培訓和3個月臨床實踐培訓，其中穿插著小講課，疾病查房，操作考試，理論考試，之後參加由培訓臨床考核，通過省專科護士培訓專家委員會答辯及省專科護士培訓管理委員會稽核，合格者將獲得由省衛生廳頒發的《浙江省專科護士培訓合格證書》。
每天40分鐘的公交，一個月來為杭州的公交事業也做了不少的貢獻。通過這個月的學習，讓我有點井底之蛙的感覺，以前每天上班下班，很少學習，沒有，小日子過的很舒坦。現在我有了一種緊迫感，明顯的落後感。記得有一位老師說：現在我給你們講的是現在這時的新知識，可能下一秒這就是舊的或是錯的，我們教的是一種學習的方法，這可能是你們最有用的。
現在我們進入了臨床，要去心電圖室，搶救室，急診ICU，PICC穿刺及護理室，造口護理室，輸液室，要學的東西很多，好多都沒接觸過，壓力很大，收穫也同樣很多。
付出和收穫雖然不一定呈正比，但我相信有了付出才有機會獲得成果。
護士培訓心得體會12
這次醫院組織護士培訓，雖然培訓時間不長，但在這短短兩個星期護士培訓中，我對醫院文化、發展歷史、辦院宗旨、行為規範、服務理念有了更深的瞭解，同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀、醫患溝通技巧等相關知識。整理所得，我感覺收穫頗豐，感觸頗多。
這次護士培訓也使我的職業素質有所提高，為我能夠快速成長為一名有修養、有素質、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎，作為一名臨床護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，儘量滿足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個患者。同時，讓病人得到平等相待的態度，受到尊重，減少因病而帶來的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。
“沒有規矩，不成方圓”，規章制度與規程，規範我們的行為，促進人員的管理，護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利於提高我們的責任心，做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心、愛心、耐心、細心，這樣才能提高自己的專業技術水平，更好的服務患者。
通過這次護士培訓，我是認識到建立良好的人際關係對我們個人專業素質的提高和服務質量、服務意識的提高有重要意義。尤其是醫護人員與患者及家屬關係的融洽，將有利於醫囑，護囑的執行，達到更好的治療效果。
最後，感謝醫院為我們這次的護士培訓下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課，我們將學之以用，努力工作。
護士培訓心得體會13
作為一名剛入職的護士，我有幸和同事們參加了x省人民醫院為我們_市第x人民醫院新員工制定的崗前培訓。培訓就醫院規章制度、護士職業生涯規劃、護理不良事件等進行了深入的講解，合理地安排了理論知識及護理操作的學習課程，從中學到的知識使我受益匪淺。
理論課程讓我們從對護理工作的泛泛認識深入到我們日常工作的系統流程，不僅讓我增加了各項應急情況的處理措施，也讓我們對護理工作產生了思想上的碰撞，做到了課間有互動、課後有反思、學完有所得。實踐操作課程讓我們從操作的不規範、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，手把手操作教學，大家分組訓練和課後的每堂小抽考中讓我們真正體會到了課前有教育，操作有指導，課後有總結。各位老師用她們嫻熟與優雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，瞭解護士是一個優雅與智慧、果斷與堅毅並存的職業。
我深深地體會到這兒的每個老師和領導對工作的那種認真和負責的態度，就會讓我不由地去反思：我對工作有沒有那麼付出？態度有沒有那麼認真？什麼時候才能像她們那樣取得研究生或更高的學歷，讓我無比的佩服和自愧不如。此次培訓給了我上進的動力，不愛學習的我，讓我覺得不得不學習。也讓我在這幾年裡第一次感覺，自己還需要奮鬥，生活和工作都仍然有緊迫感，生活節奏也可以像發達城市那麼快！
通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及託管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬體設施、行為規範、服務理念及願景都有了一個深入的瞭解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程式等相關知識，瞭解在以後工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。
這次崗前培訓讓我們更加規範了自己的行為，護理工作中要用責任心、愛心、耐心、關心去關愛我們的患者，真正地做到維護、促進、恢復病人的健康。用規範的操作去保護病人的同時保護自己，並且懷著一顆敬畏和自豪的心去工作。x周的培訓時間不長，但是學到的東西卻值得我們用整個職業生涯去慢慢回味，我們所有的學員都會加油努力，做到學以致用。
護士培訓心得體會14
醫德醫風是調整醫務人員與病人、醫務人員之間、醫務人員與社會之間關係的思想意識和行為作風的總和。醫德規範是醫務人員進行醫療活動的思想和行為準則,它就像是一面鏡子,讓我們在工作中能時刻對照自己的一舉一動,謹言慎行.通過這一段時間的學習,我對護理工作有了深刻的體會.
護理工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務”。這“服務”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內容就是責任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。護士確立責任意識在工作中就必然求真務實;確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協作，與病人和睦相處，力爭營造整個病區(病房)不是家庭，甚似家庭的氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然湧現出美的和諧，昇華出人間真情。
在業務上自覺遵守醫院的各項規章制度，服從科室領導的各項安排，認真履行自己的崗位職責，完成各項護理操作，認真對待每一件事情，嚴格要求自己，三查七對，牢記三基。
我覺得護理事業是一項崇高而神聖的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪，在今後工作中，我將加倍努力，為醫院的持續發展做出自己應有的貢獻。
護士培訓心得體會15
課堂上老師正在講什麼是ICU：ICU就是集全院最先進的裝置、最先進的理論知識、技能，以及掌握先進知識理論、技能和裝置為患者服務的人。終於有機會暫時抽身臨床護理工作，終於我又背起書包走進了明亮的教室、回到了課堂。多年以來一直縈繞心頭的那個問題再次浮現腦海：護理到底是不是一門科學？
記得我第一次聽到這個問題，是大學時代課堂上老師偶然間的調侃。也許是想激發同學們的思考或是用來活躍課堂氣氛，我甚至不記得最終老師給出了什麼樣的答案——也許根本就沒有答案，反正問題我是記下了，然後又隨時間流逝漸漸淡忘了。我再次聽到相同的問題，是從一個臺灣男護士那裡，那時他剛剛完成自己的博士論文答辯，站在我對面的講臺上分享自己多年來的職業經歷，可這一次我依然沒有得到標準答案。
也許有人會笑我糾結，說護理不是一門獨立的科學，而是吸收了自然科學、社會及人文科學的一門綜合應用科學。也有人說，護理學有眾多理論做基礎，如環境理論、奧瑞姆自護理論、羅伊適應模式等；有各項有力的資料做支撐，從耳熟能詳的克里米亞戰爭護理奇蹟，到近年來世界權威醫學雜誌上如雨後春筍般的護理SCI論文，再到如今日趨火熱的徇證護理實踐，這些難道還不足以證明護理是科學嗎？
燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無法給出一個令自己滿意、讓別人信服的答案。護理是不是科學對我來講並不重要，重要的是我會在今後的學習和工作中不斷地思考反覆去追問，尋找內心的答案；護理是不是科學從整個專業發展來講很重要，因為職業人的態度會影響學科發展走向。我很欣賞捷克總統哈維爾說過的一句話：我們堅持，並不是因為這樣做一定會有效果，而是堅信，這樣做是對的。