我們得到了一些心得體會以後，將其記錄在心得體會裡，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的參加新學校論壇培訓心得體會，歡迎大家分享。
這次北京學習收穫頗豐，以下是我學習中感觸最深的幾點：
一、教育是一門哲學，它為我們開啟世界的源頭。
要懂教育哲學，用辯證的關係去理解教育，用以指導教育教學實踐，用以審視自身的教育教學行為，用以挖掘教師的教育教學發展潛力。雖然其中不乏哲學理論，但都和實踐緊密聯絡，只有這樣才能開啟思想的源頭，開啟自由和平等的源頭。
教育也是一種關係，它研究的是人與人之間的關係。包括：1、老師與學生的關係；2、學生與學生的關係；3、老師與家長的關係。在平時的教育中，我們往往重視的是師生關係，而很少，甚至忽略了學生與學生的關係，老師和家長的關係。
二、教育應該大道至簡，為師應該守正不阿。
每一種思想，每一種做法的提出最初的願望都是美好的，但在實施的時候是否應時、應地、應人呢？這是我們值得思考的地方。有時行政部門賦予我們的太多，當太多的任務壓到我們頭上，我們不加思考，僅僅只是盲目跟著跑，也許效果並不理想。這時我們也許需要靜靜的思考，找出最有價值的，最正確的事去認真完成。有些不必要的，不適合的將其刪減，這樣我們才能做到大道至簡。
而對於教師自身的發展，跟應該刪繁化簡。在自我追求的過程中我們應該樂於奉獻，減少對名利的追求，把更多的精力放到提高自身要求上來。
要做到真正的大道至簡，守正不阿，更應該尊重事物的發展規律。潮起潮落很正常，在教育的過程中，有時我們應該要有耐心去默默推動或等待孩子的成長，逐步引導他們們，但是一定要明白這個過程需要或長或短的時間，我們不能超越規律去行事，否則，只會使我們的教育變得更糟糕！
三、我們應該做學科教育而不是學科教學。
學科教學是在課堂中讓學生以理論和能力作為培養目標。
學科教育是在課堂中讓學生收穫知識、能力、方法和情感。
在我們的教學中經常對孩子進行的是學科教學而不是學科教育。很明顯在新時代學科教育中更追求的學生的學習能力、學習方法、以及情感方面的教育。我們應該注意哪些問題呢？
1、課堂應該是學生舞臺而不是老師展示自我的舞臺。教師講的面面俱到，阻礙了學生的思考力。教師講的清清楚楚，剝奪了學生的創造力。所以，越是以自我為中心的老師越要改變自己的課堂。越是會講的老師越要改變自己的課堂。
2、我們應該精心設計課堂，開展多種模式的學習。可以開展如：看書課、查閱資料課、、模型建構課、小組討論課、實驗課、辯論課、師生交流課、成果彙報課。豐富的課堂形式不僅僅是激發學生的學習興趣，更注重對孩子們能力、方法和情感方面的提高。
3、課堂必須刪除無效環節，優化課堂流程。課堂的形式可以多種多樣，但各種活動必須圍繞教學為中心，一些看似熱鬧，但沒有教學意義的環節必須刪除。
4、課堂是學生的舞臺，在教學過程中教師在課堂中更應關注學生的學習學習情況以及在學生學習中出現的問題，及時的調整課堂進度和課程內容。
5、要讓學生自主學習成為習慣，最好的方式莫過於讓學生講給別人聽。我們要做的不僅僅是讓學生髮言，更可以讓學生來做小老師。
在新時代的教育改革中，老師不在是一個權威的學者，更應該是學生學習道路上的服務者。
四、讓孩子們讀萬卷書，行萬里路。完善修學旅行課程。
什麼是修學，那就是讀萬卷書，行萬里路。他不是簡單的旅行，修學的目的.：開闊視野，理解多元化文化。它是一門課程，更是提高學生個人修養的一種方式。我們以前的綜合實踐活動或者秋遊都不是修學，因為真正的修學要做很多的工作。
1、在修學之前要和孩子們一起選擇具有教育意義的目的地。如科技館、博物館、高科技企業、歷史陳列館。
2、要對修學旅行進行行程分析，
3、要對修學旅行進行規則及安全教育，杜絕不文明行為。
4、要對修學旅行進行專題文化介紹，讓學生在旅行之前瞭解相關的歷史、文化、地理知識。
5、要對修學旅行進行技能培訓。讓學生了解各種生活及生存技能
6、在修學的過程中孩子們應該完成相應的記錄。
7、修學結束後讓學生進行成果彙報。鍛鍊學生的語言及組織等方面的能力。
修學不是旅遊，他也是一種學習的過程。他可以全面提高學生的個人素養。
當然此次學習到的內容還有很多。總的來說，學校是為學生服務的場所，要做好為人師，那就必須提高個人的綜合素質。最後的建議，那就是多看書，多學習吧。