總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓總結4篇，歡迎大家分享。
教師培訓總結 篇1
20xx年9月-12月，我有幸參加了國家教育部主辦，內蒙古農業大學承辦的國家級中職骨幹教師畜牧獸醫專業為期三個月的培訓。首先感謝國家教育部，為我們提供了良好的學習的平臺，其次感謝我校為我創造了這次學習的機會，最後感謝內蒙古農業大學繼續教育學院和動物科學學院的老師們對培訓班學員在生活上以及學習上的照顧和幫助，給我們來自全國十幾個省市地區的老師們提供了良好的學習和生活環境。也同時感謝國培的好政策讓我有這樣的機會，認識並友好相處了來自全國各地的中職教師，這樣深厚的友誼，讓我們的交流範圍廣了，瞭解的多了，知道的多了，這也是此次培訓除學習專業知識之外的最大收穫了。此次培訓收貨頗多，具體總結如下：
一、名師、教授講座，更新了教育觀念
培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界已開發國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育發展的現狀有了深入的瞭解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。中職學校的根本任務是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學校培養人的標準是德智體全面和諧發展。德育應擺在學校工作中的首位，思想品德課承擔著國中生的德育理論教育工作，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規範學生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、力的形成和體力的增強，教學是個認知和實踐的過程，是繼承前人知識、經驗和創新的過程，教學不是教師單純地向學生灌輸知識的過程，師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，而是教師在教學上主要起引導、指導、疏導的作用，在教學管理上主要起組織的作用，教師的任務不單是教知識，更主要的任務是教給學生科學的學習方法和思維方式，培養學生勇於實踐、敢於探索創新的意志品質，提升學生的綜合素質；學生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創造力的主體，學生學習好不好，有無學習積極性，主要原因是學生自己，學生是學習的主人。這些新的觀點和新的知識給我們指明瞭方向和教學的路徑，我們確實受到啟發和教育，是一次大的收穫！我認為教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念。職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。
二、學習專業知識，提高了專業水平
通過專業課程的學習，使我的專業技術水平有了明顯的提高，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化。使我在畜牧獸醫理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。例如王志老師的馬病臨床疾病診療，理論實踐相結合，邊講邊做，使學員們提高動手操作能力，學起來就有成就感和學習興趣。另外，在教學過程中王志老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度也為我們樹立了榜樣。他們平易近人的教學態度讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對我今後的工作幫助很大。另外，我們做的DNA提取、電泳、骨密度測定等分子實驗，使我們在今後的實驗操作和理論分析上有了很大的提高。
三、企業參觀學習，更新了養殖觀念
此次培訓安排我們到蒙牛乳業、富川飼料、大地飼料公司、優牧特等企業參觀學習，通過這幾次實踐活動，我們在瞭解、熟悉和掌握一定的管理基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。經過這次學習，讓我明白做事要認真細緻，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最後一秒決不放棄的毅力！培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
企業參觀學習，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們瞭解了當前公司企業的需求，對我們以後教育學生，如何將理論應用於實踐當中、企業需要哪方面的理論知識、哪方面的技能操作，這使我們對今後的教學有了更明確的方向。為以後正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻！可以說企業實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！
四、認識各地老師，相互交流學習
本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅瞭解了各個兄弟學校發展的狀況，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收穫了經驗，增進了友誼，並且建立了詳細的聯絡方式以便日後相互交流與學習。這些將會是我一生之中受益的.寶貴經歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經驗和方法，使我受益非淺。
五、反思與總結
1、對職業教育、畜牧獸醫專業的再認識
學習問題：我們對職業教育的定位和認識的關鍵是教育教學目標的確立，因為有什麼樣的教育教學目標就有什麼樣的教育。職業教育要為學生、學員奠定什麼樣的基礎？是知識還是學習能力？知識是手段還是目標？
收穫體會：中國的教育注重培養學生紮實的“知識體系”，強調的是“學會”，而國外的職業教育注重的是培養學生的學習興趣、好奇心、質疑能力和探究能力的“能力體系”，強調的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側重於讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養的興趣、好奇心和探究能力，不利於培養學生的持續學習能力和思維創新能力。基礎教育的定位應該是為將來學生、學員的發展奠定基礎，追求可持續去“異化”的教育，著重培養學生、學員的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生、學員的未來發展奠定基礎。
2、教師的專業發展的再認識
教師專業發展的意義是什麼？教師專業發展的內涵有哪些？教師專業發展的措施？教學第一線的教師很需要的教育教學教研理論，要站在理論與實踐的高度輔以生動的例項，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高階引領。
3、專業理論和實踐能力的大幅度提升
在三個月的學習中，我不僅學到了先進的教學理念，新知識，更從不同的方面瞭解和學習了當前畜牧獸醫學的最新發展動態，並明確將來畜牧業的發展趨勢，並在農民培訓教學中讓學員瞭解畜牧業的今天和明天，激勵學員熱愛畜牧業，從而樹立為畜牧業、養殖業服務的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業知識和實踐上的“充電”也很給力，收穫頗豐。
最後，真心的感謝領導給了我這次學習的機會，感謝各位老師在學習和生活上的幫助和支援，我一定把這一次所領悟到的和所學到的應用到教學實際中，在畜牧獸醫培訓的教學改革中發揮“國培”學員的引領和示範作用！！！
教師培訓總結 篇2
通過這次培訓，讓我成長了不少，從中我也學到了很多的東西。聆聽各位專家的精彩講座，與參與學習的中學生物學科帶頭人、骨幹教師，班級輔導教師等一起進行學習和交流，收穫頗多。研修即將結束，反思自己的學習，得到的是自我提升，同時又有不足。為爭做一個很好的生物教師。談一點自己的體會 :
一、努力提升自己，適應當今教育理念
平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及國中生物教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠景和生物教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、小組合作、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，有了自主、探究、合作學習，增強了學生參與課堂教學的積極性，這也是我們追求的高效課堂、優質課堂的實踐方向。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。
二、積極學習和鍛鍊，不斷提升自身的教學能力
培訓學習時間雖短，但學習很充實。經過學習自身水平得到提升，獲得了許多解決教學困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學到的理念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。
另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。培訓視訊中的一些專家，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利於學生長期全面的發展考慮。可以說是專家們的講座為我指明瞭努力的方向!
三.工作中不去和別人攀比，體現自身的人生價值
學習讓我增強了投身國中生物教學的興趣和信心。通過學習交流，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。相信自己通過自身的努力，會在生物教學中不斷進步。
總之，通過學習，讓我更加肯定了我的事業，我將用我的畢生精力投入到工作中去，我相信自己將會做得更好，也會更加優秀。
教師培訓總結 篇3
在此次培訓中，×××老師在講座中談到哈佛的一個被後人傳頌的故事：哈佛圖書館建立之初的250本圖書被規定不可帶出館，違反者要被開除，高校新入職教師培訓心得。1764年一場意外的大火使這批具有重要意義的圖書毀於一炬，而一個學生送回來帶出的其中一本書，故事的結局是，這名學生得到了學校的感謝以及被開除。我想如果我是這名學生也會理解學校的。“讓校規管理哈佛比讓道德看守哈佛更有效”，科學合理的制度或者規則比空泛的道德在高校建設上，在社會生活的很多方面都更有效，我比較認同這種觀點。
中國也有句古話“沒有規矩，不成方圓”，祖先這一樸素思想卻一直在生活中被人們有意無意的忽視了。中國人很多事情往往最後都回到講道德上，人情上，而規則制度有時淪為到尷尬的境地，於是似乎充滿了各種各樣的潛規則。這樣的結果真正是道德的和公平的嗎?我認為，恰恰背道而馳了。只有制定了科學合理的制度並且嚴格的遵守才是真正的道德和公正，也才會有最好的效率和效果。哈佛之所以成為世界一流名校，與嚴格遵守制度是分不開的。
在社會生活中，制度的重要性體現的也是相當深刻的。比如腐敗問題，為什麼一直反腐敗而腐敗現象卻又愈演愈烈呢?是官員的普遍道德水平低，人性惡劣嗎?真正的原因還得到制度裡去尋找。當社會中腐敗現象前仆後繼，只能說明這個社會的制度對腐敗行為缺乏約束，僅僅批判腐敗官員的職業道德品質而不探求制度本身的缺陷是不可能有明顯效果的。我很尊敬的一位經濟學家張五常先生曾經戲言：“你要放一個妖豔的女子在我的臥室，又要我對她沒有非份之想是不可能的;要我對她沒有非份之想的最好辦法就是，讓她離開我的臥室。”同樣，在一個有利於腐敗滋生的制度安排下，要官員們挑戰人性根深蒂固的弱點何其難也!如果有一套制度安排，可以約束官員不敢有腐敗的想法，那麼我們也不必辛苦地教導官員們要流淌道德的血液。
中國社會各界對於教育的反思已經持續了很多年了，根本問題出在哪裡，哪些制度出了問題，還是空有好的制度而無法執行呢?這是每一位關心中國教育尤其是教育工作者應該迫切考慮的。
教師培訓總結 篇4
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
通過這次培訓，讓我更懂得了網路的重要性;讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡。然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三、一絲不苟，認真對待教學工作
(1)愛崗敬業。
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。
(2)尊重學生
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
﹙3﹚要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：一、對全體學生負責。二、對學生未來負責。三、對學生所授的知識負責。
(4)以身作則
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、反思教學工作，不斷進取
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。