國小校長任職資格培訓的反思與總結

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這次有幸參加農村國小校長任職資格培訓,對我來說是一次非常好的學習機會,為期三個月培訓即將結束,通過這次培訓可以說有不少的收穫與啟發。現將我的收穫與思考彙報如下:

國小校長任職資格培訓的反思與總結

一、領導重視,內容豐富

此次培訓,市教育局、市進修學校領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及後勤服務工作上,都予以高度重視,並做了周密、細緻、精心的考慮和安排。在集中培訓中,龍躍局長作了重要講話,他指出校長在管理學校中要抓好安全和質量兩大主題,管理好教師和學生兩大資源,並強調要努力解決我市學校所存在的辦學行為不規範、教學質量不高等突出問題。因為領導的高度重視,因為領導的“傳經送寶”,讓我更加清楚地認識到了肩負的神聖使命。也更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育!

培訓班共設定六個專題講座,分別是:(一)、《做好學校發展規劃,強化科學和規範化管理》——海南省教育研究培訓院副院長周積昀;(二)、《以人為本,促進學校和諧發展》——文昌市樹芳國小校長徐敏;(三)、《教育政策法規》——文昌市教師進修學校教導主任將日光;(四)、《育人為本,德育為先》——文昌市第一國小校長陳其歐;(五)、《加強常規管理提高教學質量》——文昌市教育局國小教研室主任鍾永江;(六)、《校長與教育科研》——文昌市教育局國小教研室副主任林尤雄。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面,對於我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說,無異於“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

二、校長要擁有淵博的學識

為了能擔負起歷史賦予我們的重任,每一位校長都必須具有較高的政治理論和文化素養,以適應當今教育管理形勢發展的需求。

科學的管理知識。作為一校之長,必須具備全面系統的管理學校的知識和教育教學理論知識,懂得各種政策、法律法規和制度,努力培養自己駕馭複雜局面的大智大德,才能科學管理學校,大力推行素質教育,紮實有效地進行教育教學改革,大膽探索,逐步形成自己的辦學思想。

豐厚的文化底蘊。作為校長不僅要具備很好的學校管理知識,還應具備全面的科學文化知識,做一個博學多才的校長,才能在師生中樹起很高的威信,發揮自己的影響力。

繼續學習的能力。使自己能永遠站在教育改革的前列。

較強的表達能力。表達能力不容忽視,它分為口頭和書面兩種表達方式。校長不僅要肚子裡有貨,還要善於表達,流暢的口頭表達往往能使自己工作得心應手。準確的書面表達,能讓自己科學地概括辦學思想、辦學理念,進一步促進學校向深度發展,還能從理論上系統地總結工作中的經驗和教訓,以便交流學習。

三、 校長要確立以人為本的辦學理念

辦學理念是學校總的`價值觀,是學校文化的核心,是學校發展的精神之源,校長對學校的辦學理念要正確定位,切合社會、時代和學校實際,讓教師、學生、家長認可,校長要善於闡述、發表、宣講學校的辦學理念,讓全體教職工理解,讓每一位學生和家長知曉,並滲透、指導、落實於學校各項工作中,從而轉變為全校師生的自覺行為和工作目標。

四、校長要以生為本,關注學生的全面發展

校長要善於走進學生心靈,亦師亦友。在學生的心目中,校長是學校最大的“官”。但作為校長自身,為了瞭解現代學生髮展的需要,必須要放下自已的架子,走進學生的心靈,真正急學生之所急,想學生之所想,更利於工作的開展和問題的解決,校長要善於聽取學生意見,尊重學生人格。學校中學生才是真正的主人,只有對學生將來的發展有好處的教育,才是真正的教育。校長要善於培養學生的綜合能力,關注學生的全面成長。學校應著眼於學生的全面發展,尤其要注重能力的培養。要充分調動學生的積極性,發揮其聰明才幹,參與教學,學校管理和各種社會活動,要讓他們真正學會學習,學會生存。充分相信學生幹部的能力,真正放手讓他們管理班級,由他律變成自律,實現學生的自主管理。畢竟他們每天身處其中,比班主任更瞭解哪些問題急待解決。不僅僅要關注學生的全面發展,更要關心他們的身心健康,要讓他們學會合作,與人為善,服從大局,關心集體,這樣才能健康成長。

五、校長要有獻身的精神

對於一個校長來說,以忘我精神獻身於崇高的職業,這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業的,因為他已把職業視作自己生命的重要組成部分,非為生存而事業,乃為事業而生存;他已把獻身職業和作出成就看作是自己的職責、使命和責任,看成非這樣做不可的需要和義務。要做就應該做這樣的校長,樹立憂患意識、責任意識、獻身精神,在課改前進的道路上,在教師的專業發展過程中,在學校發展的程序中,付出超常的智慧、異常的努力、艱辛的汗水,抵達“春蠶到死絲方盡”之境界,收穫崗位、事業所帶來的幸福感、成就感。

校長作為教育事業的中流砥柱,承擔著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責任,這就要求校長對待教育,必須有“梅花香自苦寒來”的認真執著,還要有“秋水與長天一色”的開闊視野,也要有“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心”的責任情懷,更要有“沒有最好,只有更好”的崇高境界,用愛心、責任和學識去影響師生,聚沙成塔,實現教育的新夢想!