培訓是很重要的，下面本站小編整理了高職教師國培培訓總結範文，歡迎閱讀!
高職教師國培培訓總結範文
七月的重慶，驕陽似火。頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來到了重慶電子工程職業學院，參加了為期一個月的國家級骨幹教師培訓。有幸聆聽了專家的指導，有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恆的財富。先就學習情況簡單總結如下：
一、培訓點介紹
重慶電子工程職業學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市資訊產業局共建的全日制普通高等院校。創建於 1965年，1999年升格為重慶第一所獨立設定的高職學院。20XX年，由原重慶電子科技職業學院和原重慶職業技術學院合併組建而成。重慶電子工程職業學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市資訊產業局共建的電子資訊類高等職業院校。學院佔地1365畝，固定資產12億元，校舍46萬平方米，教學科研儀器裝置值1.3億元。校內實習實訓基地67 個，校外頂崗實習基地252個，其中中央財政支援建設的實訓基地2個，省級重點實訓基地3個。教職工1000餘人，其中專任教師600餘人。館藏圖書140餘萬冊。學院設專業 51個，全日制在校生 18000餘 人。學院的資訊保安技術、通訊技術、微電子技術是中央財政支援的重點建設專業，汽車製造與裝配技術、物流管理是市財政支援的重點建設專業，電子聲像技術是國家教改試點專業，通訊技術、計算機網路技術是重慶市高職教育示範專業，會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業。我所學習的會計電算化專業是學校最“老”的專業之一。
二、學習內容及收穫
(一)瞭解先進職教理論，更新教育教學觀念
聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，瞭解了德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對於高等職業學校教師素質提高計劃及高等職業學校專業骨幹教師培訓專案的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步瞭解和掌握高職學校的發展方向和培養目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養模式研究與創新》講座，讓我瞭解了高職教育未來的發展方向和人才培養模式的創新。《職業教育科學研究與成果申報》講座上，仇大勇老師為我們介紹瞭如何進行職業教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業發展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對先進職教理論的理解，更新了我們的教育教學觀念。
(二)深化專業知識、拓寬專業視野
在專業知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友U8.72財務業務一體化應用》、《ERP企業沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《EXCEL在財務中的應用》、《金算盤Eerp-B實務》、《高職會計電算化專業人才培養》等專業課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷於一體，讓我受益菲淺。經過兩天虛擬的經營模式來進行商業運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經營狀況良好，有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業的生死存亡。 緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識，並拓寬了專業視野。
(三)難忘名師風采，感受專家魅力
一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，真是受益非淺。聶校長嚴謹的治學風格，使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業文化，參與企業實踐
我們的實習內容是金算盤軟體的應用，學校精心安排了我們的實習。第一天，瞭解金算盤eERP-B實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業單位、衛生醫療企業的應用。第四天和第五天則是到企業進行頂崗實踐。
我們系統學習了金算盤軟體的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面：第一是安裝。智慧安裝，按需選擇。第二，總體佈局包括進入介面集中;採用導航圖與選單，業務流程清晰、功能明確;支援所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活，會計期間設定方便;豐富的右鍵選單(新增、刪除、修改)。第三，操作許可權包括自主許可權控制，多重安全保護;口令;按模組功能分配操作許可權;按業務範圍分配製單、查詢許可權、工資部門分配許可權和賬表查詢許可權。第四，財務方面包括基礎設定;會計科目設定;往來單位設定;賬務處理等。第五是工資內容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發放、費用計提、個人所得稅、銀行代發等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六，是固定資產核算。其功能包括處理固定資產增減變動及其他變動的核算、固定資產計提折舊，以及固定資產卡片管理等業務。第七，是關於進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設定、採購系統功能、銷售系統功能、庫存系統功能、委託加工系統功能、經營分析系統功能、領導查詢系統等。
除了有以上通用軟體以外，金算盤還根據顧客的需要，對原有軟體進行改進，設計出適合不同行業客戶的軟體。正如金算盤研製應用產品的核心理念所言“顧客需求為本，管理思想為魂，技術變革助推，應用創新優先。”在業界，金算盤先後提出了“會計資訊重組”、“智慧型財務軟體”、“平臺型管理軟體(eERP)”和“全程電子商務”等一系列先進理念，並先後推出了對應的財務軟體、企業管理軟體(eERP)、醫衛管理軟體(eHRP) 和全程電子商務等系列產品和解決方案，形成了基於雲端計算應用的全方位資訊化產品和服務。目前，金算盤產品在小型、中大型企業和非盈利組織中都有廣泛的應用，行業覆蓋率達到99%，使用者人數多達數千萬。通過幾位工作人員的講解，我們深入瞭解了金算盤軟體在事業單位和醫療衛生行業的應用，並參觀了重慶市環保建設有限公司，實地考察了金算盤在該公司的應用情況。
(五)相互學習，共同進步
一個月裡，我認識來自全國各地的優秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設定、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的夥伴也是我的師長。培訓結束後我會一直保持和各位學員的聯絡，以便相互交流、共同進步，為以後更好的搞好教學打下了很好的基礎。
三、一點啟示
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的.責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業，並深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。
新的起點、新的內容、新的使命、永遠的責任。在今後的工作學習中，我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用於教育教學的每一個環節，並結合我校實際，及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。這次國家級骨幹教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業，給我們提供了一線的重要資訊。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。