校本培訓的主旨是創新教學理念，提升教師的專業素養水平，下面由本站小編為大家整理的學校寒假校本培訓總結範文，希望可以幫到大家!
【學校寒假校本培訓總結範文一】
本次培訓我校按照百里杜鵑仁和鄉紙廠國小20XX年秋季學期寒假校本培訓實施方案切實、認真地開展了“《有效上課――知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》”的校本培訓。在這次培訓中我們著重以“自學、反思、交流、引領、提升、遷移”作為培訓的理念，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的自學與高效、簡潔的集中培訓相結合，力爭使教師從“教書匠”向“學者型、專家型”教師轉變。為此我校在本次培訓前做了以下工作：
1、廣泛宣傳發動，營造良好的培訓氛圍。
由於繼續教育是一個長期的系統工程，作為教師繼續教育的一項重要內容。我們於20XX年就把相關的教材發放到每位教師手中，要求大家在假期進行自學。開學後，我們又利用每週一的常規會議，進行大力的宣傳發動，學習培訓的計劃，使廣大教師意識到培訓的重要性和積極意義，促使教師們從“要我學”向“我要學”轉變。
2、加強組織領導，責任落實到位。
為了能更好地開展培訓，學校特地成立了以校長為首的培訓與考核小組。在學校領導的統一指揮下，校長、教導分工負責，有計劃有目的地組織教師參加培訓，並做好督促、檢查、考核與登記、檔案管理等工作，培訓真正落到實處。
3、制定好培訓方案，認真做好此次的集中培訓與檔案管理。
根據上級檔案的規定，同時結合我校的實際情況，我們於20XX年1月1日認真、詳細地制定了《百里杜鵑仁和鄉紙廠國小20XX年秋季學期寒假校本培訓實施方案》。根據方案，選定盧維海和黃永碧擔任本次培訓的主講教師，我們對參訓的每位教師在集中培訓中認真做好筆記，培訓後寫一篇心得體會。在培訓中，主講教師對講課內容的學習重點和知識要點都作詳細講解，並能深入淺出的舉例加以說明，同時有專人對每位學員的出勤與學習情況作專門記錄;而老師也能認真聽課、積極討論、詳細做好聽課筆記和寫心得體會。
4、注重理論與實踐的結合，體現培訓的實效。
通過培訓廣大教師覺得受益匪淺，根據上級培訓要求，每位教師對自己以前的某一課堂教學教案進行反思。一個個鮮活生動的案例，實際上就是一個個學習主題的構建，全體教師真正體會到培訓給自己帶來了實惠，體會到學有所用的價值。
5、存在的問題：
缺點是我們前進的動力，只有發現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。
(1)我們在開展活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。
(2)校本培訓力量薄弱，缺少力度，需加強對特殊教育針對性。
(3)不同層次的教師給培訓帶來了難度。
(4)計算機文憑有，實際操作能力弱。特別是要適應課程改革的需要，計算機與學科教學之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在紙廠國小全體教師的.努力下，我校的教育教學會再創輝煌!
【學校寒假校本培訓總結範文二】
合肥冬天，凜冽的寒風、寒冷的天氣，辛苦了一個學期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨。可此時，黃港國小的校園卻如往常般熱情似火，在這裡，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂，進行為期三天的寒假校本培訓。
本次的校本培訓的主旨是創新教學理念，提升教師的專業素養水平，先後學習了：
《巧用效應，做有智慧的教師》、《課堂教學的運用能力》、《教師怎樣進行教學反思》、《中國小教師職業道德規範》、姜宗兵校長的《20XX年教育教學思路》。
大家最大的感受就是一個字——“實”。校長親自擔任領導小組組長，確立了“培訓、教研、科研”三結合的教師校本研訓模式，形成教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員專業引領的校本研訓三種基本力量建設形式。
老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養自己的自信心、、用賞識促教學實效的提高、教師的專業發展離不開專業知識、個人素養、專業技能、正確處理課堂教學中的預設與生成的關係……教師的教育因創新而生動，教師的成長因實踐而燦爛。
短短的培訓，既有專家的講座，又有熱烈的研討，不但更新了我們的教育理念，也讓我們的思想活躍起來了。其實，我們一直所希翼的，正是如此。教授、專家，他們掌握著紮實、先進的教育理論，而我們一線教師，擁有著豐富的教育實踐經驗，如果我們能有效藉助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上，以一定的教育思想，開闊的、前瞻性的教育視野再來服務於我們的教育教學，教學效果一定會事半功倍。我希望在以後，我們的學校能把這些專家多請到我們身邊，或者是通過一定的網路渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。
培訓結束了，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學的勁頭更加高漲，我們相信在新的學期，黃港國小的老師們會在教師專業發展上取得長足的進步、驕人的成績的!