20xx年10月至今，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理幹部培訓班，近一年的培訓課程已經接近尾聲，通過此次的培訓學習，我在思想理念和業務水平等方面得到了新的提高。在此，衷心感謝上級領導為我們設計了一整套全方位多元化的培訓課程，感謝領導為我提供了這麼寶貴的學習機會，使我這個普通的青年教師在近一年的學習中受益匪淺，深刻地認識和感受到作為一名幼兒教師，作為一名後備幹部身上所肩負的責任。這一年的培訓課程讓我感受良多，特作如下總結：
一、名家講座，理論素養的積澱。
培訓課程安排了許多不同層面的名家為我們作現場講座，重塑我們的幼教理念，解讀我們工作中的棘手問題。首先是健雄職業技術學院楊建昌教授的《行政公文與事務文書舉隅》，使我瞭解了一些實用文書的書寫要點；上海市特級校長李漢雲校長的《漫話學校管理》，從學校的功能、領導的內涵、管理的活力、幹部的修養等方面，闡述了管理的藝術性與科學性，使我對於管理有了深入的理解；江蘇省《早期教育》編輯顧麗婭為我們由淺入深、言簡意賅地解讀了“論文寫作”中“為誰寫”、“寫什麼”、“怎麼寫”的問題，並介紹了一些“編輯投稿”的實用策略，使我對平日最頭痛的寫論文有了明確的方向；太倉市婦幼保健所的周雪娟科長的《托幼機構衛生保健工作要求》，從細節入手，使我對幼兒園的保教並重理念有了重新的認識與瞭解；太倉市教培研中心的嚴乃超老師的《教育科研課題方案的撰寫與申報表的填寫》，通過一個個典型的例項來對每一個環節進行分析與解讀，使我對教科研產生了濃厚的興趣，回顧自己之前承擔與和參與的課題研究活動，感覺還是停留在相當粗淺的階段，通過本次講座的學習，相信對我今後在教科研方面的工作一定會有很大的啟迪和幫助，相信只有用心投入課題研究，才能挖掘出真正有價值的東西。
二、參觀學習，管理視野的拓展。
在培訓期間，我們有幸參觀了張家港實驗幼兒園和白鹿幼兒園。這是兩所硬體設施一流、師資配備齊全、管理制度完善的幼兒園。是我們作為身在農村比較落後的幼兒園中的一線教師心目中比較理想的幼兒園。在參觀的過程中，我對兩所幼兒園的文化建設感慨萬分，是什麼樣的管理者可以將幼兒園管理得如此生機勃勃而又魅力十足？實驗幼兒園劉慧園長的講座——《圓融管理思想下的教師團隊文化》，為我解開了心中的疑惑。除了一流的硬體設施，別具風格的辦園特色以外，給我留下印象最深的就是劉慧園長的一句話，那就是“作為幼兒園教師，我們首先要做詩性的女人，浪漫的女人。”沒錯，劉園長本人就是一個充滿詩情畫意又意氣風發的女人，這樣的女人渾身散發著魅力，是一種奪人眼球的魅力，因為在聆聽劉園長的講座的.整個過程中，我的眼睛一刻也沒有離開過她。管理者如她，真是一種至高的境界。因此，我認為要引領所有的教師，首先應該具備這種詩性而浪漫的氣質和魅力，在這樣的魅力下，老師們才會緊跟管理者的步伐，在管理的道路上走得精彩而繽紛！而白鹿幼兒園的《健康引領、智慧管理、打造品牌》，讓我從她們迷人的“專題片”中，以及生動的現場的表演中，深深感受到她們的健康教育特色和幼兒園品牌的打造文化。
走出去的參觀學習，讓我摒棄了“閉門造車”的保守思想，為我拓展了一番開闊的新視野，使我在管理道路的起點前，積累下豐富的經驗，預備好厚積薄發的將來！
三、模擬調研，業務水平的實踐。
在積累了一定的理論知識以後，培訓班領導還為我們提供了一次模擬調研的實踐活動。
對農村一所幼兒園進行模擬質量評估調研的實戰演練，是對我們所掌握的理論進行聯絡實際的最好實踐方式。模擬調研前，我們利用難得的學習交流機會抽時間進行溝通交流，組長根據各組員的所長進行了調研內容的分塊分組，擬定調研方案，然後我們對自己負責的塊面做好功課，做到充分的瞭解。在模擬調研過程中，我們跟隨組長的引領與安排，認真投入，仔細記錄。在彙報交流中，兩位領導親臨現場，指導我們如何進行交流，提高交流技巧，通過模擬調研初步感受到團隊的力量，每個人都有很大的收穫。
四、拓展訓練，團隊精神的領悟。
培訓班的最後一次課程也是讓我印象最深刻的課程，那就是到蘇州西山的野外拓展訓練。訓練通過三個專案進行，這三個專案都有其自身所蘊含的理念，對我的人生觀、價值觀都產生了一定的啟示。
首先是“信任背摔”。當大家齊心協力搭好“人肉墊子”，齊聲高呼“我們來幫忙你！”“來吧”，作為雙手捆綁，背對大家站在高臺上的我來說，此時此刻已經沒有絲毫的畏懼，心裡只是想著如何按照教官的要求保持正確的形態，減少對同伴的衝擊力，然後閉上眼睛把自己完全交給同伴，那個瞬間，除了對同伴的信任，對整個團隊的信任，心裡沒有任何雜念。同樣，站在下面的我，與同伴緊緊搭在一起的我，同樣期待著高臺上的同伴對我的信任，而身材不是那麼強壯的我，在那一刻，卻是充滿了“拼了命也要保護同伴”的力量和勇氣。經歷了“背摔”後的我，更加相信團隊的凝聚力有多重要，同伴間的信任有多重要！作為管理者來說，只有引領整個團隊相互信任，勁兒往一處使，才能達到事半功倍的效果。