1.根據下面材料，回答問題。
材料一
------中國是一個具有悠久歷史的文明古國，有著光榮的革命傳統和優秀的文化遺產。在漫長的歷史程序中，無數炎黃子孫世代相傳，形成了博大精深的傳統美德，它是中國古代道德文明的精華，也是現代中國道德文明建設極為重要的源頭活水。它是中華民族改造自己的生存環境，抗禦外族侵略，維護民族獨立的堅不可摧的精神支柱，它完整地塑造了中國人的心理、性格，培養了中華民族的精神風貌。如敬業樂群、公而忘私的奉獻精神;天下興亡、匹夫有責的愛國情操;先天下之憂而憂、後天下之樂而樂的崇高志趣;自強不息、艱苦奮鬥的昂揚銳氣;富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣;鞠躬盡瘁、死而後已的為政風範;厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟;奮不顧身、捨生取義的英雄氣概;大道之行、天下為公的社會理想……自古以來，這些傳統美德就深深熔鑄在以愛國主義為核心的偉大民族精神之中，可以說，它是我們中華民族文化的“根”和“魂”，是我們民族的精神財富和傳家之寶!
材料二
------自古以來，中華民族傳統美德始終是中華民族賴以生存和發展的道德根基和思想基礎，始終是中華民族賴以生存和發展的重要精神支柱和精神動力。中華民族傳統美德的形成和發展已經有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載，內容博大而精深。但歸納起來，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識的內容主要是“仁、義、禮、智、信”五個要素。當然，在傳統道德方面還有很多表述，但大部分都包含在這五大要素之中，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富，或者是這五大要素的發展……
------“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統美德的核心價值理念和基本要求，是我們要很好遵循的，最重要的五種社會道德規範。“仁”，是指同情、關心和愛護這樣的心態，即“仁愛之心”; “義”，是指正當、正直和道義這樣的氣節，即“正義之氣”;“禮”，是指禮儀、禮貌和禮節這樣的規矩，即“禮儀之規”; “智”，是指辨是非、明善惡和知己識人這樣的能力，即“智謀之力”; “信”，是指誠實守信、堅定可靠、相互信賴這樣的品行，即“誠信之品”。
材料三
------中華民族傳統美德是作為一箇中國人起碼應具備的基本倫理道德，是推進我國改革開放和社會主義現代化建設必不可少的重要的精神力量。只有繼承和弘揚中華民族傳統美德，才能保持和增強中華民族的自尊心和自信心，提高對外來文化的消化力，強化對西方腐朽生活方式、價值觀念侵襲的免疫力。沒有中華民族傳統美德的基石，不可能建設有中國特色社會主義的和諧社會。因此，大力弘揚中華民族優秀傳統美德，對於建設社會主義核心價值體系、增強中華民族的凝聚力，構建社會主義和諧社會都有著十分重要的作用。
1、根據材料一，談談你對中華民族傳統美德的認識。(5分)
2、根據材料二，簡要分析你對中華民族傳統美德核心價值理念及基本要求內涵的理解。(5分)
3、綜合以上材料，簡述繼承和弘揚中華民族傳統美德有什麼重要意義。(10分)
2.根據下面材料，回答問題。
材料一
------很多人都說現在是“國學熱”，其實作為“國學”，不應該是忽冷忽熱的，它是一個民族的基礎文化，基本常識，是每一代人都應該具備的知識和學問。半個世紀以前，朱自清先生說過，一個有相當教育的國民，對於本國的經典有接觸的義務。現在已經進入21世紀，越是走入世界，我們越是感到學習中國基本經典實在是有教養的中國人不容推卸的義務……
------一百多年以前，我們的中國政治腐朽，受盡了列強的欺負。許多先進的中國人急切地呼籲學習有利於強國的西方文化，而我國固有的文化作為積貧積弱的病因受到了全面批判。在走入世界的今天，我們清醒地認識到固有的文化不僅是民族的特徵、自信的'支柱，還是國家富強的資源，是國家文化軟實力之一。
------孫中山先生在1924年談到：“一般醉心於新文化的人，便排斥舊道德，以為有了新文化，便可以不要舊道德，不知道我們固有的東西，如果是好的，當然是要儲存，不好的才可以放棄。”(《民族主義》第六講)
材料二
------中華文化悠悠五千年，深邃且廣大，有四書五經、周易老莊，有史記漢書、唐詩宋詞，還有元曲雜劇、紅樓水滸……這些都是我們祖先留給我們的豐厚的文化遺產，也是華夏文明的瑰寶。而這些並不是最重要的，整個中華文化最至關重要的，是貫穿於內的傳統精神!這種深厚的精神內蘊，歷經千年風霜的磨礪，不僅見證過民族的鼎盛，也經受過民族的苦難。千百年來的風雨共濟，使得中華民族的精神意志、道德理想、價值倫常、行為舉止、風格氣質都獨具魅力，深深植根於炎黃子孫骨髓之中……
------今天，我們有很多人都在熱衷於西方文化、西方節日、西方服飾和西方技術，目之所及盡屬引進文化。長期如此，如果西學興盛、國學式微，社會中就會充斥著科技理性膨脹、人生價值迷茫，道德意識淺薄及人與自然相互衝突等各樣的問題，這些都亟待解決。這些問題的解決實際上都可以在國學中找到啟示：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，國學教我們上下和諧;“人不獨親其親，不獨子其子”、“仁者愛人”、“普渡眾生”，國學教我們平等博愛;“己所不欲，勿施於人”，國學教我們堅守正義;“道法自然”、“天人合一”，國學教我們尊重自然……
材料三
------振興國學，已成為行之勢。但是振興國學不是簡單地一味繼承，而是詳加分析，從而借鑑歷史得失、傳承精要文化、領悟古老智慧。因此，我們在學習國學時應效仿諸位國學大師“融會中外，博通古今”的精神，不僅學習古籍中可為今用的仁愛精神、群眾觀念、豁達心理等，還要繼承傳統態度，相容幷蓄，不盲目追逐或排斥西方文化，從而達到“雙贏”的效果。同時，切記不假思索，一味跟從國學熱潮，要慎重選擇、學習和閱讀適合當今社會及自身發展需要的傳統文化書籍。
1、 根據材料一，就中國“固有的文化”談談你的看法。(5分)
2、 根據材料二，簡要概括並分析中華文化內在的傳統精神。(5分)
3、 綜合以上材料，談談我們應如何弘揚和傳播國學?(10分)