一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。
二、 個人基本情況：
本人教師徐建春於1996年畢業於溫州師範學院政經系，同年8月份分配到我校任教至今。11年來，他忠誠於人民教育事業，以身作則，為人師表；認認真真工作，勤勤懇懇做事，工作以來，曾擔任學校出納、政教主任、總務主任、工會主席、校長助理，2012年12月份開始擔任副校長，在其位謀其政，工作兢兢業業、盡職盡責、踏踏實實，受到同行同事贊同，在校威信較高，每年被評為學校先進教師，97、98、2000學年被評為塘下鎮先進教師；在2002年被瑞安市人民政府評為瑞安市先進教師 ；2004年度被瑞安市教育局教育工會評為工會工作積極分子；被瑞安市總工會評為 2004年度瑞安市優秀工會積極分子 ；2012年度被中共塘下鎮委評為塘下鎮優秀黨員。
三、背景分析：
1、本人優勢
本人從教以來，勤勤懇懇、恪盡職守，初步成長為一個較優秀的青年教師：教學基本功紮實，業務水平高，教學成績突出，學科會考M值居市前10名，學區第1名。在認真教學的同時，筆耕不輟，受益非淺，撰寫的論文、案例達20多篇：其中論文《愛在民工子女中成長》獲浙江省教育學分會2004年度教育科學優秀成果三等獎，課件《統一多民族國家的'鞏固和發展》獲瑞安市2012年度學科課件評比三等獎，2012年在瑞安市教育局“加強黨的執政能力建設中發揮教育工會作用”徵文比賽中獲二等獎 ，論文《讓社會課堂在探究中得到昇華》在2012年瑞安市中國小教師優秀教科研論文評選中榮獲二等獎；同時榮獲中國教育學會教育實驗研究會和教育部浙江大學基礎教育課程研究中心2012年度“新課改徵文”優秀成果三等獎、在《教師報》舉辦的第七屆全國教師教育教學論文大賽中榮獲一等獎；案例《創設情境 自主合作 綜合探究》在2012年瑞安市國中新課程教學案例評比中榮獲二等獎、在溫州市國中歷史與社會學科案例評比活動中，榮獲三等獎；《構建師生互動，讓課堂活起來》榮獲溫州市教育教學研究院2012年案例評比三等獎《促成課堂生成 享受課堂精彩》榮獲2012年度瑞安市中國小教師教學案例評比二等獎。論文《讓校本教研充滿活力》在“2012中國教育系統年度論文評選”活動中榮獲貳等獎；本人也將我的所學所思回報社會，回報同行，曾多次開出市、學區級公開課：2001年11月23日為市第三屆國中新教師上示範課《我國的所有制結構》； 2012年10月25日在塘下學區國中新課程教研活動中，開出歷史與社會學科九年級《人口警鐘須長鳴》教學公開觀摩課； 2012年12月在瑞安市九年級《歷史與社會》第二次備課培訓會上作單元輔導講座。