實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，下面是本站小編整理的環境生態學實習日記格式，希望大家喜歡。
篇一：環境生態學實習日記格式
實習時間：20XX年5月22日
實習地點：青島小珠山
實習目的：通過這次小珠山的實習，觀察北方落葉闊葉林，進而瞭解森林生態系統的功能及其與環境的相互作用規律，思考人類活動對自然生態系統的影響及青島以小珠山為依託打造生態城市的相關問題。
我們於 5月22日上午8點從學校出發驅車前往小珠山開展為期一天的實習。小珠山位於靈山衛鎮西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區辛安西南，屬嶗山山系，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，境內有名稱且海拔百米以上的山峰就有40餘座，主峰大頂海拔724.90米。小珠山草木蔥鬱，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見，白雲寺遺址內的皁角樹為明代所植，屬北方罕見的樹種，已有幾百年的歷史。
1 小珠山落葉闊葉林生態系統
小珠山多生長溫帶闊葉落葉林，大部分為飛機播種造林而形成，屬次生林。樹木茂密，山地覆蓋率可達70%。境內分佈有櫻桃樹、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹種，形成典型的落葉闊葉林生態系統。
落葉闊葉林生態系統是森林生態系統的一種,其植物群落多為落葉闊葉林，是溫帶地區溼潤性海洋氣候條件下的植被，分佈於北緯30°～50°的溫帶地區.由於冬季落葉，夏季綠葉，所以又稱“夏綠林”落葉闊葉林分佈區一年四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷。年平均氣溫8～14℃，1月平均溫度在0℃以下，7月平均溫度24～28℃，年平均降水量500～1000mm[2]。落葉闊葉林的喬木樹種都具有較寬的葉片，葉上通常無或少茸毛，厚薄適中。芽有包得很緊的鱗片，樹幹和枝丫也有很厚的樹皮，這些都是適應冬季寒冷環境的結構。
落葉闊葉林的結構簡單，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。喬木層主要由櫟屬、水青岡屬、樺木屬、鵝耳櫪屬、榿木屬、楊屬等種類組成。每年春季，喬木樹種都在樹葉未展開前爭相開花。林下草本層多數為多年生的短命植物，借春天林內較強的光照，也爭先吐蕊，構成了一個絢麗的大花園。它們在這個時期迅速地累積營養物質，迅速地發育。到了夏天，喬木長滿了葉子，林冠鬱閉，林內光照減弱，短命的草本植物便結束了自己一年一度的生活週期，另一類耐陰性的草本植物便相繼出現，與喬木一道進入秋季，隨著喬木落葉，草本植物也逐漸乾枯。落葉闊葉林中喬木的種子和果實多數有翅，常在秋季成熟，借風力傳播。而林下草本植物和灌木，則靠動物傳粉並散佈果實和種子。林中的藤本植物和附生植物都不發達。落葉闊葉林生態系統中有脊椎動物200多種，消費者中哺乳動物有鹿、獾、狐、松鼠等，鳥類有野雞、鶯等，還有各種各樣的昆蟲。
落葉闊葉林是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災害和人為干擾的情況下處於穩定狀態。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物群落經各種演替系列，其最後階段都是落葉闊葉林。在人類出現前，地球上落葉闊葉林的面積很大;後隨著人類活動的干擾破壞而不斷縮小。典型的落葉闊葉林被破壞後，通常由小葉、喜光的楊、樺林所替代，在重複砍伐或嚴重破壞的情況下，可演變成灌叢。落葉闊葉林生態系統內葉面積指數為5～8，淨初級生產力為10～15t/(hm2·a),現存生物量可達200～400 t/(hm2·a)，作為森林生態系統的一個種類，有著重要的生態功能和開發利用價值。
2 森林生態系統的生態功能與資源利用狀況
森林生態系統是陸地生態系統中最廣、生物總量最大的自然生態系統。森林被譽為“地球之肺”，森林覆蓋率常作為衡量一個國家和地區生態環境質量好壞和經濟發展水平的重要指標。它不僅對於維持全球的能量和物質迴圈具有不可估量的作用，而且為人類的生活和經濟建設提供多種直接和間接的產品。
2.1森林生態系統的生態功能
森林的主要組成是樹木，樹木生長期長，有些樹種的壽命很長。在中國，千年古樹，屢見不鮮。據記載，蘋果樹能活100～200年;梨樹能活300年;核桃樹能活300～400年;榆樹能活500年;樺樹能活600年;樟樹、櫟樹能活800年;鬆、柏樹的壽命可超過1000年[3]。正因為森林生態系統在空間和時間上具有這樣的優勢，所以森林對環境影響面大，持續期長，防護作用強大，效益顯著。
2.1.1維持生物多樣性
森林生態系統作為地球上最複雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物提供了良好的棲息環境。據估計，熱帶森林地面積只有全球陸地面積的7%，但至少擁有世界上物種數的一半。這裡有野生動物3000種，種子植物55000種。我國西雙版納面積只佔全國的千分之二，但據目前所知，僅陸棲脊椎動物就有500多種，約佔全國同類物種的25%。
2.1.2涵養水源、保持水土
森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，保持水土。據測定，林冠可以截留10%～30%的降水，枯枝落葉層和活的植被可使50%～80%的降雨滲入林地土層，減少地表徑流和土壤沖刷。每公頃森林植被含水量可達200～400t，每公頃森林所含需的水分比無林地每年至少可多300m3，10000hm2森林涵蓄的水量，相當於一個容量為300萬m3的水庫，故森林有“綠色水庫”之稱。森林強大的根系可把土壤固著在自己的周圍，土壤表面都被枯枝落葉所覆蓋，提高了水分的滲透，防止土壤被沖刷。
2.1.3調節氣候
森林的蒸騰作用對調節自然界的水分迴圈和改善氣候有重要作用。大量對有林地和無林地的氣候因子的比較證明，夏季和白天林內的氣溫均比林外低1～3℃，冬季和夜間則相反。據有關資料表明，1hm2的森林每天要從地下吸收70～100t水，這些水大部分通過植物的蒸騰作用回到大氣中。其蒸發量大於海水蒸發量的50%，大於土地蒸發量的20%。因此，林區上空的水蒸氣含量要比無林地上空多10%～20%。同時水的蒸騰作用吸收大量熱量，使森林上空的空氣溼潤，氣溫較低，容易成雲致雨，增加地域性的降水量。
2.1.4淨化空氣、防治汙染
森林通過綠色植物光和作用吸收CO2，放出O2，維持大氣中的CO2和O2平衡。1hm2的闊葉林，一天可吸收1t CO2釋放出0.73t O2，可供1000人呼吸;每年每公頃森林吸收碳量，熱帶林為4.5～16t，溫帶林為2.7～11.2t，寒帶林為1.8～9t。森林對煙塵和粉塵有明顯的過濾、阻滯和吸附作用，同時大量減少空氣中各種有毒細菌的傳播。此外，森林還可以顯著降低噪音，起到較好的隔聲和消聲作用。
2.1.5防風固沙、保護農田
森林生態系統具有涵養水源、調節氣候等功能可為農業生產提供生態屏障。在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱澇災害可以得到防止或減輕。據林業科研部門多年研究，在農田林網內，一般可以減緩風速10%～20%，提高相對溼度5%～15%，增產糧食10%～20%。據各地觀測表明，一條10m高的林帶，在其背風面150m範圍內，風力平均降低50%以上;在250m範圍內，降低30%以上。
2.2森林生態系統的資源利用狀況
森林生態系統是人類的資源寶庫，森林除了能夠提供大量木材外，還能生產松香、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中既有大量的食用植物，如棗、柿、慄、獼猴桃、荔枝等，又有很多油料植物，如油茶、油桐、文冠果等。其中落葉闊葉林的許多樹木，在建築、傢俱、包裝、製漿造紙和人造板工業等方面有廣泛用途。落葉闊葉林中還有大量蜜源植物，可供放蜂採蜜。樹木的枝、皮、花、果和種子有的可供藥用。
但是隨著人口的增長和技術的進步，森林正以驚人的速度從地球上消失。造成森林減少的主要原因有：森林採伐、毀林種糧、森林火災以及利用木材作為能源等。世界上無論少林國家還是多林國家，對森林及其培育都開始重視，並由主要以取得木材為主的經營方向，轉變為發揮其多種功能的永續利用的經營方向。中國是一個少林的國家,森林覆被率僅為12.7%;森林蓄積量86.6億立方米人，均不足9立方米,遠低於世界的平均水平。各地區森林覆被率的差異懸殊，較多的有黑龍江、江西、浙江、廣東、湖南、臺灣、福建等省，覆被率達到30%以上;其次為吉林、雲南、廣西、湖北、陝西等省區,覆被率在20%以上;而面積廣闊的內蒙古、青海、新疆及寧夏等省區,森林覆被率都不足1%。中國森林的生產力較低。全國原始林大部分為成熟林或過熟林，每平方公里平均蓄積量約12900立方米,中國天然次生林多屬中齡林和幼齡林，每平方公里平均蓄積量僅為4000立方米。目前全國有林地平均淨生長率為2.66%，每平方公里年生長量為 184立方米。[4]中國森林的生長率和世界其他國家相比，差距較大。這也說明中國現有天然林的生長受經營水平限制，同時也說明中國林地的生產潛力是很大的。
3 建設生態城市
作為國家環境保護模範城市，應進一步充分利用現有資源，如珠山國家森林公園，嶗山風景區等，抓住機遇，努力發展成為生態城市，這就提出了比環保模範城市更加全面的要求。如在生態城市的建設過程中採用生態學的概念，體現人類活動和自然界的相互作用以及和諧生存發展;生態城市對能源尤是自然能源的應用在效率方面有更高要求，在生產上做到清潔生產，在經濟發展方面做到綠色發展;生態城市從自然環境、社會基本設施、生活設施等更多的方面更加強調居民生活的舒適度和滿意度;生態城市所包含的人文因素較環保城市要更多;在生態城市的概念中，居民的生態意識和環境道德觀比目前的居民要高的多。建設生態城市絕不是一朝一夕的事情,需要從經濟投入、觀念轉變等多方面著手,就改善生態環境而言,應充分發揮森林生態系統的巨大作用,以區域性帶動整體,從改善區域小氣候開始,逐漸向外輻射,從而建設半島生態圈,功在當代,利在千秋。
篇二：環境生態學實習日記格式
一、實習目的
通過對霍山的實習，使我們進一步鞏固課堂上所學的生態學基礎理論知識，可以使課堂內容不再空洞，有助於我們培養社會實踐能力。運用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種生態學現象解決實際問題。培養我們理論聯絡實際，樹立熱愛專業以及勤奮學習的思想和決心。通過對霍山的實習研究，對霍山周圍環境的植被有了更深的觀察，瞭解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來源等，對以後預防自然災害有了一定的幫助。對我們今後的就業工作有很大的幫助，提高了我們實際操作的能力。
二、實習要求
1、實習中聽從老師安排，認真聽指導老師講解。
2、認真細緻觀察霍山植被覆蓋現象，作好記錄。
3、學會分析植被分佈的方法，培養生態分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等資料。
5、實習結束後，編寫一份生態學實習報告。
三、實習任務
1、在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分佈觀察分析。
2、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識，瞭解它們在興唐寺、霍山等地的分佈狀況。
3、初步觀察霍山的植被分佈特徵，學習分析植被特徵的方法。
四、實習安排
6月5日到6月10日
實習地點：霍山
1.動員準備階段
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長;(2)檢查野外用品，及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(4)瞭解野簿的記錄格式。
2.教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一週。
基本訓練內容有：(1)植物的鑑別;(2)霍山地形植被特點;(3)植物標本野外採集;(4)室內標本製作;(4)標本的鑑定、描述和儲存;(5)生物丰度和分異度的統計。
要求有： (1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實習小結;(3)每天預習與第二天實習有關的內容。
3.編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯絡。時間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱;(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編;(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿;(4)學生用三分之一時間修改，清抄。
4.實習研究方法
(1)、霍山植被研究方法
本次實習主要是運用樣方法測量植物資料，首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然後用米尺測量各種資料，並利用實驗資料對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。然後，記錄植被分佈狀況，製作物種分佈曲線。
(2)、野外實地調查測量
第二天是實習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調查，選了兩塊不同型別的樣地來進行實地調查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調查、灌木調查、草本調查瞭解了樣地的植被物種構成，並利用實驗資料對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數;二是採用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調查並繪製出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。
六、實習作業
1、霍山有哪些植被及植被的作用?
種類：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用：(1)保護生態環境(2)水土保持(3)吸收水分.製造氧氣..吸收粉塵和二氧化碳.有溫室效應(4) 防止自然災害，如山體滑坡、泥石流等(5)經濟價值(6)觀光價值
2、霍山常見的物種
常綠闊葉樹種有:落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹種。
常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線蓮等
常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊鬍子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
七、實習心得
在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一週的生態學綜合實習，地點主要位於霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗資料的採集、室內分析和資料處理分析等技能和知識。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛鍊了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查瞭解霍山植被的型別和植被分佈特徵，而且學習並掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習後的成果心裡還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的'理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種資料。通過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛鍊了動手與動腦能力。實習的第一個任務就是在霍山景區實習，瞭解認識霍山地區的植被，並瞭解其藥用和經濟價值，對霍山景區的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養了自己的社會實踐能力。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種資料。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然後用米尺測量各種資料，並利用實驗資料對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇於探索的優良作風。這次實習重要的不是幾個乾枯的資料，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的下午，我們是在老師的帶領下去認識霍山地區的代表植物並瞭解了這些植物的藥用以及經濟價值，不僅讓我們更形象的瞭解了植物的形態，而且還切身體會了植被的分佈如何去分析。
在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室裡，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯絡起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛鍊自己的能力。
短短五天的實習很快過去了，心中有點捨不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。
此次生態學綜合實習的野外實習地點位於霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。20XX年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領下來到霍山實習地點，並於當天下午對周圍環境做了大致的瞭解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，並向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此後的幾天裡，我們又在老師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統的調查，並做了調查記錄和資料採集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分佈格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態學的專有名詞，並進行了實地考察，將理論聯絡實際發揮到最好。
每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，並將當天統計的資料，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學校後，我們進行統計實驗，掌握了一些基本的生態統計方法，學會利用網路查詢相關的資料。此次實習雖然辛苦，但是經過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收穫，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以後的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯絡實際。野外調查實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯絡起來;實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了生物多樣性指數計算、種-面積關係分析和植物群落格局分析，對於霍山植被也有了一定的瞭解，認識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物丰度、生物量、生產量的計算方法。同時在實習過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關係和同學之間的友誼。
在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校裡與老師接觸得少，實習時才發現原來老師也是最可愛的人。
就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，並給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以後會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。