一天即將完結，相信你會領悟到不少東西，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編為大家整理的女生日記作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
女生日記作文 篇1
楊紅櫻阿姨所寫的書很多，每一本都耐人尋味，這些書讓小孩更快樂，讓我們懂得一些深刻的道理。今年暑假我就閱讀了兩本——《男生日記》，《女生日記》，而我對《女生日記》卻感悟深刻。
《女生日記》這本書描繪了善解人意，情感豐富的六年級女生冉冬陽的生活。冉東陽在別人的眼中即不漂亮也不聰明，但備受大家喜歡，她熱情。開朗。大方的性格處處感染著我。楊紅櫻阿姨以日記的形式寫出女孩子渴望長大卻怕長大的矛盾心情，真實生動地展示了成長到快樂和煩惱，並通過種種事情，讓我們明白了生活中的快樂，讓我們帶著欣賞的眼光看世界。
其中的梅小雅最讓我佩服，她生在一個貧困不幸的家庭中，她堅強，不畏艱難的撐起一個家的重擔，在與她的交往中，使冉東陽嚐到了生活的艱辛，從中學會了堅強。看到這兒，我的眼睛有些溼潤，幸福中的我們不正缺乏梅小雅的這種精神嗎？
書中的“小魔女”她時尚。俏皮，充分體現了現代女生的特色，很好的描繪了現代豐富的校園生活。
通過這本書，我懂得了一個深刻的道理：聰明，漂亮並不是衡量一個人的標誌，溫柔，善良，堅強才是最寶貴的品質。
女生日記作文 篇2
《女生日記》主要講述了，六年級女生冉冬陽的校園生活。楊紅櫻阿姨以生命意識觀照生活，把女孩長大後的心情矛盾刻畫的入木三分。
讀了這本書，我懂得了：成長是一艘小船，裡面裝載著我們經歷過的點點滴滴!也可稱為成長是一碗怪味湯。喝不出其中的味道，確實玩值得品嚐的好湯。它有酸，有甜，有苦，有辣。說算酸是應為成長中難免有些事情會讓我們感到憂傷，就如書中冉冬陽的好朋友梅小雅，應為父母離異她小小年紀就要跟著媽媽做生意，真不簡單啊！說甜是應為有些事令我們感動，當我陷入困境時，是親人和朋友的鼓勵讓我感到一絲溫暖。這時，我會感覺到：“沒錯，這就是成長中的甜”。說苦是應為難免有些是我們不想去做，但卻不能不做。說辣是應為美好的時光總會在不知不覺中“溜”走。
冉冬陽的校園生活還不止這些，她有三個是她讚不絕口的好老師：班主任羅老師，在每學期都會給每位同學寫一張寄語卡，鼓勵同學們再接再厲。再說說教學方法獨特的數學舒老師吧，他為了不上一些同學的`自尊心，考試只“A.B.C.D”。還有音樂老師米妮，她利用了一個詭計使同學們在歌唱比賽時露出了燦爛的微笑，奪得第一名。
我雖然沒有冉冬陽那麼優秀，但我和她一樣也有一個幸福美滿的家庭。《女生日記》讓我從這兒感受到了親情與友情的存在價值，用再多金錢也買不到的。
女生日記作文 篇3
7月8日
又是一天的到來，怎麼辦啊！又得無聊！幹嗎呢？有了，去小姨家，不行不行，小姨懷孕了，我要是去了，準是要幫幹家務活，又沒發玩，這中虧本生意我可不幹啊！哦，我知道了，書店對面好象有一家“家樂福”，我就去那逛逛吧，反正，我還沒有逛過那家市呢！
說走就走，我背起帶滿“乾糧”和水的書包，出發了，（自然，出去少不了帶點錢，所以我把我的豬豬裡的20元帶走了），哎！到現在我才知道了到底什麼是酷熱難當啊，我頂著烈日，踩著“火海”一步步艱難的挪動著，好不容易到了目的地，我一進家樂福，一股冷氣迎面撲來啊，我的感覺只有一個字：爽！我的書包似乎也輕了許多啊，走進超市，作為讒貓的我，當然迫不及待的衝想了食品區咯！
一進食品區，進入我眼簾的是一塊塊切好的玉米香腸，幸虧有免費品嚐啊，要不我還不給讒死啊，我那起牙籤吃了一小塊，（雖然我以前吃過，而且覺的很好吃）裝著皺起眉頭說，怎麼一股怪怪的味道啊，不買不買，其實我心裡卻好想在吃啊！沒辦法，我太小氣了，不想花錢啊！我繼續走到饅頭區，開始品嚐了芋頭饅頭，哇！真是好吃啊！我一連在那吃了好幾小塊，反正也沒人看著，我就不客氣拉，我吃了一塊又一塊，直到吃了沒有，我才拍拍肚皮走到滷料區去，哈哈，我最喜歡的麻辣系列，我再次抄起牙籤開始了新一掄的“戰鬥”又是一個盤子，被我吃了精光，連一滴菜油，我也沒舌得剩啊，反正節約是美德嘛，不能浪費啊！
我正要準備走進下一個食品區時，才發現自己已經吃撐拉！沒關係，我按照電視上教的方法，慢慢的走著，上了個廁所，過然又不撐了！我看見了“手撕雞”的招牌，我便又打起注意來拉，不一會工夫，不說也知道——剩下一個空盤子。就這樣，我挺著圓滾滾的肚子，回了家。
女生日記作文 篇4
20xx-4-28最近，通過學生的讀書記分卡活動，我知道了一個叫楊紅纓的女作家。她的代表作有《淘氣包馬小跳》、《五三班的壞小子》等等。前兩天從同事的桌子上看到了一本叫《女生日記》的校園小說，作者正是楊紅纓，於是，隨手拿起來翻翻，很快我就被迷住了，正而八經地看了起來。半天時間我就讀完了。心裡有很多感觸，想到學生也經常看她的小說，我利用作文課的時間坐下來和學生們聊了聊。
四年級的孩子已經學會了辨正地看待問題，他們認為：有好的一面，比如：人物形象刻畫得栩栩如生；裡面的人物心地善良為他們樹立了榜樣；人物的性格特點非常真實；也有不好的一面，比如：看了這些書，反而學到了一些惡作劇的做法。突然之間覺得孩子們真的長大了，有了自己的主見，於是，我也想談談我的感受，我認為單就《女生日記》這一本書來說，在性教育方面有相當的篇幅，也為老師們指點了迷津：
（1）生理教育隨著現代孩子成熟得較早，到了高年級時已經有一部分孩子尤其是女孩子進入了青春期，生理、心理方面都有所變化。比如：開始希望自己的衣著能夠向成人方面發展。這一點，我自己也是有感觸的，我上國中時，有一次看見高年級的女孩穿著收腰的短上衣，開始羨慕並渴望自己也能這樣，所以，我們和家長需要指導她們穿適合自己的衣服並把注意力轉移到學習上去。另外，她們開始來月經，心情也隨之開始有周期地變化，這時需要特殊地呵護，指導她們正確調節自己的心情，還可以教育男孩子學會關心女同學，比如“Ladyfirst!”
（2）對異性的朦朧認識進入青春期的孩子對異性開始在意，女生進入青春期較早，也就較早地開始關注異性老師和異性同學，如果引導好了，就會有助於對異性的認識，比如：書中的xx迷上了數學老師，於是，刻苦學習，數學成績大幅度提高，自信心大增，敢和優秀生一拼高下，並且毫不遜色。
性教育一直是我們所缺乏的，這本書可以改變我們的一些觀點，實施起來也是有一定難度的，但是在其他方面，這本書還告訴我們：有些老師和家長的觀點也是急需改觀的，比如：
（1）重點中學的重要性在我們的生活中，老師和家長想當然的認為，自己的孩子就應該考上重點中學，然後爭取考上名牌大學。有了這個想法，後果相當可怕：家長會給老師送禮，希望老是對自己的孩子多加關注；還會對孩子施加壓力，一系列的課外輔導會接踵而來；老師們呢，將書山、題海一股腦兒地壓在孩子瘦弱的身上，如果膽敢不好好學，不按老師和家長說的做，那河東獅吼已經是最便宜的方式了，就像中國數千年的地主一樣，唉，說農民們辛苦，我們的孩子們又能好到哪裡去呢？問題是：經過這樣千錘百煉的孩子一定能考上重點中學嗎？考上重點高中後就一定能考上大學嗎？考上大學後就一定有一個光輝燦爛的未來嗎？有人敢肯定嗎？我想不會有人敢打這個包票吧。這本書告訴我們：孩子過得快樂才是最重要的，用快樂的心情去做事情才更容易成功。
（2）好老師的標準我們都希望做一名好老師，沒有一個老師希望自己的學生不好，可是，什麼樣的老師才是好老師呢？書中有這樣幾種老師：①英俊帥氣的男老師，以自己瀟灑的風度、靈活的教學形式贏得了大家的好感，可見：良好的形象加真正的實力可以增加老師自身的個人魅力。②充分建立民主班風的班主任，像調座位這樣的“大事”都交給孩子自己選擇（當然，有時也需要作思想工作），學生自然有主人翁意識，做錯事情時，可愛的孩子們甚至可以幫助老師想懲罰自己的方法。③不靈活的老師不喜歡靈活的孩子，他們認為孩子太鬧，太自主，沒有組織性、紀律性和老師對著幹。這三種老師，您願意做哪一種呢？作為校園小說，給孩子帶來的是什麼呢？
我看到，書中的主要人物都是正面角色，這些人物有著共同的特點：
（1）好習慣＋善良世界上大部分的人都是普通人，所以，我們老師所要培養的並不一定要當某某家，他們只要能成為一個合格的公民，一個“好”人，那你的教育就不能說是失敗的。要做一個好人，“善良”恐怕就是非常重要的了。教育是把學到的東西忘掉後剩餘下的，是什麼呢？我想應該是：良好的品德和善良的品性。
（2）友誼人是“社會人”，需要和他人交流，需要各種關係，獨生子女越多，越需要人與人之間的友誼。
父母和孩子之間的關係不能維持一生，但朋友可以，孩子需要朋友，這是親情所不能給予的，如果一個孩子受到大家的喜愛，我們認為，這樣的孩子，性格是健全的，如果相反的話，恐怕真得讓大家傷神了呢。這些感觸，實實在在充滿我的內心，也許它有缺點，但是和眾多優點相比，我想仍可稱得上是一本好書，現在，適合孩子們看的書真少，還要讓孩子喜歡，那就更少了，我不但要讓孩子們看，還要讓他們評，取其精華，豈不是一件好事？