在學習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的大學生三下鄉社會實踐報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學生三下鄉社會實踐報告1
傾斜的夕陽下，影子被拉得很長很長。
在一座小平房門前，站著一位身形單薄的阿婆，阿婆手裡牽著一個七八歲的小男孩；他們沿著長長的的影子的方向注視著下山的村道，從那彎曲而又坑窪的村道上，時不時會傳來幾聲笑聲迴盪在原本寧靜的小山谷裡，阿婆和小男孩也會隨著迴盪在山谷裡的笑聲一塊微笑。不久，村道上的人走遠了，小山谷裡恢復了原來的寧靜；阿婆原本微笑的臉上多了幾分不捨；突如其來的寧靜，讓小男孩似乎有點接受不了，小男孩便把頭伸埋進阿婆的懷裡，眼角上不知何時泛起了淚花。
小男孩叫做吳梓光，阿婆就是梓光目前的監護人；他們是上羅村留守兒童家庭之一。同時也是我們這次下鄉輔導的重點物件，
在村道的盡頭，是我和我們系服務隊的小夥伴們集合的地點。我們在輔導員斌哥的帶領下剛剛完成了這期暑假"三下鄉暑期實踐"活動。而剛剛目送我們離開的是們這次下鄉的重點服務物件——留守兒童吳梓光，在我們系服務隊成立之初，梓光就是我們在上羅村的重點輔導物件了。我們基本上一個月會有一到兩次的機會見面；但是這次連續三天的接觸更加深了梓光與隊員之間的感情。
回想起兩天前的那個早晨，我和服務隊的其他隊員一齊打破了暑假睡到十一點的"習慣"，統一早上在紅棉樓門崗集中；然後我們打著"綠色環保"的旗號，一路上頂著烈日，哼唱著卓依婷的那首"走在鄉間的小路上"，一路歡快得騎了將近兩個半小時的自行車，到達了我們在上羅村的集合地點。在這我們的莊為朋隊長為我們安排任務，老高在一邊不緊不慢的補充著，我和文傑師兄、海哥、小薇還有偉健藉著隊長安排工作的時間差小憩一番。
從為朋的工作安排中，我得知，此次下鄉我們的重點有兩個留守兒童需要我們去幫助。其中一個就是我曾今去幫忙輔導過的——吳梓光。在我的印象中，梓光是一個比較活躍的小男子漢，在我們的第一次會面，我們就很快地混得很熟了！而另外一個留守兒童則相對要內向一點，年紀要比梓光大的女孩，尤其不喜歡跟陌生人打交道。據說老高曾花了2個月，外加三四個師妹和藉助小女孩周圍的鄰居才勉為其難的跟小女孩溝通上。
梓光的家距離我們集合的地點還有一段距離，並且梓光家建在一個小山的半腰上，我們騎自行車上去能夠切身的領悟到一個道理：下山容易上山難啊！
十五分鐘的後，我們到達了梓光家裡，但是我們卻沒有順利的見到梓光，因為梓光去找他的小夥伴玩去了；在阿婆的指引之下，我們在xx年級了，我們在第二天就給梓光準備了一份三年級的基礎訓練題，為梓光可以更好地接受三年級的課程做了些前期準備。在我印相中，最難搞的就是如何讓梓光從加法的運演算法則轉換到乘法的運演算法則。
下鄉是時間過得既充實又歡快！
一轉眼，我們就到了下鄉的最後一天了，通過這兩天對梓光的輔導，梓光不但完全完成了他的暑期作業，還額外學習了一些他還沒有學到的東西！為梓光後期學習乘法奠定了一定的基礎；此外，梓光在這兩天的積極表現得到了我們小組成員的普遍好評。經服務隊成員討論決定給梓光贈送一些學習用品，以示鼓勵。同時文傑師兄還留意到阿婆在家裡沒有鞋穿，於是我們在給梓光買文具的同時就給阿婆順帶買了一雙拖鞋。方便阿婆日後生活需要。
這次"暑期三下鄉實踐活動"讓我感觸最大的是：我是一個來自農村的孩子，我內心深處清楚的知道農村裡的孩子缺少的是什麼。同時我也特別羨慕梓光會有我們這樣一個團隊給梓光的生活中增加無限的亮點。為此我們就該儘自己的力量，給更多的留守兒童帶去跟多的溫暖！
大學生三下鄉社會實踐報告2
一、吉莊現狀
(1)吉莊簡介。吉莊國小創建於 953年9月，學校位於新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府 6公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園佔地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建築面積2 0平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建築面積50平方米。 學校現在有教師 人，開設六個年級，現有在校學生xx年9月，周春生到該校任教後，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近28年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有 個老師。
(4)吉莊的孩子。這裡的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有xx年級後，就要到很遠的地方去完成自己的學業。可從村裡出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉......
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系鬆動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的後顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們瞭解到，在吉莊國小讀書的xx年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時才回家，家裡只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取捨失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市裡務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支援。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙於打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家裡的老人忙於操持家務，對孩子的教育關注僅限於讓孩子完成作業，家庭教育基本處於空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊 的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，
大學生三下鄉社會實踐報告3
所屬學校：重慶師範大學
學院：教育科學學院
專業：應用心理學
年級：XX級
班級：應心2班
姓名：陳xx
學號：XX0512336
實踐單位：四川省大竹縣民政局
實踐時間：XX年8月13日至8月19日
實踐課題：農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析
一、實踐目的：
作為大學生，最終的目的是迴歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業意識，學會用專業的眼光去處理事情，去發現、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態度服務大眾。
二、實踐內容：
通過民政局的協助、介紹，成為該區域性的一名志願者，主要是利用相關專業知識，以調查為主要手段，考察農村地區留守家庭的心理狀況，分析問題，提出相關建議。
三、實踐結果：
通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。
四、實踐總結及體會：
五、正文字型：仿宋小三
農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析
【摘要】為進一步瞭解留守家庭心理狀況，為心理教育工作以及今後學習中的運用提供依據，更好在應用心理學領域得到檢驗。本次調查採取調查表的方法，對大竹縣城西鄉黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童、少年、老人佔70%，大部分表現在孤獨、不愛與人交流、容易悲觀、人際關係敏感、自卑心理、偏執心理等方面存在的問題較為嚴重。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創造良好的環境。
【關鍵字】農村留守家庭 心理健康
1、引言
筆者整理該調查之際，正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大，全面的工作中的一部分，心理健康調查顯得尤為重要，現在的時期，早已脫離了只解決溫飽問題的現狀，兒時向著小康、追求心身全面發展的時代，國家的產業結構、社會經濟發生著日新月異的變化，再加上鼓勵人口流動方面的政策，綜合所有因素，導致中年人外出打工現象突出，留守家庭居多。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助於很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用。
2、調查工具與方法
2.1 調查物件
大竹縣某鄉某村大約100戶留守家庭，兒童、學生佔70%，老人佔30%。
2.2調查工具
採用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）
2.3方法
通過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。
3、結果與分析
3.1基本結論
通過調查問卷發現，59%留守家庭的兒童、學生存在一定的心理問題，比如，孤獨，不願意與人交流、親子關係淡漠，雖然經過調查有21%的兒童、學生心理健康狀況正常，但是不排除有些個別因子存在潛在的危險性，比如調查問卷的15題，很多學生、兒童沒有知心朋友，但是總的情況調查良好，說明在為人處世方面，這類人群還存在很大的保守性，對這些因子給予重視。
老年人方面，特別是鰥寡老人，容易產生悲觀，消極情緒，且高於一般家庭老人，調查結果表明，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂，社會支援十分有限。老年人情感支援方面缺少子女的關愛，主觀幸福感低，再加上子女長期在外，老年人體弱多病，缺少社會養老金，生活拮据，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產生偏激的想法，老年疾病，包括精神病性等方面的問題存在嚴重的問題。
3.2 建議及對策
（1）強化農村區域經濟發展
一個地區的經濟發展，是關係到當地居民幸福指數的重要指標，加強對當地的經濟投入，優化產業結構，同時鼓勵民工回鄉創業，因地制宜發展當地經濟，形成“靠山、水依託，靠資、財支撐，靠人、技發展”的良性模式。減少外出務工的現象，實現當地就業、當地創業、當地學技術的良好局面。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現心理狀況的根本原因。
（2）加大心理健康知識普及力度
定期舉辦專題講座，利用報刊、廣播、網路等媒體加大對心理知識的宣傳力度，營造良好的氛圍。建立心理干預、預警機制，做到早發現，早處理，避免悲慘事件發生，同時組織心理工作人員下鄉進行近身交談，幫助解開一些心理問題。
（3）強化社會責任意識，全體關心留守家庭
向城鎮居民發出倡議，號召全體成員起來關心農村留守家庭，伸出愛心，幫助留守家庭，共享社會發展成果，讓留守家庭不再孤單。
（4）全力打造“留守之家+志願者”模式
充分利用高校學生的資源，開拓創新，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動，在暑假期間組織一批高校志願者深入農村，關心留守家庭，實現大學生在農村中的實踐，活動結束後可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有傑出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。
同時建立留守之家，以民政機構的名義，下撥資金修建宿舍，聘請專職人員，實行“政府，留守家庭，社會共同出資”的原則，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家，鰥寡孤獨老人獨處），發揚中華民族的傳統美德。
（5）加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設
學生的健康發展離不開健康的心理社會環境，學生心理素質的培養離不開良好的校園文化氛圍。豐富多彩的校園活動有助於培養學生樂觀向上的生活態度和健康愉悅的情緒特徵。因此，學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬鬆理解的環境，以有助於學生深化自我認識，充分發展個性，改善適應能力。
大學生三下鄉社會實踐報告4
時光總是在不經意間匆匆流逝，從四號到十一號，八天的三下鄉歷程，一切都還彷彿歷歷在目。此次三下鄉社會實踐活動對於我來說，是一次真正深入基層的生活體驗，也是一次充滿著感動和辛酸的心靈之旅。
在李市鎮、慈雲鎮純樸鄉村的八天，小分隊的日子算是過得比較艱辛的。到達居所的最初，引入眼簾的是簡陋的小平房，沒有充足的活動場所，便利的交通。小分隊的成員們依舊踏過泥濘、蜿蜒曲折的山間小路，到達市場買每天必需的食材、生活必需品；在橙色高溫預警下，我們沒有空調，小分隊十一個成員只能守著破舊的風扇，忍受著高溫彩排節目；早上，我們走過長距離的坡道去鎮上辦活動，中午，頂著烈日驕陽回到家中，準備物資；晚上，沒有網路，我們只能伴隨著蚊子、跳蚤的聲音入睡；我們沒有先進的廚房設施，只能守著一方傳統的爐灶，自己生火做飯。在狹隘的廚房裡，可以看到認真切菜、洗菜的背影，可以看到忙碌添柴的身影，可以看到手揮大鍋鏟的身姿，我們自給自足，每一天的廚房都充滿著忙碌和歡笑。儘管我們的居住生活條件較為艱辛，但是我們沒有抱怨，仍然保持著積極的心態，因為我們有津心築夢小分隊這個大家庭。這八天，極大的提高了自己的生活能力，適應能力，我們不能選擇我們所居住的環境，但是我們能改變我們的心態。
“很多東西要學會去嘗試，即使你或許並不能得到一個理想的結果。”這是我在三下鄉期間的一個個人感悟。就譬如跳舞，對於從來沒有接觸過舞蹈的我來說，表演一段啦啦操，這無疑是一個巨大的挑戰。為了跟上小組成員的節奏，我伴著屋外滾滾熱浪，一遍一遍地喊著節拍，重複著舞步，反覆地練習，白天不夠熟練，晚上繼續練習。儘管在表演節目的時候，仍然跟不上音樂的節奏，但是這對於我來說，從一開始的逃避、退縮，到後來的積極努力，已經是一個很大的進步了，至少我能勇敢的邁出那一步，接受挑戰。很多時候，在面對困難的時候，往往不是困難把自己難住了，而是你在困難中久久不能邁出那一步，而在原地停留不前。這是三下鄉教會我的。
在三下鄉活動的第一天，我們秉承“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”的傳統美德，來到李市鎮中心敬老院慰問老人，為他們帶去文藝節目，包餃子，送去溫暖。在我們端出熱氣騰騰的餃子的剎那，老人臉上洋溢著的開心、滿足的笑容，讓我瞬間感受到，所有的辛苦和努力都是值得的。然而，讓我感觸最深的是，填寫農村社會養老保險的調查問卷的過程。這些老人都是沒有工作、沒有結過婚的孤寡老人，生活全都依靠政府，醫療得不到保證，我彷彿看到了他們生活的艱辛和無奈。他們是一個弱勢、缺乏關愛的群體，一個默默無聞的存在，而社會往往忽略了他們。雖然我們的活動只進行了半天，帶給他們的幫助也是微不足道的，但是我們希望通過我們的活動，可以有更多的人去關注他們，給他們關愛，讓他們不再感到孤單寂寞。我想這也是我們小分隊開展此次活動意義所在。
在所有的活動中，給我留下印象最為深刻的是在李市鎮市政府開展的關愛留守兒童活動。我們教他們繪畫、跳舞，給他們帶去心理健康教育，教授防震減災知識，跟他們一起踢毽子，一起唱歌，這是我們度過的最有意義的一天。我們也聽到了他們的心聲，他們儘管很思念遠在他鄉打工的父母，但是卻把思念化成了對他們的祝福。他們的懂事，讓我們感到心酸，心疼，在這個本該可以任性撒嬌，受到父母細心呵護的年齡，他們卻忍受著親情的缺失、格外的懂事。在活動的最後，看著他們依依不捨的神情，心裡很不是滋味，是愛的缺失，讓他們格外珍惜每一個溫暖。我們的力量還很渺小薄弱，我們送去的溫暖也是暫時的，我們所希望的是，每個在外拼搏的父母們有時可以適當的停下自己的腳步，回首看一看家中的老人和孩子，給他們溫暖；也希望，可以有更多的人關注到這樣的群體，給他們關愛和幫助，讓他們快樂的長大。
三下鄉活動雖然已經在忙碌和充實中結束，但是它給我們留下的精神食糧卻是無形的。它時刻敦促著我，要珍惜現在眼前所擁有的一切，相對於那些弱勢群體，我們擁有得太多。我們要將三下鄉的精神進行傳揚，在日常生活的點滴中，學會去感恩，學會去幫助他人，讓愛充斥在自己的身邊！
時光總是在不經意間匆匆流逝，從四號到十一號，八天的三下鄉歷程，一切都還彷彿歷歷在目。此次三下鄉社會實踐活動對於我來說，是一次真正深入基層的生活體驗，也是一次充滿著感動和辛酸的心靈之旅。
在李市鎮、慈雲鎮純樸鄉村的八天，小分隊的日子算是過得比較艱辛的。到達居所的最初，引入眼簾的是簡陋的小平房，沒有充足的活動場所，便利的交通。小分隊的成員們依舊踏過泥濘、蜿蜒曲折的山間小路，到達市場買每天必需的食材、生活必需品；在橙色高溫預警下，我們沒有空調，小分隊十一個成員只能守著破舊的風扇，忍受著高溫彩排節目；早上，我們走過長距離的坡道去鎮上辦活動，中午，頂著烈日驕陽回到家中，準備物資；晚上，沒有網路，我們只能伴隨著蚊子、跳蚤的聲音入睡；我們沒有先進的廚房設施，只能守著一方傳統的爐灶，自己生火做飯。在狹隘的廚房裡，可以看到認真切菜、洗菜的背影，可以看到忙碌添柴的身影，可以看到手揮大鍋鏟的身姿，我們自給自足，每一天的廚房都充滿著忙碌和歡笑。儘管我們的居住生活條件較為艱辛，但是我們沒有抱怨，仍然保持著積極的心態，因為我們有津心築夢小分隊這個大家庭。這八天，極大的提高了自己的生活能力，適應能力，我們不能選擇我們所居住的環境，但是我們能改變我們的心態。
“很多東西要學會去嘗試，即使你或許並不能得到一個理想的結果。”這是我在三下鄉期間的一個個人感悟。就譬如跳舞，對於從來沒有接觸過舞蹈的我來說，表演一段啦啦操，這無疑是一個巨大的挑戰。為了跟上小組成員的節奏，我伴著屋外滾滾熱浪，一遍一遍地喊著節拍，重複著舞步，反覆地練習，白天不夠熟練，晚上繼續練習。儘管在表演節目的時候，仍然跟不上音樂的節奏，但是這對於我來說，從一開始的逃避、退縮，到後來的積極努力，已經是一個很大的進步了，至少我能勇敢的邁出那一步，接受挑戰。很多時候，在面對困難的時候，往往不是困難把自己難住了，而是你在困難中久久不能邁出那一步，而在原地停留不前。這是三下鄉教會我的。
在三下鄉活動的第一天，我們秉承“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”的傳統美德，來到李市鎮中心敬老院慰問老人，為他們帶去文藝節目，包餃子，送去溫暖。在我們端出熱氣騰騰的餃子的剎那，老人臉上洋溢著的開心、滿足的笑容，讓我瞬間感受到，所有的辛苦和努力都是值得的。然而，讓我感觸最深的是，填寫農村社會養老保險的調查問卷的過程。這些老人都是沒有工作、沒有結過婚的孤寡老人，生活全都依靠政府，醫療得不到保證，我彷彿看到了他們生活的艱辛和無奈。他們是一個弱勢、缺乏關愛的群體，一個默默無聞的存在，而社會往往忽略了他們。雖然我們的活動只進行了半天，帶給他們的幫助也是微不足道的，但是我們希望通過我們的活動，可以有更多的人去關注他們，給他們關愛，讓他們不再感到孤單寂寞。我想這也是我們小分隊開展此次活動意義所在。
在所有的活動中，給我留下印象最為深刻的是在李市鎮市政府開展的關愛留守兒童活動。我們教他們繪畫、跳舞，給他們帶去心理健康教育，教授防震減災知識，跟他們一起踢毽子，一起唱歌，這是我們度過的最有意義的一天。我們也聽到了他們的心聲，他們儘管很思念遠在他鄉打工的父母，但是卻把思念化成了對他們的祝福。他們的懂事，讓我們感到心酸，心疼，在這個本該可以任性撒嬌，受到父母細心呵護的年齡，他們卻忍受著親情的缺失、格外的懂事。在活動的最後，看著他們依依不捨的神情，心裡很不是滋味，是愛的缺失，讓他們格外珍惜每一個溫暖。我們的力量還很渺小薄弱，我們送去的溫暖也是暫時的，我們所希望的是，每個在外拼搏的父母們有時可以適當的停下自己的腳步，回首看一看家中的老人和孩子，給他們溫暖；也希望，可以有更多的人關注到這樣的群體，給他們關愛和幫助，讓他們快樂的長大。
三下鄉活動雖然已經在忙碌和充實中結束，但是它給我們留下的精神食糧卻是無形的。它時刻敦促著我，要珍惜現在眼前所擁有的一切，相對於那些弱勢群體，我們擁有得太多。我們要將三下鄉的精神進行傳揚，在日常生活的點滴中，學會去感恩，學會去幫助他人，讓愛充斥在自己的身邊！
大學生三下鄉社會實踐報告5
今年06月20日，我懷著激情揣著期待,參加了湖北經濟學院法商學院“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養殖的社會收益和個人收益”為內容的調研。7天時間下來,我發現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最最難忘的社會實踐課我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識,更好地深入社會，瞭解社會，學會樂於奉獻，回味無窮。。
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，培養創新精神，實踐能力和動手操作能力的重要途徑。“三下鄉”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務，為農村經濟發展做貢獻。
調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作，大家建言獻策，各就各位分工進行準備合作，在畜牧水產局和東莊大隊的幫助下，隊長查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。
隨著科學技術的不斷髮展，養殖模式不斷向多元發展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養殖戶與非養殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行採訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶分佈頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地蒐集有關養殖戶養殖的資料，並從中得出了較為科學的結論。我們發現一個地區的養殖戶養殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地瞭解了養殖的過程，認識到了養殖過程中存在較大的風險(雨水溫度等外部條件、病蟲害問題、供銷價格問題)。通過對比我們瞭解到蚯蚓養殖給農戶帶來的收益及對當地環境的影響，有力的證明蚯蚓養殖的發展前景。
在這裡，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、瞭解省情，感受黨在農村建設中所起的推動作用，使農村發生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題。同時，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。
我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，讓我深入社會，瞭解社會，學會樂於奉獻，回味無窮。
時間過得真快，轉眼間，短短兩週的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網路管理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩週中相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過差不多兩年的在校學習，對網路有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與專案的開發。所以在實訓之前，網路管理對我來說是比較抽象的，一個完整的專案要怎麼來分工以及完成該專案所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整專案的開發，必須由團隊來分工合作，並在每個階段中進行必要的總結與論證。
在這次實訓中，我們每個人都有屬於自己的工作，我負責的是群集伺服器，原來我連群集服務是什麼有什麼作用都不知道，現在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的瞭解， 群集服務(由事件處理器，故障轉移管理器/資源管理器，全域性更新管理器，以及其它部分組成)是mscs的核心部件，並作為高優先順序的系統服務執行。群集服務控制群集活動並提供諸如協作事件通知，群集元件間通訊處理，處理故障轉移操作，以及配置管理之類的任務。每個群集節點執行自己的群集服務。
在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設定硬碟，兩臺電腦實際上用的是同一個硬碟，最後是服務安裝失敗。但是收穫不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查詢資料，看視訊，然後自己操作完成專案的。雖然我們組都是女生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的專案。
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
大學生三下鄉社會實踐報告6
7月13日至7月20日，我以創業協會暑期“三下鄉”社會服務隊一名普通的身份，參加次次意義重大的活動。在這個過程中，看到了許多，聽到了許多，也有了很多的感受。
我參與的服務專案是興趣班。由於我們初到服務目的地——邕寧六中時，學校已經放假，招來興趣班的.學生便成為首要的任務，起初，通過海報宣傳的方式，分別在大塘鎮的鎮中心、集市、邕寧六中校門貼出了海報，但效果並不明顯。我們改變了策略，深入大塘鎮的大街小巷宣傳我們所開設的興趣班，終於有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報名參加，家長業對我們的勞動投來了讚許的目光。
有了學生，重要的便是把我的知識傳授給我們的學生。當天晚上，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學生的安全為重要點，特別強調學生的協作、英語、體育等方面的特長。力爭在較短的時間傳授給學生儘量多的知識，達到提高學生的綜合能力。
在作文班的教學中，主要訓練學生運用多種修辭方法，使語言更具感情色彩和感染力。更加生動、形象表現出自己的思想與感情。訓練方法：教會學生運用比喻、排比、誇張、擬人的修辭方式，學會合理的運用。
在英語班的教學中，主要訓練的是日常生活用語的使用，包括聽說讀寫的能力。訓練方法：讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中學會常用的詞語、問候語，通過學生喜歡的圖畫的形式加以表現，使之能流利地說出簡單的句子。
在體育班的教學中，主要訓練學生在一些體育專案中的基本動作，並把所學的這些動作運用到體育運動中，達到正確進行體育運動，增強體質的活動。訓練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐、動作。
在開設興趣半的過程中，我們的安全放在了極為重要的位置，由於所招收的學生的大部分為國小階段的學生，他們活潑、可愛，但也和調皮，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。以達到對學生家長負責的原則。我們專門派出一個巡視校園，防止學生到處亂跑，以防事故的發生。
在此次“三下鄉”活動，我主要的參加興趣班的教學工作。但為了更深入的瞭解農村，也參加一天下鄉調查的活動。
18號那天，我們隊員重新進行了工作調整，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工作對換，我和幾位隊員加入了調研組，我們的目的地是大塘鎮的壇浴村，離鎮中心約有四至五公里，我們採用的是步行的方法。這樣我們更能體會當中的辛苦，我們到達目的地，直接去村長家，對村長進行了採訪，向他了解了村裡的大概狀況，包括人口，村民的收入情況，經濟來源，農作物種植種類等，以及一些貧困生的基本家庭情況，從村長的介紹中，我們對壇浴村的情況有大致的瞭解。
主要有幾點：
一、種植的經濟作物單一，只有水稻、玉米、花生等經濟價值不太高的品種；
二、該地區比較缺水；
三、通訊、資訊傳播手段比較落後。
拜訪了村長之後，我們還去了村長介紹的一位貧困生的家中，所見的情景令我們辛酸難過，四個人擠在一間屋子裡，我們八位隊員不能全部進屋，只能進去四個，其餘的只能待在外面，佳麗的擺設極為簡陋。但最為醒目的是，令人感動的便是那一牆的優秀學生、學生幹部和學習成績優異的獎狀。讓我們的隊員極為感動。
這一天的調查，我們看到的，令我們極為心情沉重，也容納個我們感覺到我們必須幫助他們的責任與壓力。
一個星期的“三下鄉”活動，有歡樂也有淚水，但更多的是明白我們肩上的責任。那種關心他人，服務社會的責任，將指引我們以後的人生道路。
大學生三下鄉社會實踐報告7
13個日日夜夜，說長不長，說短不短，一眨眼，呼嘯而過，這平凡而又美麗的13天卻成為了我這個暑假中重要的一部分。 還記得，在告別晚會上，3班節目的旁白是這樣說的，那一天，我們走向校門，而這一天，我們是要離校門而去。當這句話在耳邊響起時，淚水情不自禁的譁然而下，佈滿了許多稚嫩的臉頰。 周田鎮，熱情好客的周田人民，周田中心國小，103張可愛的面孔，23位隊友，編織成的所有，這是我們下鄉的深刻記憶。 最快樂的時光，還記得，我們在205宿舍，一片歡聲笑語，“哇咔咔”家族就是在這樣的一次不平凡的經歷中，成立了。我們5個清純年輕的“狂野”少女，淑女的潔靈，知性的璐琛，愛笑的李璇，有“潔癖”的怡然，雷人的我，在下鄉的娛樂時間段，靜悄悄的坐在宿舍內，在無處不在的“可愛的動物”陪伴之下，度過了一段又一段自high的日子，那是我們最快樂的時光，我們在別人高枕的時候，仍舊在嘻嘻哈哈，笑聲穿過一扇扇牆，似乎希望能感染隊裡的其他隊友(不過沒有吵到他們睡覺，被他們哄出宿舍樓已經算好彩的了，哈哈)還記得，魚燜豆腐，雞，玉米，冬瓜，是我們三下鄉伙食裡最常見的食物，一日復一日，但我們已感到滿足，每一次的開飯，在完成了工作之後的休整，都是我們最快樂的時光，
社會實踐報告《廣東大學生三下鄉實踐報告》謝謝後勤組的隊友，謝謝煮飯的阿姨。還記得，我們興奮地坐在大卡車的車廂裡，大聲疾呼，“好爽，好好玩”，迎著風，拍打著塵，趕往我們務農的目的點，這一份不同於城市的體驗，又是另一份愜意在心頭。
最難捱的日子。
還記得，我們在205宿舍裡叫苦連天，炎熱的天氣，吃不消的身體，活蹦亂跳的小強，讓我們對這個地方，呻吟，高呼，何時才能重見天日?何時才能回到空調的懷抱?何時才能回到溫暖的家?甚至，我們發出了這樣一個，不該發出的疑問，三下鄉如此糟糕，為什麼，那麼多人推薦我們一定要來三下鄉?為什麼，那麼多人要去三下鄉?三下鄉有什麼好的?
還記得，那看到我們“親密的朋友”---小強時的一陣陣尖叫;還記得，在那一片綠油油的花生地裡，我們俯下身子，頂著烈日，一顆顆花生苗在我們稚嫩的手中連根拔起;還記得，炎熱的天氣，酷暑似乎想將我們每一個人的身體弄垮，“我上火了”，“我發燒了”，“我感冒了”，不同的聲音，從不同的人處傳來，吊針帶來的痛楚也成了下鄉的一部分。
大學生三下鄉社會實踐報告8
七月十六日，我們來到了惠州市博羅縣第一公莊中學，開始了我們為期十天的三下鄉之行。這次三下鄉，我們主要針對八年級的學生進行教學，著重拓展他們的知識面。此外，校方也給與我們大力支援。此次活動，我不僅參加了語文教學活動，還參加了調研組的活動。通過這次活動，我收益良多。
最後，針對我們的調研活動，我們採訪了校長和一些老師。由於我們調研的題目是關於新課標改革的。在與校長和老師交談的過程中，我們得到了很多很寶貴的資料。除此以外，我們更加體會到了做教育的困難和做人的困難。
總之，這次三下鄉我受益良多，知道了很多，也瞭解了很多。路還很長，生活在繼續，我也在繼續……
大學生三下鄉社會實踐報告9
時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉”團隊自己的活動，到曹江鎮做農業資訊方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當地實地觀摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調查，有到農戶做調查問卷，開關於國土資源方面的座談會啦，對資訊服務站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。
首先，在這次的活動中收穫最大的是能真正地感覺到農村生活的艱辛。
在平時我們只知道農村的生活是比較簡樸的，但是並沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉”活動就讓我感觸良多。在做農戶的調研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是裡面是比較空的，有的農戶物屋裡甚至還養家禽，滿屋的蒼蠅在飛來飛去，這麼惡劣的環境真的很難想象如何去生活的，衛生條件是極其的惡劣的。在同一條村子裡貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的汙染是很少的，這可能與它的發展程度有極大的關係吧。還有這裡的農民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農民可以是說是考天吃飯的，那年的收成好不好與當年的氣候有關，除了氣候的原因外，農藥貴，甚至價格與質量是不成比例的，農藥的質量不過關，農產品資訊落後，商家的惡意砍價等，這些就使得農戶的生活變得不容易。農村的發展真的需要規範的管理和大家的監督。
然後，我們贏得了友誼。
我是後來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍裡跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉”的日子裡。
一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個遊戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的專案而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮鬥的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。
每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中唯一的一次下鄉了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。
大學生三下鄉社會實踐報告10
帶著熱情，我們認真準備，經過三天的思考，我們帶著希望，踏上了虹城的路。達到那兒的第一感覺就是溫馨，而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程。
仔細回味這六天，感動，感謝，獲得一直伴隨著我。我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這裡，我收穫了勇氣，收穫了鼓勵，收穫了成功的喜悅。
勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。
感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這麼多的好朋友，能更加全面的瞭解每個人的想法；其次，感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點，指明瞭我繼續前進的方向；感謝各個策劃者對我的支援、鼓勵和信任。
成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，採點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮鬥，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。
總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之後回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經歷。