在現在社會，報告有著舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產業。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的社會實踐報告格式，歡迎大家分享。
社會實踐報告格式1
1、撰寫要求
⑴報告字數不少於3000字，報告題目可採用“社會實踐活動社會調查參考題目”，也可以根據活動具體情況自定。
⑵頁面設定採用A4紙張;頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm;字型：宋體加黑小三號(題目)，宋體小四號(正文)，黑體四號(章節標題);行間距：1.5倍行間距;字元間距：標準。提倡生動活潑，圖文並茂，圖片要掃描成彩色。
2、參考格式
作為調查報告應包括的內容及注意問題：
⑴文章標題。
⑵中文摘要(不超過200字)和關鍵詞(3-5個)。
⑶導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。
⑷文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，瞭解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。
⑸研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查(定量研究)需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等;如果是實地研究(定性研究)說明個案的選取情況和個案的特徵等。
⑹研究物件的界定。需要對調查研究的物件的邊界進行界定，確定本文研究物件的情況。
⑺分析工具的運用。如果是社會調查(定量研究)需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究(定性研究)需要把用到的理論工具進行說明。
⑻文章主體。作為以實證為特色的社會調查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。
⑼結語。對於調查報告結語有三種形式：結論、小結和餘論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述，主要是用於社會調查(定量研究)的報告寫作;小結是指對全文的內容進行概括性的闡述，具體內容與摘要相符;餘論是在文章最後進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。
社會實踐報告格式2
1，題目（關於xxx社會實踐報告）簡潔，明瞭；
2，作者（xxx）交待清楚，讓別人記住你；
3，開頭第一段（用簡短的語言介紹一下本次社會實踐的時間，地點，內容）開頭的第一句可以是感謝xxx（某單位）給了我這次實踐機會，然後在介紹本次社會實踐的時間，地點，內容；
4，從第二段開始的以後幾段寫正文 (把你在這次社會實踐典型經歷和在其中所學到的寫上）。 你會發現僅僅這樣做還不夠，要麼內容太少，要麼和別人差不多，所以你要在（所學到的的內容上加上一些這些內容的原理，理論和你的感悟）這是你拓展的部分、（好的社會實踐報告要讓看的人也學到你所學到的，最起碼要讓他覺得你學到了不少東西）。好的學習報告是理論加內容（因為這顯示了報告的科學性與準確性而不是你瞎編的）。也可以是你在社會實踐所碰到的疑惑，問題，以及你在後來找到的答案。
5，結束段（真誠地感謝一下這次學習活動中給以你幫助的人並簡單地介紹一下他幫助你的事蹟，給以你這次社會實踐機會的人，所在單位等等可以多寫些）這段不能少，因為它表現了你會不會做人；
6，xx年xx月xx日，誰寫的
社會實踐報告格式3
實踐內容
班 級
學 號
姓 名
實踐單位：
起止日期：
社會實踐報告格式及要求
為了保證學生社會實踐報告的完成質量，現將有關報告的格式及要求規範如下：
一、封面：分院統一樣式，見附頁。
二、目錄：應是實踐報告的提綱，也是實踐報告組成部分的小標題；格式為宋體、加粗、四號字。
三、正文：
1、題目
黑體、三號字、居中，段後間距自動；題目一律統一格式為:“關於在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會實踐報告”或 “關於在╳ ╳ 單位開展╳ ╳業務的社會實踐報告”。
2、實踐目的
介紹社會實踐的目的和意義，選題的發展情況及背景簡介，方案論證或實踐單位的發展情況及要求等。
“實踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實踐內容
實踐內容應有實踐單位情況介紹，併力求結合生產實際或以具體工作為背景來撰寫報告。
“實踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實踐總結或體會
專業知識在實踐過程中的應用；對用人單位崗位需求的適應情況；不足與努力方向，是對社會實踐的體會和最終總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重複。
·英語專業社會實踐報告 ·電大社會實踐報告 ·電視臺社會實踐報告 ·建築社會實踐報告
·假期社會實踐報告 ·社會實踐報告表格 ·社會實踐調研報告 ·20xx字社會實踐報告
“實踐總結或體會”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻
指實踐過程中查閱過的、對實踐過程和社會實踐報告有直接作用或有影響的書籍與論文等。
“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
文獻正文用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
四、社會實踐報告上交時間：20xx年9月5日～12日。同時要求上交電子稿。
五、其他要求：
1、頁面設定：紙張大小為A4列印紙，縱向列印，其他預設；插入頁碼為頁面底端居中。
2、實踐內容字數要求不低於5000字。
3、實踐單位鑑定：均需填寫《社會實踐鑑定表》（見附表），沒有實踐單位的，單位意見項可以省略。
社會實踐報告格式4
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的物件、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查物件：
調查方法：
調 查 人： （轉載自，請保留此標記。）
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要
成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。 1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由 文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代--××縣封山育林調查報告》。
2.導語
導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明瞭地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、物件、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、物件、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關係安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--
問題--建議”式結構，多用於反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用於介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用於揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
4.結尾 （轉載自，請保留此標記。）
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。5.落款 調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調查者，則落款時可省略
共2頁，當前第2頁12 關於國小近視問題的研究報告
一、課題的提出：
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
2．調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。
3．通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級部落格發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致國小生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在國小生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯絡，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過對調查問卷的分析，我發現：
1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以儘量避
免；??
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘後，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要??。
課題研究報告範文：《資訊科技與國小英語教學的有效整合研究》
課題研究報告
一、課題的研究背景
資訊科技與國小英語教學的整合，正在成為當前我國資訊科技教育乃至整個教育資訊化程序中的一個熱點問題。在世界其他教育資訊化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在資訊科技教育發展的過程中，也都是逐漸將資訊科技教育與國小英語教學的整合放在十分重要的地位。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”
在這種大環境下，我們英語教師必須進一步從自己學科的角度來研究如何使用多媒體網路技術等來輔助自己的教學，把資訊科技有機“地融入到國小英語學科教學中，以計算機及網路技術為核心的資訊科技對基礎教育所產生的促進和變革作用，對學校和教師實施新課程提出了新的要求，創新地運用資訊科技成為教師實施新課程的重要素養之一。為了適應這個發展趨勢，國小教師必須進一步從自己學科的角度來研究如何使用資訊科技來幫助自己的教學，把資訊科技有機地與國小英語教學進行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應時代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續多年的教學觀、質量觀、發展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習慣的教學行為。同時隨著以計算機為核心的資訊科技的不斷髮展及其在教育中的應用,對學校教育教學也產生了廣泛而深刻的影響，無論是巨集觀的教育目的、教育內容，還是微觀的教學組織形式、教學方法、教學手段，最終都在因之而發生根本性的變革。綜上所述，資訊科技與國小英語教學的整合，體現了在保證學生主體性的前提下，促進學生全面發展的現代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發展方向。
二、課題研究的目的意義
通過“資訊科技與國小英語教學的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進，提高師生的資訊素養，增強師生的資訊科技操作能力，真正掌握最先進的教育技術，促進教與學的革命。資訊科技與國小英語教學的有效整合研究目的是當前教育教學改革的大方向，怎樣合理利用網路資源，有效將資訊科技與國小英語教學的有效整合是當前教育教學改革是否取得成效的關鍵。其應用價值是利用網路資訊資源豐富、時效性強的特點，將資訊科技與國小英語教學內容有機整合，充分利用各種資訊資源，與國小英語教學內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活；同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統的學科教學內容，使教材“活”起來，讓英語學習更貼近生活。
教師要改變以課件製作、電腦輔助教學即為資訊科技與國小英語整合的片面的教學觀念，努力貫穿開放的教學理念，充分發揮資訊科技的作用，尋求資訊科技與國小英語教學相結合的最佳切入點，從而實現人與機、人與人、課程與資訊的高度互動，並通過這種教學模式的實現，把學習的時間和空間真正還給學生，創設情境，培養學生的探究意識，讓學生自主式地學習，讓學生在豐富的學習資源中自由發展。
三、課題研究組織分工
負責人：
成 員：國小一級教師（英語）
國小高階教師（語文）
國小高階教師（語文）
學一級教師（數學）
國小一級教師（語文）
國小一級教師（數學）
國小一級教師（數學）
國小一級教師（語文）
分工安排：
課題總負責：
制定課題方案：課題組全體成員，
資料蒐集整理： 課題組全體成員
階段總結：
最終成果總結：課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“資訊科技與國小英語教學的整合”課題的研究方法主要採用綜合運用、文獻研究、行動研究法、個案研究、經驗總結等方法。課題組成員帶領教師立足課堂教學實踐，加強學習現代教育教學理論，學會反思、學會批判，在實踐中邊學習邊總結，一方面提高自身專業素養，另一方面提高課堂教學的質量，把全新的課堂帶給學生，讓課堂煥發出生命力。
本課題研究分三個階段進行：
1、準備階段。學習相關理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應的研究方案和實施計劃，明確分工。瞭解國內外對資訊科技與國小英語學科整合教學研究的現狀，進而認識本課題研究的價值。
2、實施階段。在保定市現代教育技術“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學期方案。分析總結階段性教學成果寫出資訊科技與國小英語學科有效整合研究的相關論文。通過課堂教學、問卷調查等活動培養學生學習英語的能力。再次分析、總結教學成果，調整原教學計劃，寫出資訊科技與國小英語教學的有效整合研究存在的問題與對策相關論文。
3、總結階段。⑴系統整理過程資料，總結研究經驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學展示活動；⑶撰寫課題研究報告；並申請結項。
五、課題研究的階段性成果
經過一年的認真學習，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生資訊科技素養得到有效的發展提高，會應用計算機等工具進行資訊收集、處理，絕大多數教師能運用資訊科技進行課堂教學，將計算機作為自己教和學生學的`工具，學生的資訊素養也有了明顯的提高。
2、教師通過合理應用資訊科技和網路資源進行教學，使得學生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學生的主體特徵凸現，動手慾望加大，創新意識增強，達到較之以往更高的學習水平。
3、從理論和實踐層面上，初步構建了符合我校學情的資訊科技與國小英語教學整合的教學模式。
4、通過課題研究，鍛鍊了我們的教師和學生。學校湧現出了一批資訊科技運用比較熟練的師生群體，如在我鎮總校擔任現代教育技術組長的張海遷老師等，有在安新縣文體教育
局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學生。
5、通過課題實驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質量觀、教學觀逐步形成。廣大教師認真總結自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜誌上發表或評比中獲獎。
6、課題研究的開展，促進了教師改變長期習慣的教學行為，也使學生的學習方式發生變化，讓課堂煥發出新的生命力，有效保證了學校教育質量的穩步提高。
六、課題研究的特色及價值
從巨集觀上講，資訊科技的飛速發展，必然會帶動教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀上看，資訊科技與國小英語教學的整合可為我們教與學構建新的平臺。因為網路的互動性有利於激發學生的學習興趣，計算機的超文字性可實現課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易啟用學生的積極思維。教師在教學中利用資訊科技，可以將知識的表達多媒體化，利用資訊科技，既可以構建個別化學習環境，也可以營造協作化學習氛圍。資訊科技教育與國小英語課程的整合，是培養具有創新精神和學習能力人才的有效方法。資訊科技與國小英語教學的整合，是提高英語教學效率的重要途徑。
在課堂教學實踐中，我們力求凸現資訊科技和網路的顯著特點，在互動化、網路化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計算機網路技術融合到國小英語的教學中去，不是一件簡單的事，而是一項長期而艱鉅的教學改革任務。我們首先狠抓教師教育理論的學習，立足於教師教育觀念的轉變；其次是培養骨幹，建設隊伍；再則就是選擇帶頭教師，力爭以點帶面。在實驗中，我們力求突出資訊科技的特點，圍繞教學內容的難點，尋找整合實驗的關鍵點。
七、我們的反思
1．要有課程改革的大視野
資訊科技與國小英語教學的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實現課程改革目標為目的。也就是說，整合是在課改的大前提和大背景下進行的。
2．要有全體師生的高素養
要實現資訊科技與國小英語教學的整合，很大程度取決於師生的資訊素養，因此，要從教師培訓機制、學校課程設定、人員經費投入等方面進行改革，切實扭轉不利局面，為資訊科技與國小英語教學的整合提供保障。
3．要有智慧便捷的新平臺
對每一個教師而言，在保持和發揚朗讀、演講、板書、繪畫等傳統的教學基本功的基礎上，應當隨著課程改革發展的需要，學習新的技能和方法。如蒐集、篩選和處理資訊的能力、
課程開發和整合的能力、資訊科技與國小英語教學有機結合的能力、有效整合課程要素、指導學生開展研究性學習和合作學習的能力等等。
八、未來的打算
我校資訊科技與國小英語教學的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進一步深化研究。學校的校園整體改造已正式啟動，在不久的將來，當新的“三機一幕”進入教室後，教師和學生的學習將會向更高層次開展。
1、加快校園網路環境的建設。
在校園整體改造中，學校將建成一流的網路設施，學校將繼續投入較大的人力和物力來建設學校的網路環境。除了硬體建設外，學校將完善已經建立的國小英語教學資源庫，開發學校網路教學平臺。
2、加強對教師網路資訊科技的培訓
首先是積極、認真參加上級培訓，加強管理，加強考核；其次是繼續進行校級培訓，要求四十週歲以下的老師都要較為熟練的掌握資訊科技，堅持每年進行電教使用的活動，並不斷豐富內容。
3、繼續將學生的自主學習與利用網路學習有機的結合起來，將研究課所探索的教學模式不斷擴大，應用於平時的常規課教學，使學生的探究性學習在網路環境下得到進一步的開展。
我們堅信在各級領導的關心下，在各位專家的引領下，在兄弟學校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地國小的科研之路也一定會越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
社會實踐報告格式5
一、實踐報告的封面、扉頁和目錄
1.封面內容：實踐報告題目、團隊名稱；
2.扉頁：成員組成（姓名、班級）、實踐單位、實踐時間等；
3.目錄：正文的各章節、團員感言、附件等。
二、實踐報告撰寫的內容與要求
一份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題裡。
調研報告的標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
2.學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱，用5號宋體字。
3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。
摘要包括：“摘要”字樣、摘要正文、關鍵詞。
摘要正文包括以下三方面內容：
第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；
第二，簡要介紹調查的物件和調查內容。包括調查時間、地點、物件、範圍、調查要點及所要解答的問題；
第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使確信調查結果的可靠性，並說明選用該方法的原因。 。
4.前言
介紹實踐的目的,意義, 相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。
有幾種寫法：
第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；
第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；
第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
5.正文
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述，主要是實踐的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，要對實踐活動中得到的結論進行詳細敘述。可按照實踐順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據, 分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據。字數一般控制在5000字左右。
6.結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
7.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
9.隊員感言
團隊成員感言：實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題，逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
10.附件
對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
三、撰寫實踐報告的準備與主要步驟
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料，擬訂報告提綱，起草，修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查詢。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱後，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定後，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應儘量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫之後，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反覆推敲修改後，才能定稿。
社會實踐報告格式6
1. 社會實踐報告的結構：
標題：可以是公文式標題，即《關於……的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。
前言：寫出社會實踐調查的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用現將此次實踐活動的有關情況報告於下以而過度到正文。
正文：寫實踐者根據自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。
結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
落款：署名和報告的時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組)，報告完成的時間。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上前言 正文 結語 落款等字。
2. 社會實踐報告冊格式：
(1). 封面(見封面)淺黃平面暗花。
(2).目錄：要求列出冊內報告的名稱、作者及具體頁碼。
(3).論文字型、字形及字號要求：大標題黑體小三號，正文采用宋體小四號，行距設定為1.25倍。
(4).論文(報告)內容要有摘要和關鍵詞，標題三號黑體不加粗;署名按二級學院、班級、姓名排列，居中，五號楷體;文中小標題小四黑體不加粗，數字格式按一、
1、(1)排列。
(5).正文格式：正文的上邊距：30mm;下邊距：20mm;左邊距：30mm;右邊距：20mm;正文小四宋體，行間距18，設定值為1.25倍。頁首為：機電工程血樣xxxx團支部XX年寒假社會實踐報告冊(宋體五號字居中)。頁碼位置：頁面底端外側。
(6).參考文獻五號宋體，尾註。(在文章的最後請附上專案的具體實施日程及成員分工情況。)
(7).用紙及列印規格：a4紙要求雙面列印。
社會實踐報告格式7
① 標題。實踐報告的標題有兩種形式。一種雙標題形式，即把報告的主要觀點作正標題，再用副標題補充說明實踐的內容，如《不要讓子孫後代埋怨我們——關於河流汙染情況的調查》。一種是單標題，即只有一個正標題。這類標題可以是公文式標題，寫明實踐的內容、範圍、文種等，如《包頭鋼鐵公司參觀實習感想》。
② 摘要。摘要的寫法靈活多樣，可以簡要說明實踐的目的、物件、經過、時間、方式、方法、結果等。也可以像新聞的導語一樣，提示全篇文章的主要內容，使讀者形成總印象，迅速把握全文。
③ 主體。主體是實踐報告的核心。不同型別的實踐報告主體部分的寫作有所不同。活動類報告通常包括課題來源、專案背景與前期準備，實踐過程及收穫等內容，側重記敘實踐的過程以及作者的所思、所想、所感，寫明實踐過程對作者產生的影響。調研報告則要對調查得來的資料和資訊進行敘述和分析，明確調查物件的現狀和發展趨勢，指出存在的問題。
④ 結尾。實踐報告的結尾比較簡潔，有的總結全文，深化主題;有的提出希望，展望未來;有的做出結論，指明方向;有的給出建議，提供參考。
⑤ 附錄。不同型別的實踐活動，報告的附件也有所不同。活動類報告一般包括實踐成果、社會影響展示等，調研報告一般要另附調查提綱或問卷，原始統計資料等重要資料。
社會實踐報告格式8
1、確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
①報告的主題應與調查主題一致；
②要根據調查和分析的結果，重新確定主題；
③主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。
2、取捨材料
對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨。如何選擇材料呢？
①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關係不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；
②注意材料點與面的結合，材料不僅要支援報告中某個觀點，而且要相互支援，形成面上的“大氣”；
③、在現有有用的材料中，要比較、鑑別、精選材料，選擇最好的材料來支援作者的意見，使每一材料以一當十。
3、佈局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個關鍵環節。佈局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環環相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關係一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。
4、起草社會實踐報告
這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時要注意：
①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；
②報告文字規範，具有審美性與可讀性，如：制定優惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現有人才；
③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。
5、修改社會實踐報告
社會實踐報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表。
一、撰寫實踐報告的準備與主要步驟
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1、收集資料
資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查詢。
2、擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱後，可請指導教師審閱修改。
3、起草
報告提綱確定後，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應儘量做到“綱舉目張、順理成章、思想彙報專題詳略得當、井然有序”。
二、一份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1、報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題裡。
2、學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。
3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關鍵詞；
d）中圖分類號。
4、正文
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯絡實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以內。
5、結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
6、謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8、附錄
對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
社會實踐報告格式9
標題：
可以是公文式標題，即《關於······的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。
前言：
寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下······”從而過渡到正文。
正文：
寫實踐者根據學校要求開展的社會實踐活動和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對社會實踐活動的評價。
結語：
可以寫出作者對此次活動的意見、建議或者批評。 落款：
署名和報告時間，寫上參加社會時間的個人或團體（如班、組），報告完成的時間。
注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，單行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等
字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。
所有論文請儘量以列印稿形式上交。
格式要求：
標題用三號字型、宋體
正文用四號字型、宋體
標題下寫上班別，姓名、學號。
評定標準
完成規定學時（至少參加社會實踐一週），態度認真，實際行動獲得好評，活動效果顯著，有較好地社會意義和影響.
字數要求：不少於3000字
文章內容詳實，論點鮮明，論據充分，條理清晰，有深刻的體會和真情實感。
等級：
優秀（90）、良好（80）、中等（70）及格（60）、不及格（0）
1.參加社會實踐的同學必須拍實踐照片（例如工作證，工作地方，主要是能證明你在這個地方工作的一個證明）或者拍成一個視訊
2.社會實踐表格必須蓋章，如沒有蓋章，此次社會實踐當做作廢來處理。
社會實踐報告格式10
開頭：
先交待調查的時間、地點、物件、方式（問卷調查、小組座談、典型調查、個別訪談）、調查目的（或動機、背景、意義），再概括調查的主要內容。
主體部分：
正文：寫調查的真實情況、結果
對所調查的典型事例進行分析思考，要有理有據，用事實說話。
主體部分：分兩部分寫
（1）調查情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實，統計資料，文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。
（2）調查分析部分：重點分析所調查的事情或現象的產生背景、原因、實質，有事實有依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
結尾：
強調觀點、深化主題、概括全文，根據調查結果分析，提出解決問題的方法、建議、途徑、措施、見解、希望等，為有關部門恰當處理提供參考，最後註明自己的姓名，撰寫日期。附件：問卷（空白的問卷）、訪談記錄（沒有記錄，訪談提綱也行）等。
報告標題：二號黑體居中上下各空一行
正文：小四宋體1.5倍行距
各級標題：“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”
列印要求：
A4紙，裝訂順序：封皮——實踐考核表——報告正文——附錄
“十一”長假過後交，電子版列印版都要
注：這個調查報告格式是從季老師那抄過來的，若要下載可以去傳媒學院的常用下載那下載。
社會實踐報告格式11
一、頁面設定
1.紙張大小為A4;
2.頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目
1.論文標題為黑體小二加粗居中;
2.副標題為黑體三號居右。
三、摘要
1.中文“摘要”一詞為黑體三號加粗居中;中文摘要內容為仿宋
_GB2312 四號，行間距為固定值28 磅;
2.英文“摘要”一詞為Times New Roman 三號加粗居中;英文摘要內容 為TimesNew Roman 四號，行間距為固定值28磅;
3.中文“關鍵詞”一詞為仿宋_GB2312 四號加粗;關鍵詞內容為仿宋_GB2312 四號，行間距為固定值 28 磅，每個關鍵詞之間空2 箇中文字元;
4.英文“關鍵詞”一詞為 Times New Roman 四號加粗;關鍵詞內容為Times NewRoman 四號，行間距為固定值 28磅，每個關鍵詞之間空2 個 中文字元;
5.摘要段前段後行間距設為“0”行，左右縮排設為“0”字元;
6.摘要在目錄之前。
四、目錄
1.“目錄”一詞為黑體三號加粗居中;
2.目錄內容為仿宋_GB2312 四號，行間距為固定值 28磅，段前段後 間距設為“0”行;
3.目錄內容顯示到三級標題(包含“參考文獻”)。
五、正文
1.行間距為固定值28 磅，段前段後間距設為“0”行，左右縮排設為“0” 字元;
2.一級標題為黑體三號加粗居中;
3.二級標題為黑體小三居左;
4.三級標題為黑體四號居左;
5.正文為仿宋_GB2312 四號，首行縮排 2字元，段前段後間距設為“0” 行，左右縮排設為“0”字元;
6.表格字型為仿宋_GB2312 小四，標題為仿宋_GB2312 小四加粗居 中。
六、參考文獻
1.參考文獻須作為一級標題包含到目錄中;
2.參考文獻須以角標形式在正文中標註，所標序號要與參考文獻序號一致;
3.“參考文獻”一詞為黑體三號加粗居中;
4.中文參考文獻為宋體，行間距為固定值28 磅;
5.英文參考文獻為宋體，行間距為固定值28 磅。
七、補充說明
1.調研報告(論文)的序言部分要求包括但不限於調研背景、研究範圍、調查內容、研究方法和步驟等;
2.調研問卷、訪談提綱等材料可附於調研報告中，但篇幅不得超過調研報告(論文)全文的20%;
3.鼓勵查閱、引用相關參考文獻，但篇幅不得超過調研報告(論文)全文的20%;
一、實踐活動的基本情況
(一)實踐活動的背景
(500字以內)
(二)活動的意義和目的
(200 字以內)
二、實踐活動的主要內容
(一)活動安排：活動內容、時間、地點
(300字以內)
(二)實施地域、受益物件(數量、群體等)
(200字以內)
(三)活動主要內容
(800字以內)
(四)活動解決的問題與社會效益
(500 字以內)
三、實踐活動的個人感受和體會
(500字以內)
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一、實踐目的：
介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：
先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：
圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：
用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
為期兩週的社會實踐生活很快節結束了，還記得第一天的活動啟動儀式上我的興奮與不安，還記得與指導老師初次見面時的自我介紹，還記得剛拿到文化衫時心中暗歎它的大尺寸。記得好多，但當我動筆寫下這篇小結時，它們都已成為回憶。今天借這個機會，梳理一下這些日子的收穫和感想。
這是電信公司有史以來第一次向大學生提供暑期社會實踐機會，企業給予了高度的重視，併為我們制定了一份詳細入微、安排緊湊的日程表。實踐活動主要分為三大模組：理論知識介紹、操作演示、機房參觀。
由於我在裝置維護中心有過幾天的實戰演練，所以對如何安裝電信上網的程式有所瞭解。
adsl寬頻上網是目前各城市城鎮上網接入的主流，該技術採用較先進的數字編碼技術和調製解調技術在常規的電話線上傳送寬頻訊號。通過一對調變解調器來實現，其中一個調變解調器放置在電信局，而另一個調變解調器則放置在使用者一端。
在安裝便利性方面，電信adsl無疑擁有得天獨厚的優勢。adsl可直接利用原有的電話線路，通過adsl modem後進行數字資訊傳輸。因此凡是安裝了電信電話的使用者都具備安裝adsl的基本條件（只要當地電信局開通adsl寬頻服務），接著使用者可到當地電信局查詢該電話號碼是否可以安裝adsl，得到肯定答覆後便可申請安裝（一般來講，電信會判斷你的電話與最近的機房距離是否超過三千米，若超過則無法安裝）。使用者只需要有一臺adsl modem和帶網絡卡的電腦便可高枕無憂了。
通過授課老師的講解，我對江都電信網路通訊技術的發展歷程、江都動力專業電源監控系統，傳輸通訊及網路技術的發展，mdf、epon等各種網管技術有了系統的認識；也通過到機房和基站參觀，各位專業老師的操作演示感性理解光、電纜的原理，暗自驚歎遠端監控技術的強大。但是還有好多可能涉及到專業知識，我們都聽得懵裡懵懂的。老師說這些還都只是皮毛，看來大學三年時光真得好好利用了。
社會實踐報告格式13
系部名稱：
專業：______
年級______班級：_________姓名：_____學號：____實踐單位：
實踐時間：20xx年——月——日至20xx年——月——日
一、實踐目的：介紹實踐目，意義，實踐單位或部門概況及發展情況，實踐要求等內容部分內容通常前言或引言形式，單列標題及序號
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能實踐過程應用記敘或白描手法基調，完整介紹實踐內容基礎上，對自己認有重要意義或需要研究解決問題重點介紹，其般內容則簡述
三、實踐結：圍繞實踐目要求，重點介紹對實踐發現問題分析，思考，提出解決問題對策、建議等分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，並正文附錄分析討論內容及推理過程實踐報告重要內容之，包括所提出對策建議，反映或評價實習報告水平重要依據
四、實踐總結或體會：用自己語言對實踐效進行評價，著重介紹自己收穫體會內容較多時列出小標題，逐彙報總結或體會部分，應針對實踐發現自身足之處，簡要地提出今學習，鍛鍊努力方向。
社會實踐報告格式14
1．篇名：一般不超過15個漢字（副標題除外）。
2．作者姓名、：作者姓名、全稱、所在省、城市、郵政編碼。
3．摘要：用第三人稱寫法（不以“本文”、“作者”為主語），不超過200字。
4．關鍵詞：3~8個，以分號相隔。
5．文內標題：要簡潔、明確、層次不宜過多，層次序號為：一、（一）、1、（1）、1）。
7．數字用法：凡公曆世紀年代、年、月、日時刻、各種記數、計量均用阿拉伯數字；夏曆和清代以前的歷史紀年用漢字，並以圓括號加註公元紀年；鄰近兩個數字並列連用表示的概數，採用漢字。
8．表格：採用三線表，表內序號一律為阿拉伯數字，表序與表題居中置於表格上方。
9．參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的註明。格式與：
（1）專著格式：[序號]主要負責者.題名.文集名.地：者，出版年.起始頁碼。
示例：[1]方鬆華.20世紀中國哲學與文化.上海：學林出版社，1997.6-7。
（2）論文集格式：[序號]作者.題名.編者.文集名.出版地：出版者，出版年.起始頁碼.
示例：[3]傅斯年.中國歷史分期之研究.關鴻，魏憑.人生問題發端——斯年學術散論.上海：學林出版社，1997.34-42。
（3）期刊文章格式：[序號]主要負責者.題名.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.
示例：[1]季廣茂.隱喻視野中的政治修辭學.文學評論，1998，（6）：98-107.
（4）報紙文章格式：[序號]主要負責人.文獻題名.報紙名，出版日期（版次）.
示例：[1]陳九如.抗戰勝利的啟示.光明日報，1995-07-17（5）.
10．註釋：用於對文內某一特定內容的解釋或說明，其序列號為：①、②、③。
11．作者簡介：第一作者姓名（出生年—），性別，籍貫（省、市或縣），現供職單位全稱及職稱，學位，專業或研究方向。
社會實踐報告格式15
大學生寒假社會實踐報告標準格式範文
一、社會實踐目的：認識當代社會對大學生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學習。瞭解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以後畢業找工作有一定的幫助，瞭解一些就業崗位需要怎麼樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。最主要的就是鍛鍊自己，使自己不會再像以前那麼那樣懶惰，讓自己變得堅強不再懦弱、學會忍受忍受一些不公、學會忍受孤獨!
二、實踐內容：在寒假開始時我一回到家就開始給家裡幫忙，家裡在市場批發蔬菜每天早上6點就要在零下20度的環境下將自己從別的地方運來的蔬菜進行批發、今年已經近20歲了、對家裡的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己的專業知識倒是沒有什麼運用的地方，也許是現在用不上，我是很希望將自己所學的運用到工作使自己所學的不至於一無用處!但現在這種機會是少之又少。以前只要是星期天、假期都會給家裡幫忙這只是對自己的小鍛鍊、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現在早上早起感覺這麼的困難這在以前是怎麼也不會出現的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家裡好幾年的批發零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味並在其中創造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。
三、實踐結果：回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發現自己的人際交往能力還是很弱，這是以後必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。在這幾日中我也思考過一個問題：現在社會看重的是經驗還是所謂的文憑、我個人覺得經驗、經歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛鍊自己，也許每個人的想法都不一樣，有人在大學只是努力學習但我明白自己、我絕不是那個能認真潛心學習的傢伙，也許自己需要的是社會的磨練。
四、實踐總結或體會：寒假將要結束也將要回到學校對這個小城有太多的不捨、但人終究要成長、父母的期待、自己的夢想都在要求自己要努力、努力、再努力。也許在父母眼中我們還是當初的小孩，但我明白我們在大學都長大了、明白了許多。我的夢想我一定會努力實現不管前面有多少的荊棘，堅持、努力。寒假的同學聚會也讓我感觸頗多、現在當初的一個班的人難聚到一起了，也許有些人慢慢地在自己腦海中慢慢地淡忘、最後也許一點影像都無，儘管我的記憶力很好。現在有些同學還在高三努力地拼打衷心的祝願你們能在今年的發榜時看到你們的笑臉。最後送給你們也送給自己一句話“請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景裡面仰視。”自己認定的目標自己努力到底、前行的路上並不會稱心如意，通過自己的努力走出的康莊大道才是最好的!自己要有敢與日月爭光輝的自信、充足耐心、堅定毅力，最終一定能取得成功。對一些人的汙衊、誹謗我們要視而不見努力、堅定自己的決心!對自己許下的諾言不管完成多麼艱辛但要說過就要竭盡全力完成，誠信是必須的品質。請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景裡面仰視