在經濟發展迅速的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的寒假實踐報告5篇，希望能夠幫助到大家。
寒假實踐報告 篇1
作為一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育程序的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社群，回報社會的一種良好形式。
所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了暑假社會實踐活動，在一家菜館裡做了10天的服務生。
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，提高自己的社會適應能力。
在這工作日子裡，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最後都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，臉上要時刻保持笑容，多說溫和吉祥的話，多為顧客著想，聽到傳喚服務員，不管在哪個服務區，先大聲答應來回應客人，做到三個多一點，走樓梯靠邊多一點，見到客人多一點微笑，見到衛生多一點動手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍許刁鑽顧客要知道退一步海闊天空，學著隱忍
儘管在這十天裡，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經理批評過，被酒精爐割破手指，摔壞過碗碟，但是，我知道我經歷了一次成長。充分認識到學到了再多的理論，如果它不能很好的指導實踐，解決實際問題，那麼它永遠只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵。
社會百面，餐館拙見。我在一個月的時間裡，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對於過去不曾後悔，因為付出過，奮鬥過，加油!
在為期十天的社會實踐中,我總結出了以下幾點個人工作的理念來規範自己在工作中的言行舉止:
1. 首先行把自己同領導和同事之間的關係搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環境，笑對每一位顧客。
2. 我們的一切出發點是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝。
3. 注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。
4. 在上班之前制定好今日的工作計劃，並熟練各項規章和章程，保證上班的工作效率。
5. 按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
6. 上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。
7. 處理突發事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發，不魯莽行事，及時彙報。
8. 保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。
經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。
第一：樂觀，不管遇上什麼樣的困難，都要用樂觀的態度去面對，相信會有所轉機。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自誇，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說我一定能行那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，努力就有希望不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，踮起腳尖就更靠近陽光在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇於面對各種挫折，挫折並不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四：謙虛做人，我們本來對於社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。
經過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。
我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛鍊中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該儘早地瞭解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。
我們只要瞭解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現代大學生缺少社會知識和資訊，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛鍊，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什麼專業，卻不知道自己能幹什麼，以至於很多大學生畢業後都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛鍊，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不願招聘應屆畢業生，都願吸取有工作經驗者，因此大學生的就業率也越來越低!有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作，這是多麼可悲的事情，這就是不瞭解社會的需求所造成的。所以我們要發起倡議，為了我們今後更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務於社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧!
寒假實踐報告 篇2
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閒餐廳。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰
前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳裡,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!
我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,瞭解了未來.
在餐廳裡雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
寒假實踐報告 篇3
從小到大，我們從家庭，學校，社會主動或者被動的學習接受思想教育。形成自己的文化道德觀念，制定自己的行為標準。所以不論是家庭教育，還是學校教育，甚至區域性社會風氣都對每個人的成長，世界觀，價值觀，愛情觀起著不可替代的`作用。但二十一世紀中國農村思想文化教育的現狀與發展怎麼樣，它對社會有著推動性，還是滯後性。我們作為一名普通大學生，在思想觀念較為成熟的情況下，作為將要步入社會，服務社會的大學生需要思考這個問題。本文是在寒假對當地農村教育情況瞭解和當地家庭情況調查下所寫。將從農村的學前，國小，國中，高中教育和農村現在發展現狀及城市化發展的角度分析當前農村思想文化教育現狀與發展。客觀論述存在的矛盾問題，積極思考探索解決方案。
一、 學前教育。
要談論農村學生的思想文化教育，就不得不談論學前教育了。總的來說，中國學前教育處於一個探索期。就近幾年城市學前教育“到底是否該讓孩子提前學習特長，還是由孩子自己發展”等一系列問題，可以看出父母是糾結的，而且是不無道理的糾結。同時也說明學前教育越來越受到社會重視。但是農村孩子的學前教育相對城市孩子的選擇機會就少了，也因此不少在外務工的父母把孩子接到自己身邊，使農村孩子分成了兩大類。一是，留在家大多數與爺爺婆婆生活在一起的，二是跟隨父母外出的。因為條件的限制我們今天就只是討論第一種。農村的學前教育無非是依靠家庭生活，道德習慣潛移默化的影響和在幼兒園集體學習。所以農村學前教育存在的問題也就來之這三個方面，一是留守兒童直系長輩文化水平普片底下，教育存在盲目性。二是個別地方風俗影響正常價值觀念的形成。三是學校教育水平有待提高。因為隨著改革開放，外出務工成為農村青年人員的主流選擇。子女一般和爺婆生活或者寄居在親戚家，而對於老一輩視孫子孫女為寶，在教育上實行放縱式教育。只要孫子孫女想要的就儘量滿足。例如在零食上，從不虧待他們導致胃病發病年齡減小。我爸是位鄉村醫生，他就給我說過以前的孩子胃病基本沒有，而現在3到六歲出現胃病的很常見。其次再加的老人忙著農業生產，基本沒有時間去教導孩子，以至於任其任其天性發展，甚至打罵長輩有時也視作一種樂趣。這種放縱式教育，普片存在。而且也都知道有所弊端，但就目前的現狀難以一時改變。能做的就有加大學校教育力度，來彌補。正如有句古話“一方水土，養一方人”區域性思想觀念的潛在影響是不能忽視的。但是人心向善，總的來說不論家裡還是社會對孩子的教育史向積極的方向，就像從小教導基本禮儀，文明用語。當然，學校教育在農村孩子的學前教育雖然存在教學設施不夠完善，師資水平不高，管理制度不健全，可它對教育發揮的重大作用是不能代替的。隨著國家和家長對學前教育的重視，我相信即使現在存在一些問題，但是慢慢總會解決。畢竟從一個初級階段，走向健全需要一定的時間。
二，國小教育。
在國小階段是一個孩子智力開發的關鍵時期。農村國小教育前幾十年發展緩慢，這兩年隨著中國經濟的發展也同時發展加快，可以說正處於一個過渡時期。由先前分散式教育轉向集中式教育，從而是有限的教育資源得到充分發揮。由傳統說教教育模式轉向刺激模式，激發孩子興趣和潛力，更有利孩子人生髮展。但是處於轉型的過渡時期，不得不會有些問題出現。例如，最近人們關注的孩子上下學校車問題，在校學生飲食，出行的安全問題等。可能這些管理方面的問題好解決，而重要的是家庭教育相對學校教育的滯後問題，卻是一時半會難以解決的。在家庭教育方面，國小生的家庭教育呈現為半放縱的特點，在性格方面依然順其天性，而加強了對學習的管理。例如，家長會要求孩子回家做作業，看書，也會關注孩子的考試分數。對於歷史原因造成老一輩缺少文化知識，卻無力輔助孩子學習，只能起監管作用。這也導致了一個有趣的現象，家長要求做作業時，都有個理由，“不會做”。我想要改變這種家庭無奈的局面才是最難得。我們現在也只能希望學校教育提高的情況下，能有所彌補。這也加大了對老師，學校的要求。隨著教育的轉型，我們可以發現國小教育也趨向科學化。開始從說教模式走向引導、刺激模式發覺孩子潛力。課堂也向多元化探究，高素質老師比例上升，管理模式也在創新。所有一切都在向積極方向發展，但是走向科學化的道路是艱難的，必將湧現一些問題和矛盾，而我們應理智看待這些問題，並且積極去探索解決問題的方法。
三、 初高中教育。
國小是開發智力的黃金時期，國中卻是性格形成的決定時期，高中就是重塑定型期。大多數農村初高中生都住校，學校實行周假。使教育重心進一步轉向學校。初高中階段是心裡和生理開始發育，走向成熟。性格波動比較大，易受外界影響。學校教育的方式和社會風氣直接影響孩子性格、人生觀、價值觀的形成。而在農村初高中教育，往往只注重了學習和完成教育指標，忽視了教育的根本目的。這也與初高中教育模式、老師素質有關。但是這幾年隨著我國經濟實力的不斷增強，國家在辦學方面投入越來越多，學生上學的條件是一天好過一天。無論是學生、學生家長還是社會輿論只要一提到當前的教育沒有不說好的。可孩子們的學習卻並沒有像期望中那樣。現在每個班裡學習踏實的、學習成績好的，還是那麼一小部分學生，大部分學生還是像以前一樣學習不認真，學習成績仍像以前那樣很差，厭學情緒嚴重者越來越多，導致輟學的也時有耳聞。造成這一現狀的首先是臭名昭著的“上學無用論”。其次獨生子女導致的嬌慣式家庭教育和留守現象給教育帶來的無奈性是第二要犯。
曾幾何時“上學無用論”一度猖獗不知坑害了多少學生，耽誤了多少國家的棟樑之才。“上學無用論”曾受到過無情的批判。隨著社會的發展人們逐漸認識到上學的重要性，有了不讓孩子上學便是愚昧無知的表現的認識。 “上學無用論”嚴重阻礙著農村中學教育現狀的發展，嚴重阻礙著國民素質的整體提高。那麼“上學無用論”又是如何死灰復燃的呢？看看兩組對比自然明白，一個是馬馬乎乎沒上幾年學就進廠務工掙錢，一個是決心供孩子上學的。
請先看進廠務工的——初高畢業之後等長到十七、八歲有力氣了便進廠了，一般剛進廠的每個月可以掙1000元以上，機會稍微好一些可以掙到1500元以上，如果機會好或是有關係又很能幹，有的可以拿到20xx到3000元，甚至更多一些。過個五年十年便可積攢幾十萬塊錢.過簡單的日子已經不難，而此時可能大學畢業的事業剛剛起步。
請再看決心走上學這條路的——在學校裡解不完的題，做不完的作業，學不完的知識，令學生感到枯燥乏味，那種厭倦感令絕大多數學生感到生活的缺少趣味。經過幾年的拼搏，好不容易考上高中，好不容易考上一個自己想上的大學。此時多已二十一、二歲，如果不上學有的都已經當爸當媽了。但大學生們的路還沒開始呢，相當一部分畢業即失業，找不到工作；一部分找到工作了工資卻很低，還不如打工的高呢；一部分工資稍好一些也就是20xx多塊，但是今後究竟怎麼辦呢？物件在哪裡找，家落在哪裡，在家蓋房子不情願，在外面買房子買不起；物件早就有了，可是處了好幾年，就是無法談結婚，並不是不想結，無錢無房，居無定所拿什麼結啊？有很多大學畢業生們都二十七、八了還無法考慮結婚的問題。再看早些年在家有固定工作的人們吧，多數是一用一千二、三百塊的工資，比工資最低的打工都還低，除了維持生活之外做不了多大的事，這點錢連出苦力的打工者都不屑一顧。三、四十歲的人了還沒有一個真正屬於自己的房子。也的確有一部分走上學之路成氣候的，但是他們所佔的比例太小了，對廣大家長們失去了吸引力。他們願意品嚐溪塘裡的魚蝦，因為溪塘裡的魚蝦輕易可得，雖比不上山珍海味，卻也可以吃得有滋有味；大海里的海蔘味道雖然更加鮮美，但是由於價格昂貴，他們情願捨棄。
面對這樣的對比，面對這樣的現實，家長們會怎麼想呢？社會輿論會怎麼說呢？面對對此現象印象深刻的家長，你還能說什麼呢？你會不會覺得以往的那些勸人上學勸家長供給子女上學的道理變得蒼白無力了麼？是的，國家的發展沒有高素質的人才不行，家庭的發展沒有高素質的人是不行，但是家長們願意考慮那麼遠麼？有長遠眼光的家長少啊！ “上學無用論”思潮的再次出現也就不足為奇了，也不無依據可尋。
其次獨生子女導致的嬌慣式家庭教育和留守現象給教育帶來的五年性是第二要犯。
我國實行計劃生育已有二十多年，取得了很大成績，人口增長得到了有效遏制。同時經濟的高速發展，國家經濟搞活了，人們的勞動積極性上去了。但是新的問題出現了，獨生子女佔就百分之九十以上的比例，留守學生越來越多，一個班裡有一多半學生是留守學生。他們往往跟爺爺奶奶或是外祖父外祖母，長期不和父母在一起，隨之而來的就是家庭嬌慣式教育，和心靈上的孤寂，情感上的渴望。而這種情況的問題學生在學校裡有一兩個就夠老師纏的了，更何況現在不是一個兩個的問題，而是有相當大的一批，這樣的一支“隊伍”給老師教學帶來沉重的負擔，對其他學生的學校造成極大的負面影響。
寒假實踐報告 篇4
20xx年1月我回到闊別已久的家中，經過幾天的休整，當剛回到家時的興奮與快意漸漸淡去，我開始回想自己過去半年在學校的時光，沒由的有了一種壓力。在大學這個“象牙塔”裡，我們可以儘可能的用學校的資源來鍛鍊自己，可是面對如今日新月異的社會，“失業”這個字眼對我們大學生來說並不陌生甚至隨處可見，社會告訴我們光是學校知識遠遠不夠。於是，針對自己去年暑假去應聘時大部分招聘啟示所特別強調的有社會工作經驗者優先的情況，同時也為了減輕家庭負擔，讓這個寒假過的有意義，我加入了在集市擺地攤的行列。
剛開始想的比較簡單，認為只是簡單的賣東西，有一點相關的交際能力就ok了，不曾想小小的地攤有許多在書本學不到的學問和經驗。
實踐前的思考：
經過一系列的分析和調查得知：中國人口是世界上吃葵瓜子最多的人口，因為其內含豐富的脂肪、蛋白質、維生素及礦物質並有驅蟲、潤肺的效用，更因為其消遣時光的功能，成為春節期間廣受人民喜愛的副食品。幾乎在春節的時候每家都有葵瓜子的存在。同樣，水果以它的口感舒服，同時水果的纖維質為果膠物質，有益排便，纖維成分另外還可以促進身體的代謝功能等好處。是節日期間走親訪友和招待客人必不可少的零食。所以我最終決定這次擺地攤以賣水果和瓜子為主。
另外，在我的家鄉，集市是農村人口最大的消費市場。每過幾天一個地方的集市是附近人口的聚集地。人們用閒置的錢去縣城進貨趕在趕集的那天來市場換兩個小錢，或者在那天去市場買自己需要的生活必需品。所以每一次的集市是非常熱鬧的，同時也是一個星期中人們消費最大的一天。足見其消費市場的廣大。
最後，經過我爸媽的同意以及本錢投資後，終於在集市較好的地段開始了我人生中的第一次“經商”。
實踐中的感受：
經過一夜的折騰，貨比三家，討價買價貨物終於完整的來到了集市指定的攤位上。呼......算是成功了一步。下面開始才是真正的挑戰。經過小姨的指導和幫助後，我大致熟悉了“操作流程”。小小的出師後開始直接接觸顧客。一位阿姨帶著一個大約五.六歲左右的小朋友來到了我的攤位前面，忐忑之餘我忙問要點什麼嗎?可是阿姨看都沒看我，直接問小孩子要吃什麼?小朋友看看這個看看那個，眼神迷茫，好象要吃這個又要吃這個，手指個不停。我急了，忙向阿姨推薦自己認為好吃的水果給她，並說出了它的優點。阿姨無動於衷。哎!眼看第一次的生意就這麼泡湯了。幸好小姨跑過來幫我解圍，她向那個小朋友推薦了金橘，並讓他嚐了一個。馬上一樁生意就成了。我不解，過了會，小姨似乎看到了我的困惑，笑著對我說。賣東西也要講究技巧，如果顧客是母子,那麼兒子是主要;如果是情侶，則女生是主要。老人顧家牙口又不好就要吃那種鬆軟且便宜的東西，但買給孫子孫女的又不一樣;年輕人不在乎價錢，但一定要好吃。婦女們愛計較，有時候要幫她們挑選，他們會怕你拿爛的進去，所以最好別動手去幫...... 我的天啊!那麼多竅門啊!終於明白"留心處處皆學問"的真實含義了!細節決定成敗!
有了第一次的經驗，我開始留心顧客對一些貨物的反應。經過一天的調查發現：因為在大年三十之前，許多年輕人仍舊留在城市裡為家庭打拼，所以所有的消費者中屬老人最多，而在這裡面的老人一般都肩負買過年貨的使命。所以適合老人吃的東西，比如橘子。但網上資料顯示，今年婁底市場上已經有許多買家因為交通意外受阻而導致大量的橘子在車上停滯，許多橘子到了各個鄉村已經面目全非，各地商販和水果商店老闆利益受到嚴重的損傷。所以橘子在所有水果中是比較有市場的，但風險也高很多。針對這個問題，我按照集市附近人口數量的相應調查和來到集市人口的比例分析，大致決定了要買進的橘子數。
但是第二天，單算來購買橘子的人數明顯比第一天多，看到熙熙攘攘的人群，我百思不得其解。倒是旁邊一位老爺爺一句話提醒了我，“看來人都慢慢回來了啊!”。原來是隨著新年的接近，許多人都陸續回家過年了，所以每天來這裡的人不是大致不變而是每日增多!oh,my god! 發現這個“奧祕”後，我真的是太興奮了!
水果生意好點後，確實有點忙，發動全家總動員，我的攤位前面熱鬧非凡。看到這種場面，心裡更加起勁，裝袋、起稱，收錢，忙的不亦樂乎!
接下來是瓜子的銷售!這還好，經過質量和價物對比的貨物確實很有實力，沒有燒焦味道，口感實在，顆粒飽滿，且價錢合理，這還多虧了小姨的幫助。
到了大年三十，當最後清理掉攤前垃圾時，為時五天的實踐也結束了。回想短短五天所走過的路程，有當初的興奮，也有過怯懦，有難過的時候，有和一些叼蠻顧客爭論的時候，有發現新的問題全身熱血沸騰的時候...... 很多很多，但看到最後的收穫，一切的都是值得的，儘管不多，但似乎每一分我都能說出它的來歷，格外珍貴。
實踐後的感想：
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯絡，我認識到實踐對於當代大學生的重要性。當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能，才能更好的適應社會適應國家的需要，早日成為棟樑之才!
另外，我還看到了寒暑假期間大學生的實踐活動，跟真正面向社會時的實踐還是有區別的，這些實踐一般都是有時間，地點和空間的限制，而且有的還會有來自家庭和學校的幫助。大學生如果要真正接近社會，適應社會，還是需要一些來自學校的幫助。比如平時的下鄉和支教活動等。
寒假實踐報告 篇5
我外國語學院號召全體同學在寒假期間，積極加入到社會實踐的行列中去，用主人翁的精神去觀察發生在我們周圍的每一個變化，用實事求是的態度去發現生活中的真善美，並以此鍛鍊意志，增強自己的社會實踐能力。現將相關活動事項通知如下：
一、活動主題：
今年寒假大學生社會實踐活動仍要堅持“受教育、長才幹、做貢獻”的原則，充分發揮青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。關注社會和諧、感受人間親情、增強社會認知，促進全面成才。
二、主要內容：
1、大學生與所在街道辦事處聯合共建文明社群
通過開展活動，扶貧孤殘老人，未成年人成長指導，社群發展基礎工作調研，08奧運英語知識宣傳講座等。利用我們專業特長，可以把“英語100句”帶去社群。
2、青春與實踐同行
充分利用所學知識，開展支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。
主要宣傳方式有：利用社群或農村的宣傳板或是宣傳單的方式宣傳。比如在社群的所有黑板上寫上環保標語，環保小常識、法律常識以及生活常識等。還可以與身邊的大學生組成團隊，與當地政府取得聯絡，得到便利和幫助。
3、進行社會調查
可以調查研究現在大學生打工新特點，針對大學生和社會兩個方面進行仔細的考察，寫出自己的心聲。
三、活動原則：
1、就近就便的原則，實踐活動應立足於所在社群、鄉村；
2、分散與集中相結合的原則，可以個人分散活動，也可以就近自由組合活動；
3、力所能及的原則，活動的設計和安排要以同學可以做到為前提；
4、保障安全的原則，實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。
四、活動要求
上交的社會實踐報告要手寫的非列印稿，紙張為每頁300字的稿紙，用黑色中性筆，首頁右下方寫明所在班級和姓名，在實踐過程中，無論是個人還是集體形式進行活動，一定要有相關的圖片或攝像cd等。
五、總結表彰
我院將於下學期初對開展活動突出的個人或集體予以表彰，並將其社會實踐報告及影象資料予以展出學習，設一、二、三等獎若干。同時我院將對在此次社會實踐活動中湧現出來的優秀個人或集體推薦到學校裡進行座談學習。
社會實踐調查報告參考課題
1、社群文明狀況的調查
2、社群環境狀況的調查
3、農村（家庭）的變化調查
4、市民春節期間的娛樂方式與收入關係
5、大學生就業所應掌握的技能的調查