隨著人們自身素質提升，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編收集整理的暑假輔導實踐報告，歡迎閱讀與收藏。
暑假輔導實踐報告1
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!
為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，後一個月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反覆地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這麼配合。我只好儘量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在於晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，國小生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關係，把學生當成自己的朋友，閒時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做遊戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
每天結束課後，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收穫。
回想一下，在這一個多月裡覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結
第一、要善於溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要及時與領導溝通，並及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的執行下去，孩子們在這樣輕鬆愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理檔案，幫幫別人的忙，領導就會誇獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後的假期實踐以及今後的就業中不再犯同樣的錯誤。 短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
結語
在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
我在龍之風采已經呆了一個多月的時間了，在這一段時間了讓我學會了很多。公司企業其實就是一個鍛鍊年輕人行為品質，踏實肯幹的一個很好的熔爐。我自己通過這段時間的實習，讓我明白一個人不論你在學校是多麼的優秀，但是到了社會企業裡必須是從最基層幹起。當你到達企業的時候首先就是要明白自己在企業的位置，這就是曉楠老師經常和我們說的，正確的判斷自己的位置，做好該乾的每一件事情。
通過這次社會實踐，我發現自己做了一些以前都沒有任何接觸過的事情，這也讓我明白了當你真正到了社會和企業中不是什麼工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時的學習中就要像一個小的百科全書，什麼知識都要去了解一些，只有這樣才能很好的利於自己今後在社會的立足和發展。這次的實習我不僅在聲樂教學上自己做了一些細緻的研究和改進，同時通過曉楠老師的指點讓我進一步明白了對於孩子們的教學是區別去大學生的教學，不論是在對孩子們的語言運用上還是對教學方法上都是有專門的一套方法技巧。我就是在這不斷的學習和摸索中進步，是公司給我這個既能展現自己才能的舞臺，又給了我繼續學習的機會。
這次我在公司同時負責的是網路的建設和宣傳，自己以前對於這方面的知識接觸的並不是很多。但是我通過自己一點點的學習還有公司同事的指點，我逐步的對於網路宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進行磨合。經過了這一個多月的磨合，我們在網站的建設和部落格的建設都取得了很大的成績。通過這件事情讓我更深刻的瞭解到，有些事情也許我們並沒有接觸過，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒有，那註定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是，但嘗試體會的過程也是非常寶貴的。
同時在企業的這些天，我還明白了什麼叫做一個團隊。不論是去做一件什麼事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產生的效果才能是巨大了。同事之間每個人都是相輔相成，相互協作，交流意見，這樣我們的力量就集中在了一處，對於工作中的任務和計劃就在大家的這種精神下一個個的完成了。對於自己這麼多天的歷練我也深刻的明白了在企業中首先要從基層做起，腳踏實地的走好每一步。還有就是要學會和別人合作，要明白自己是團隊中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻出自己的力量，同時要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今後的日子裡需要繼續學習的，讓我在學校的生活裡能夠變的更加優秀。
我想著就是企業的先進性，這裡有許多是你在書本，在課堂裡學習不到的知識。只有把理論和實踐相結合才能走好自己腳下的路，用理論去指導自己，用實踐去檢驗思想，這二者都是缺一不可的。在今後的日子裡我會再接再厲，讓自己變的更加優秀。
今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個國小教師的艱辛，也從小朋友身上收穫不少東西。
我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎麼教呢?畢竟他們的知識基礎不一樣接受能力也不一樣，但都是親戚受他們家長所託又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應下來，想著走一步算一步吧。
先說說我這個輔導班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業專業是國小教育方向是語文和英語。學生7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學內容1.幫助他們完成暑假家庭作業2.國小三年級至六年級的數學語文英語。(實踐證明目標有點大了)上課地點我家的大客廳。
剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師(也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦)。寫完當天我佈置的任務後拿來給我檢查如果有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人都有一本40來頁的暑假作業高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業我從中發現了一些問題，從共同特點來說就是
1.現在的小孩 都有點喜歡偷懶，比如說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。
2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。
3.在語文的閱讀方面也比較薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。
4.數學方面問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。
5. 幾個五年級的同學有相互抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。
這一環節能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業全部寫完，現在想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的知識點好久不用就忘記啦並且現在國小教材也出現一些新的知識點比如什麼叫素數什麼叫合數，通過這幾天的相處我對學生的性格特點也有了大致的瞭解。
從最小的同學說起吧，這孩子家長比較嚴厲所以很聽話並且很多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比較輕鬆。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比較貪玩，在數學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比較懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期後回學校老師都說他有了很大的進步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比較聽話。
第二期工程開始了，小同學還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。
因為考慮到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的並且很實用的知識第二週的數學課我教會了他們
1.十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=?
解: 1×1=1
2+4=6
2×4=8
12×14=168
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)：
口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。
略
之後我還把國小三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然後上課，我發現每冊書都有關聯的知識點，內容是由淺入深的比如三年級認識小數四年級有小數的加減法五年級有小數的乘除六年級有小數的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授 給他們然後是做練習檢測，比如我把單位換算歸有時間單位是60進位制長度單位是10進制面積單位是100進位制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長方形、正方形、梯形、圓形)的面積周長公式讓他們背並一個個檢查，還要寫練習，講評，國小生就要舉一反三的反覆訓練，並且數學也要多做練習才能學好，這是我的經驗，國小生還不會自己歸納總結規律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規律做事情才能事半功倍嘛!
語文方面我堅持每天給他們學一些拼音多音子詞語方面主要是近反義詞，還有 成語我把成語歸類來教比如說描寫水的成語有波光粼粼，碧波盪漾等等還要求他們能用到作文上，此外我還用9節課時來給他們上作文課 教他們寫事寫景作文的方法，並且寫練習，給他們佈置作文題，通過這個我發現他們寫作文的毛病就是口語話太嚴重，書面語不夠多，更別說好詞好句啦，還有就是速度慢，字數不夠，但是思路比較清晰，結構也還算得上完整
英語方面我教會他們音標，這真是太難教啦，要一個個過關我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎麼讀，反反覆覆教了十二天他們才全部過關，之後就是教他們一些日常用語和課本後面的單詞。PS：我上課的資料主要來用國小課本和輔導書 此時此刻我非常想念我的國小生們，想念他們清澈的 眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的機會，給我許多寶貴社會實踐經驗，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能取得進步!這個暑假我過得很充實!累!並快樂著!O(∩_∩)O哈哈哈~
暑假輔導實踐報告2
作為在校大學生，我們即將步入社會，成為為當代社會做出貢獻的一份 子。
當然，學生不能只是會學習，還要將所學的知識學以致用，所以，社會 實踐就是一個幫助大學生積累社會經驗的重要途徑。“實踐是檢驗真理的唯 一標準”、“從實踐中來，到實踐中去”，這些名言警句足以說明，實踐與 學習是分不開的，它們關係密切，並且是一樣重要的。社會實踐就是一個幫 助大學生認識社會、瞭解社會、提高自我能力的一個重要機會，我們學習書 本中的知識就是為了更好地將所學知識運用到實踐中去，我們只有不斷的從 實踐中總結經驗，才能更好地學習和成長，將來才能成為對社會有用的人。
我是一名國小教育專業的大一學生，此次的暑假社會實踐我選擇在家鄉 輔導一名一年級的國小生，目的就是為了充實國小生的知識面和提前鍛鍊自 己的教學技能。經過一個月的時間，支教輔導的社會實踐圓滿結束了，回頭 總結了我的整個暑假社會實踐經歷，總體上來說，還算是比較成功的，獲益 匪淺，也基本上達到了自己的目標。下面就來詳述我的實踐心得。 這次社會實踐開展前，我還是有些緊張，總是害怕自己不能教好國小 生。
為了做好這次輔導，我特地提前準備了很多上課時需要用到的材料，也 經常從網上學習他人的一些教學經驗來充實自己。正式開始輔導國小生的期 間，國小生因為對我所設定的課程特別興趣，所以教學過程每一天都過得特 別輕鬆愉快。每天課間休息的時候，我都會給國小生講我在大學裡所經歷的 有趣的人和事，他每一次聽得津津有味。當然，人在不同的年齡階段總是會 有不同的夢想，國小生也會給我講自己的夢想，雖然有些夢想聽起來不是那 麼的實際，但我每次還是都會鼓勵他。在大自然面前，一個人顯得那麼渺 小，人要是想去看看外面多姿多彩的世界，就要從現在開始努力學習，靠自 己的努力去追求自己想要的東西才更有意義。
這次支教輔導的社會實踐活動除了輔導國小生完成暑假作業和預習下學 期的新教材之外，我還給國小生講了其他各方面的知識，比如交通安全小知 識、地震逃生小知識、安全用電小知識、安全用火小知識、禮儀文化小知 識、中國傳統節日及習俗等等，這些課程的設定全方位地豐富了國小生的知 識面，只希望他能將這些有用的小知識熟記於心。優秀的傳統文化是一個國 家寶貴的文化財富，文化發展的前提是文化繼承，國小生作為祖國的花 朵，是祖國未來的希望，一定要培養他們對我國傳統文化的學習興趣，只有 這樣，才能將我國優秀傳統文化一代代發揚下去。 這次短暫的輔導支教社會實踐活動結束的時候，有太多的不捨。國小生 顯得有些傷心，情緒比平時低落。作為小老師，我耐心地安慰他，等下次放 寒假我們還可以再次在一起學習。並且還不忘了告訴他大道理，人生還那麼 長，以後還會遇到各種各樣的挫折和離別，作為男孩子一定要更加樂觀堅 強，才能打敗種種困難，最終實現自己的夢想。 國小生不僅收穫了知識和信心，還更加堅定了自己的夢想，並會為自己 的夢想不懈努力，他告訴我，一定會更加認真學習，努力追求自己想要的東 西。我相信他會變得更加優秀的。國小生改變了思想，我也改變了自己的生 活態度。我們的生命有限，趁著年輕，不值得將寶貴的時間浪費在不值得的 事情上。在認真學習，積累知識，提高自身素養的同時，一定要多多嘗試一 些自己感興趣的事情，到外面的世界挑戰一下自己。我告訴自己，沒有什麼 是天生註定的，為何不在有限的時間裡做更多的嘗試呢。通過此次社會實踐 活動，我不僅收穫了珍貴的教學經驗和社會實踐經驗，還鍛鍊了自己的膽 量，也提升了自己的責任感。我勇敢的邁出了第一步，我果敢的完成了一次 支教輔導，我也更加堅定了自己的要成為一名優秀的人民教師的夢想，並且 會在以後的學習了為自己的夢想做出更大的努力。 此次支教輔導的社會實踐活動非常有意義，我和國小生都收穫頗豐
暑假輔導實踐報告3
轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這麼多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己並且證明我自己並不比誰差；在大學中我並沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會後我不會是一名弱者！
抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最後的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這並不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的物件是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎麼回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最後。仰起頭，看到牆上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走於宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己佈置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精緻，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手裡拿著這個禮物我心裡充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓班的時間並不長，但這短短的一個月的時間裡，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段 對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什麼說有簡單又難呢，那是取決於你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和紮實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那麼請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。
轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嚐到了生活的艱辛。在這裡我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣鹹。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今後的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。
暑假輔導實踐報告4
經過一個學期的辛苦學習，廣大學子終於迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應該是學生放鬆愉悅身心，調整狀態，培養愛好的大好時機。但是不難發現，大街上，特別是學校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進一個個的學習班，暑假成為了學生報輔導班的黃金時間，有些甚至還沒有放暑假就提前預約好各式各樣的輔導班。從放假前開始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術、舞蹈、書法等文藝特長班，武術、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補習班，可謂五花八門。而各種商家也藉此商機大張旗鼓的開始了招生。
誰消費了學習班經濟學生和家長們各是從什麼動機出發的這種社會現象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調查。
調查的人群主要是分為學齡前,國小生,中學生,家長
調查一:妞妞今年上國小三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習一個小時的鋼琴,早飯後馬不停蹄地趕到小區附近的一個英語班,上到10點,只有10分鐘時間跑到小區附近的另一個數學班上課.中午12點媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個培訓班在同時進行著。
調查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內，擠滿了前來補課的中國小生，他們從國小一年級到高中不等。
“暑假對我們來說，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習佔據，沒有放鬆的空間，過起來真沒味兒。”一個在英語學習班上課的國小四年級學生小蒙抱怨說。“暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數學班，煩死了!”旁邊的小強說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點玩的時間都沒有了……”“我還學了街舞，很厲害的！”……
“嘿嘿，我媽只給我報了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。
調查三：小區的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學習班”，當問起問什麼把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家裡。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。
調查四：某重點中學的月月，開學後就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了週日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連週六晚上都沒有休息。
通過了許多的調查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：
1. 積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。
2. 跟風學習:就是看到周圍的學生都去上學習班吧.自己也跟風去學習.不願輸在起跑線上。
3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學習班.是個別老師在自己家裡私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中國小班主任老師或者國小數科教師動員自己所教班級進行的補課。
4. 家長鼓動:家長要求孩子參加學習班.許多的家長鑑於目前大學聯考、會考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯絡個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自願行為。
5. 學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據悉，這類補課沒有向學生收取課費。
家長對於暑假輔導班的態度
在調查中發現，把孩子送往輔導班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導班中學習，那麼在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導他，幫他輔導假期作業，同時不會出什麼事。這樣家長比較放心所以他們對於孩子的學習情況不會多做了解。
學生對參加輔導班的態度
大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理,學生家長隨大流,別人家孩子幹什麼我家孩子也要幹什麼,如果是以這種心理去報輔導班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學生是這種心理,則會在學習上產生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。
暑期學習班的情況
老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調查的過程中發現有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導班擁有豐富教學經驗的在職老師任教。調查一老師，她說專門請了一些經驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學裝置問題。在教學設施上，城鎮和鄉村的差別很大，城鎮學習班條件相對較好，鄉村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉鎮收費是300元左右一個月。
參加學習班利弊
暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養學生的各種興趣愛好，豐富業餘生活有利於學生的身心健康發展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優勢。
但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意願的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利於學生的健康發展。也違背了素質教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經濟負擔。
還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上裝置的不合理，例如私拉電線，違規建築等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產生矛盾，如果老師不能及時發現給予制止容易產生安全問題。
解決建議
1. 行政主管部門應該加強監管。對教學設施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。
2. 家長要學會適當放權，讓孩子自己合理支配假期，有利於孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發育都有相應的特徵。家長可根據孩子不同階段的特徵適當放權。
3. 輔導班也要加強自身的規範性管理。輔導班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養學習興趣。促進學生的全面發展。
總結
對於參加學習班的起因是源於中大學聯考制度,會考,大學聯考競爭壓力十分大,當前的教育制度是應試教育,想要取得好的成績,就要拼命的學習,掌握廣泛的知識面.才能在人才濟濟的獨木橋上有優勢。難怪如今的社會學習班會如此的興盛，正是廣大學子的這種需要催生了學習班經濟。但是需要說明的是補習班的確會對學生的成績產生了幫助。但是在挑選學讀習班上要仔細選擇，選擇適合自己的學習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則，物極必反。要堅持勞逸結合。暑假是個大課堂。學子要學會合理的安排假期度過一個健康快樂的暑期。
暑假輔導實踐報告5
暑期實踐，作為一名“寶雞清大輔導中心”英語老師的實習心得，雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學來的的知識還遠遠不夠。
關鍵字：實踐感受，教師，授課。
實踐報告正文：
轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這麼多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己並且證明我自己並不比誰差;在大學中我並沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會後我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最後的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這並不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的物件是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結束，期間每週六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是國中三個年級的英語課。
教英語算是不難，但沒有教學經驗，對於第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間裡我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節課應該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鍾，這可怎麼辦呢……腦子裡閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神聖的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到後背，甚至浸溼了了短袖，我才明白老師是多麼的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎麼回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最後。仰起頭，看到牆上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。
暑假輔導實踐報告6
這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。
我所實習的單位是我家鄉的一個濱湖區人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導下，讓我深深感到作為一民法官是多麼的令人驕傲，在這裡我不僅找到學術理論體現和驗證，更能找到一種神聖的使命感。
通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我瞭解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,並且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程式有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。
實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，並提出了自己的一些意見。
買賣合同起用簡易程式審理案件：
這是我第一次看見簡易程式在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程式的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。
原告：製造機動車公司（公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了）
被告：代理銷售機動車公司
原告與被告系合作伙伴關係，在去年就將原告公司製造的機動車運輸給被告，被告訴稱資金週轉不靈，希望原告能晚些要求付清貨物的全部貨款，可是直至今年，被告還未將貨款付清，幾經原告的追討，被告仍然沒有全部償還，還有1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。
雙方爭論的焦點是，被告曾還了20xx元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質量標準，所以才遲遲未將貨款付清。
經過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告20xx元，事實上，收款人的姓名不是原告並且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據並不符實。第二個焦點是產品的質量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質量出現問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質量問題的產品，原告對被告的這些證據提出質疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真偽，要求與當事人求證後給予答覆。
在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對於此案如何判早有結論。
通過這起適用簡易程式的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程式卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據並不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經濟案件很大程度上是可以雙方調解的，並不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。儘管這次法官沒有作出判決，但是後來的一些場面上的事情還要繼續下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側面來說，我發現現在的人都懂得用法律的武器來維護自己的利益，說明現代社會的文明程度高了啊。
暑假輔導實踐報告7
今年暑假我在鹽城一家文化輔導中心參加了為期一個多月的暑期社會實踐活動。現在我將具體情況做以下彙報。
一．實踐單位的性質。
這家文化中心是鹽城最大的文化輔導中心之一，面向全市乃至更大範圍招收國小至高中的學生參加寒暑假週末的補習。
二．實踐任務。
1、負責招生
2、走上講臺教書
三．實踐經歷。
第一階段
工作時間：每天早上七點半到十二點
下午一點半到七點半
工作任務：
1.負責諮詢：讓前來諮詢的家長學生了解這個文化輔導中心的宗旨，上課時間，課程安排，師資力量等等訊息。
2.留下聯絡方式:前來諮詢的家長學生一般都是有意向的。若是沒有立即報名，則需要我們自己發揮聰明才智讓家長或學生留下聯絡方式，以便進一步取得聯絡。
3.報名：招生工作的主要目的。所以在有家長學生來諮詢的時候，需要我們儘自己的能力說服他們當場報名。
第二階段
工作時間：早上10：30—12：00
下午2：00—5：00
工作任務：
課前備課
課上注意紀律和安全，講課要注意面向全班。
佈置作業。還需要出試卷。
四．實踐感受。
學生是一個學校的主體。當一個學校招收不到學生的時候，這個學校也面臨著倒閉或者是被兼併。因此，在招生階段，上至校長小至每個員工，都在用盡一切方法招學生前來學習。
我個人覺得招生很能鍛鍊人。首先從工作時間跟工作環境來說：從上面的工作時間可以很容易看出，上班時間已經超過了國家規定的八小時工作時間；還有負責招生諮詢是在室外工作的，我們都知道天有不測風雲，室外的環境我們不能人為的控制，在夏天颳風下雨以及烈日當頭都是一種常見現象。所以我覺得招生工作對我來說是一個很大的挑戰，體力和毅力的挑戰。特別是在高溫35度下工作更是一個考驗。能夠將二十多天的招生工作堅持下來，我從內心裡面很佩服自己。在以後的人生中，我有了吃苦耐勞的寶貴財富。其次，招生能接觸到形形色色的人。社會是個大鍋爐。我們這些大學生至今沒有真正走上社會。在這次的招生中，接觸到各種各樣的家長，見識到人性的各個方面，也算是踏上社會的一小步吧。還有就是，通過這次的招生，大概瞭解了下這種性質的補習班的運作方式。社會有其自身的運作之道，只有經歷了才知道這個社會的潛規則。盈利性的機構始終是以金錢為目的。
再說說那個教書階段吧。當時去那家文化輔導中心，就是抱著試試當老師的心態去的。校長開出的要求就是先給他招生。所以當我站在講臺上的時候真的有一種苦盡甘來的感覺。要是說招生能鍛鍊人的交際能力也毅力的話，教書就是在鍛鍊我的耐心、組織能力、管理能力以及檢測自身的知識水平吧。我教的是國中的學生，八年級九年級的學生還是比較乖的，畢竟人大了也會相對比較的懂事。至於那些七年級的學生，由於剛小升会考試結束，正處於想放鬆的階段，比較散漫，所以對著那堆小孩就特別需要耐心，以及管理策略。還好我的小孩緣比較好，跟他們每天把時間劃分好，注意力集中的時候上書本上的知識，注意力開始分散的時候就要將點有趣的課外知識而且這些知識是跟課本有點聯絡。至於那些八年級九年級的學生則會遇到這樣的問題，他們的思想比較早熟，又有自己的獨立見解，有時候還認為只有自己的在校老師才是老師，這時候就需要我拿出做老師的魄力來。呵呵，千萬不能被一些小孩給嚇到。不僅要有魄力還要有讓學生信服的資歷。所以課前充分備課是很重要的。更要我不斷充實自身所學知識。
教書的時候要打交到可不僅僅是那些小魔頭啊。接下來我想談的就是辦公室裡面的點滴。。初次踏入社會，什麼都不懂。有不小的心理衝擊。不要以為你對別人微笑，別人就會對你回以笑臉。不要以為你工作認真負責，別人就會認同你。不要以為那些慈祥的老奶奶，會有顆熱心腸。一所小小的私人學校，幾間不大的辦公室。卻能充滿著勾心鬥角。身為前輩，不願意指導後輩，倚老賣老。我們從小接受的教育告訴我們要相互幫助，禮貌待人，尊老愛幼。到了社會這個大學裡面，這些似乎就成為了垃圾。若說社會是一個大學，我是否能順利畢業呢。體驗社會是遲早的事情，當我把自己推向社會的大門的時候，也把自己推向了窘地。
五．實踐經驗（教訓或總結）
1.人活到老學到老這話真的是很不錯。要是自身有實力在哪裡都能得到發揮。所以不管在什麼時候什麼地點，不要忘記給自己充電。
2.在校大學生真的很有必要去閱讀學習《職場新人》之類的書。提出這個並不是要大學生學會在今後的工作中鉤心鬥角，而是要學會正確的為人處世，學會認清社會不是學校也不是溫室。
3.不管在什麼情況下都要學會自我價值的保護。現在社會上有很多壓榨大學生的人存在。所以，不能因為別人的一句沒有經驗就成為別人的廉價勞動力。要知道，我們的知識在將來會成為寶貴的經驗。所以即使是在暑假的短期工，我們也要熟知勞動法，按法律按合同辦事。
4.第一次打工，遇到許多的不順利也是屬於正常。我不能因為這些挫折而對這個社會抱有消極的態度。而是要將這次打工的經歷作為一個寶貴的經驗好好珍藏。
暑假輔導實踐報告8
實踐單位：xx青少兒教育
實踐時間：7月1日——8月28日
實踐內容：輔導國小三年級至五年級語文
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結合，並通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學生一次鍛鍊，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽後我滿懷信心的答應下來了，我相信我一定會善始善終。
1、開學第一天按照事先分好的任務給學生安排就座。
2、與學生相互認識。
3、給學生詳細介紹下以後的學習流程，以及對大家的`要求。
此學習流程分三個階段：
第一階段7月5日至7月17日為作業階段，這階段要求學生把暑假作業及老師佈置的作業認真完成，之後再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎。
第二階段7月18日至8月8日為複習階段，這階段讓學生再熟悉下學過的知識，再加上每天一練一總結，然後每週一大考，更進一步鞏固舊知識。
第三階段8月9日至8月26日為預習階段，這階段讓學生提前熟悉下要學的內容，回到學校再學時就得心應手了。
正式開始此次暑假課程輔導，讓學生能夠勞逸結合，適當合理的安排課程的種類、順序、數量，努力做到使學生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學到新知識，對一位求知者多好啊!
在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學生進行測試，瞭解學生在整個暑假輔導過程中的收穫所得，並將真實情況適當的反映給學生家長，以幫助孩子以後的學習中更好的取得進步。
應該對此暑假培訓進行總結，並讓學生們自我思考從中學到什麼?收穫了多少?並鼓勵學生們在以後的學習中更加努力。
實踐體會：在一定程度上增強了自己處世的耐心，對於年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應該學會控制自己的情緒。不要隨便的發脾氣，尤其對於一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是採取強硬的態度和措施········
實踐結果：此次暑假輔導班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以後，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那麼幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。
暑假輔導實踐報告9
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反覆地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這麼配合。我只好儘量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在於晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，國小生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關係，把學生當成自己的朋友，閒時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做遊戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以後的學習流程，以及對大家的要
求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細緻地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對於第一次登上講臺沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間裡我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神聖的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到後背，我們才明白老師是多麼的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。
課下是我們瞭解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什麼體育活動，愛看什麼電視，夢想是什麼......一段時間後，學生們也逐漸放開來了，都願意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，並通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是高陽同學，每次都不交作業，到後來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。
每天結束課後，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
愛玩是孩子們的天性，尤其是國小生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，
這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。
也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有願望，即使那些願望在他們現在眼裡看來有些遙遠，也要努力去追求自己的願望，並且為了這個願望而努力奮鬥。他們收穫的同時我們也收穫著，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精緻，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手裡拿著這個禮物我們心裡充滿了歡欣和滿足感。現在想想自己的心裡還是滿滿的感動。
要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收穫。
結束語：
在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我
也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了一個月，每天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在於掙錢，在於積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！ 總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢於向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。 我們早晚要走出校門，面對社會，我們要有勇氣與決心，讓自己的生活更精彩！
暑假輔導實踐報告10
古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷著凌雲壯志，天不怕，地不怕，卻也時而抑鬱憂傷，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇鬥豔的花朵，像競發的百舸，像搏擊長空的雄鷹；像賓士的駿馬，像彈著歡樂的琴絃，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑著汗水，乘著那股熱情，駕著那股幹勁，總想著把工作學習兩不誤，最好是在大學大展巨集圖，現在覺得真是年輕氣盛，有些張揚，有些燥氣，還有更多的激情，在努力複習功課的同時，我又去參加了一個待遇很好的並且專門針對國中生輔導班的招聘會，斬五關，過六將，終於成功晉級，擔任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學長（就是老闆）所言，有學生就有老師，然後才有我們輔導班，再然後就有了薪水，經學長本人透露他曾在保險公司上過15天的班，這是他在保險公司學的：減少成本，降低風險，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規定在招生階段每個人至少招8個學生，否則就不能擔任講師的職務，但是在離開時，會給一定的補助，是按照招生的多少，在這方面，學長做的很好，即使是當不了講師，也有補助，給人精神上有一定的緩衝，容易接受，為何不試一試呢？
作為我們輔導班的發起者，也是唯一的發起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調查十堰市五堰暑假輔導班的情況，經過對一些輔導班和學生家長的諮詢，瞭解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異常火爆，競爭非常激烈.經過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導班的位置定在市一中的門口不遠處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市裡最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學生辦的，簡直就是參差不齊，把整個市場都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導致我們招生的難度。
從另外一個方面講，這一塊兒學生多，最重要的是他認為，當老闆與員工綁在一起時，員工與顧客綁在一起時，彼此建立信任與依賴的關係時，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時是工作效率最高，盈利最好的時候，因此，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發單頁，但並盲目的去發，首先要找目標人群，其次，抓住家長的興趣讓他願意傾聽我們的講解，我們從而引導他們，並讓聽你們信服，當然，我們自然而然就遭到過無數次白眼，無數次拒絕，無數次敷衍，無數次冷待，皇天不負有心人，還是有極少數家長會駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達某種資訊，更多得是我們要與家長建立信任關係，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點菸——其實不燃（然），大多數家長會擔心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負如來，不負君”，我們也只能說我們會全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若說是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時假亦真，假作真時真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要蒐集其他輔導班的資訊，進而比較出我們與他們的差別，再改進我們的輔導班情況，有兩個典型的例子，我們輔導班的報名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學生的承諾書就是盜版“陽光”的。
當然，我們前期籌備、招生工作做得遠比其他輔導班要好，我們幾乎是與家長零距離的溝通，但是盲目性太大，而且機率很少，雖然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最後導致我們輔導班招了二十來人的樣子，勉強能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結果是好還是差，經過我們的調查，其他輔導班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質又不一
暑假輔導班調查暑期社會實踐報告第2頁
樣了，導致最後結果是，有些輔導班實在開不下去，就不招的學生再轉手給其他輔導班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經濟危機一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學到了很多東西，在開學的時候，武漢遠端教育培訓中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導班合作，雖然已經被解僱了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導班也不是那麼差勁啊！
經過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學到不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以後，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那麼幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公，人生苦短，或者什麼的。想比爾蓋茨說得，對成功者而言社會是公平的，對失敗者而言，社會是殘忍的，物競天擇，弱肉強食。
也許，社會就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志巨集遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。
也許社會就是天使，它締造了多少不同性格事業的人，造就了多少成功人，培養訓練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業的人，他亦錘鍊了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在後來看遂成社會佼佼者的人。若不借著社會，我們很難辨明孰優孰劣，很難認清別人和自己到底有何優缺點，自己到底有何實力與長處。
暑假輔導實踐報告11
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時間如風似水、瞬息而就，進入以“厚德、博學、篤行、創新”為校訓的西南科大已有兩年了。去年由於5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開始了，我在江蘇淮安經濟開發區的黃元小區裡面找了一份做輔導班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導班的負責人就請我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。
從20xx年7月5號到7月25號，我在淮安師苑輔導班從事著輔導老師的工作，時間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導班主要是針對國小生而設立的，而我的工作主要負責輔導五六年級學生的語文和數學。
在輔導班開課的前幾天裡，我並沒有進行教學輔導活動。我首先翻看了學生平時做的試卷，然後又向部分學生家長了解了一些情況。這樣做的目的是為了讓我自己對輔導班學生的學習情況有初步的把握。經過一番調查後，我發現一部分男生學習態度不夠端正，再由於缺少家長的管理，導致學習長期鬆懈，基礎較差。具體表現有：像interesting這樣簡單的英語單詞拼寫都會出錯;語文作文錯別字較多、句子不夠通順;數學計算能力比較差，就連計算簡單的 除以 都會出錯……
由於江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導班只從上午七點半上到十點，下午從兩點到四點半，每天只上五個小時。在這僅有的五個小時裡面，如何合理地利用好教學輔導時間對學生更好地掌握知識起著決定性作用。學習英語無非就是背誦單詞、短語、句子，增強語感，使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增強學生的語感，我每天早上安排半個小時給學生背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學習英語必須要下狠功夫進行大量的背誦和閱讀。每天上午八點，我準時開始講解英語課文。從我講解英語課文的時候發現，學生對課文的理解還存在一些問題，有些學生連always(總是，一直)這個基本的單詞都不認識，更不用談分析句子的成分了。更為嚴重的是，有些學生連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說，beautiful這個單詞，很多六年級的學生不知道是形容詞。我強調了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我於是就問他們平時在學校老師有沒有講什麼是形容詞，什麼是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過這些，我發現自己的教學與他們的在校老師存在一些差別，我不瞭解他們的學習大綱。沒有分清哪些板塊是重點，哪些板塊是考點。我只是憑著我對課文的理解與把握給他們進行講解，忽略他們的承受能力。我認為很基礎的內容對於他們學生來講或許真的很難。
每週為數不多的幾節英語輔導教學，讓我切切實實感受了一番做一名國小老師的滋味。聽著學生一聲聲“林老師”叫著的時候，我才發現壓力是如此之大。雖然說對於國小的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤，盡心盡力地把每一節輔導課上好。只有站在那三尺講臺上的時候，你才會真正明白“老師”這兩個字該怎樣去書寫，老師肩負著怎樣的責任。
我每天除了要進行英語輔導之外，還擔負著數學輔導的任務。一個班級同學的數學能力參差不齊，有的數學功底很厚，有的很薄弱，連簡單的乘除法都存在問題。在數學教學輔導中，我發現學生的空間想象能力相對其他知識來說是薄弱的，他們對長方體和正方體幾乎就沒有認識。在課堂上，我把正方體的基本知識講完之後，在黑板上出了兩道很容易的練習題，學生卻用了將近十分鐘才做完，還不是所有學生的答案都是正確的。只有夯實數學基礎，才能有效地去拓展，這是很重要的
學完正方體的表面積和體積的求法之後，我讓學生猜想長方體的表面積和體積如何去求解。只有那麼幾個學生知道怎麼去變通，我覺得很大一部分學生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時地將兩種相似的事物聯絡在一起。
通過一段時間的數學教學後，我發現學生在做數學題的時候，最怕的題型是應用題，我覺得學生之所以會覺得應用題困難主要有以下幾個原因：第一，學生沒有掌握好基本知識，對題目的含義不理解;第二，學生的計算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯誤;第三，學生缺乏一定的自信，覺得應用題分值很大，肯定很難，自己肯定做不起。於是在輔導的過程中，我試圖引導學生去嘗試做應用題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利於增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將後面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學生不僅開始接受應用題，並且到慢慢地覺得應用題有意思，很貼近生活。雖說每一次在做應用題練習時，他們還是會出現一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導班教學生活很快就要結束了，我在這裡與很多學生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課後我們是真正的朋友。我也在他們身上學會了很多，作為一名學生，除了學習，還有很多有趣的事情值得我們去嘗試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優點。
在這僅有的二十天的暑期培訓班中，我明白了作為一名輔導老師所應該具備的條件。比如從事輔導老師工作需要耐心：面對一群國小生，由於他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導過程中不能從主觀出發。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。
一般國小生都是比較調皮的，參加暑期輔導班的學生更是如此。他們中的一部分參加輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課後打鬧是時有的事情。作為一名輔導班的老師，我們要學會引導學生正確地對待暑期輔導。同時，我們得尊重學生，雖然學生有時候很調皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對於他們在輔導班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗培養了我發現問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗，讓我深刻地認識到：我們只有不斷地適應社會，加強自身的思想素質建設，才會有所收穫，有所進步，我們才會更加穩重，我們才會在我們即將到來的社會大舞臺上施展才華，展現個性，閃亮自我。
暑假輔導實踐報告12
作為一名即將大三的學生，我深知參與社會實踐對於我如今這個階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會，才有利於兩年後我們拿到畢業證正式走出校門時能夠更好更快地融入工作環境。因此，每年假期我也會選擇不同的工作來鍛鍊自己，每年暑假過後，經過一段時間的歷練，都會讓我領悟到很多東西，雖然很累，但卻覺得領悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅持下來而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時候就與幾位老同學一起決定在暑期的時候辦一個暑期補習班，由武漢理工的一名男生擔任總負責人，我們其他五個人負責各項具體事宜。在負責人確定後我們便開始了初期的準備工作，第一個階段是初期的準備工作，包括租場地，製作宣傳單和宣傳海報，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當地一所私立幼兒園。第二個階段也是最重要的一個階段：宣傳招生。由於放假時間不統一，因此我與另一位同學負責前期的宣傳工作，也就是在中國小門口及街上人流量大的地方張貼我們製作的海報，總共貼了大概二十幾張。
後期宣傳任務尤其繁重，我們的目標人群主要是中國小生，因此發傳單的地點主要鎖定在我們當地的一所中學和三所國小，發放的時間主要有兩個，一個時間段是學生期末考試結束放假的那個時間，還有一個時間段是學生來學校領取成績單的時候，這兩個時間是學生最集中的時候，而且也會有家長的陪同，有利於我們更好的與家長交流從而說服其將孩子送到我們的補習班進行補習。由於那時正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個人都在熙熙攘攘的人群中發放著我們的宣傳單，並依次和家長根據學生不同的情況與其進行交流，當時和我們一起競爭的大概有五六家機構的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個；論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。儘管在這些硬體設施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學生補習的特色與優勢，最初還有幾位夥伴面對人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的祕訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過程中我們都開始學會如何主動去與形形色色的人打交道並將其引導到你的話題中去，祕訣就是克服膽怯，根據不同人的不同需要去展開話題，具體問題具體分析以達到實事求是。我們的開課報名時間定在七月十三號，報名當天會有兩節試聽課，七月十二號時，我們每個人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來，誰也不知道會有幾個人來報名，也許有計劃中的幾十個，也許只有十個，也許只有一個，由於第二天要試講，十二號一整天我都在家準備我第二天的英語試講課，當時就暗自下定決心，就算明天來的只有一個家長一個學生我也要拿出最好的狀態和信心去把那一節課上好。雖然第二天的結果沒有預想的那麼好，上午試講時整個教室學生加家長也就十幾個人左右但我依舊拿出了最好的狀態將我備課的內容很好的表達出來，和學生的互動也很順利，一個多小時的英語課結束後發現在家長中反響不錯，很多家長都主動過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯的答卷。這節課雖然我的角色是老師，但從準備一直到試講結束，我學到了很多，唯有腳踏實地，對別人負責，對自己負責才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報名時間結束我們也只招到了十四名學生，經過深入調查與總結，主要原因出在競爭太強烈且我們經驗不足，雖然招收到的學生很少，收取的費用扣除成本已經所剩無幾，但本著對學生負責的心態，從七月十四號開始，我們正式開始了歷時一個月的補習生活。
如果說之前半個月的時間是在考驗我們辦事和與人交際的能力的話，那後面這一個月的時間真的是在考驗我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗，七月中旬到八月中旬的這一個月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補習班與家裡來回穿梭著，由於租用的場地是一傢俬立幼兒園，為幼兒身體著想，園內沒有安裝空調，只有靠幾個風扇來降溫，我們幾個老師經常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會有人開始抱怨，有人開始打退堂鼓，但終究還是都堅持下來，我為此而按到欣慰。另一個考驗我們耐心的就是這群學生，其中大部分都是00後，或許是這一代人成長環境比較優越的緣故，身上似乎都散發著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學之間為了一點小事爭吵不停，頂撞老師之類的問題層出不窮，剛開始的時候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發脾氣，有時候總會覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經無可救藥了，但最後經過不斷地磨合和交流，卻也發現這群孩子也有他們的可愛與聰明之處，我們根據每個人不同的性格來“對症下藥”，最後也取得了不錯的效果，我擔任的是所有人的英語老師，根據不同階段制定了不同的教學方案，國小主要是培養他們的英語學習興趣，擴充詞彙量，因而課程安排一般是分類單詞的記憶，同時也會安插遊戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過最後補習班結束前的那場考察結果來看，效果還是不錯的，國中是英語打好基礎的重要時期，我也格外重視，由於只有四個人，三名七年級學生加一名八年級學生，所以我做的是個人輔導也就是一對一和一對三的教學方法，八年級的那名學生由於基礎較好我便對她主要進行的是拔高的訓練，並向她推薦了一些我學英語時好的方法，至於三名七年級學生基礎都比較差，我就對他們進行了一個月的鞏固基礎練習，通過最後他們自己的反映，效果也還是不錯的。
一個月的補習時間在我們共同的努力與堅持下終於完美落幕，在八月十五號結束的那天，為了對這些孩子有一個更長遠的幫助，我們特別要求最後一天學生家長要過來便於我們向其反映學習情況和對家長交代一些今後督促學生更好學習的方法。還記得那天家長都如期而至，已經不能記清那天我說了些什麼，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態度的態度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因為強烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時，腿也酸了，嘴巴也幹了，每個人都長長的吐了一口氣，彷彿是剛剛完成了一個很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心裡卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事後無愧於心的愉悅與釋然。
一個多月的時間轉瞬即逝，但卻覺得收穫了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個多月的心得與體會：
做好一件事情並非易事。也許在沒有這樣經歷的人眼裡，辦一個補習班也許並不是一件難事，有老師然後招到幾個學生即可，但其實不然。看似一件很輕鬆的事情上其實隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個細節沒有考慮到便會給整件事情帶來致命的傷害。其實不只是辦補習班，做很多事情都是一樣，看似平凡無奇，輕鬆簡單，但真正要做好這件事其實並非易事，每一個細節都要顧慮周全，每一個細節都要認真仔細的對待。再放大來看，其實人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無愧於此生了。所以以後不論是在學習還是生活中，我都會認真對待每一件事情，既然開始做了就一定要對它負責，把它完成好，做到無愧於心。
人際交往並非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會發現與不同的人交往其實是一件很快樂的事情。好像自從邁入大學校門起，就在接受著來自各個領域的教導說是要善於與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個不太能主動與陌生人搭話的人，總覺得對陌生人心裡會有一道無法逾越的障礙，但通過這次社會實踐，在發宣傳單的時候，面對一張有一張陌生的臉孔，我沒有膽怯，雖然最初依舊會覺得有障礙但後來也努力克服，最終做到主動和一個又一個素未謀面的家長搭話甚至最後到推心置腹的交談。每一次朝對方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時間已經數不清自己與多少人開心暢談過，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂在其中，也慢慢發現了與人交談的要領，弄懂對方的心思，抓住他關心的話題，這場談話自然不會在寒暄幾句後便戛然而止，只要你是真誠的，相信沒人會拒你於千里之外。
教師這個職業是偉大的。在我們小時候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句來歌頌教師，那時候便已覺得過於誇大和矯情了，隨著社會的演變，教師這個職業也愈加開始變得黯淡無光，甚至經常會出現關於教師的負面新聞。但作為一名學生，一名過不了多久就要走出校門，離開老師的大學生，在這一個月的時間內，深切的體會到了當老師的艱辛與那種對學生懷揣著殷切希望的心情。一個人如果能夠站在三尺講臺上，必定就有他站上去的理由，對於下面的學生而言他身上也必定有許多值得你去學習的東西，因此，希望每一名學生都能善待自己的老師，好好學習，不要辜負每一個曾教育過你的老師的期望。同時，作為一名老師，也應恪盡職守，秉承老師的一貫作風，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識傳授給學生，不要放棄每一個你的學生，因為那也是對你自己工作的否定，所以，對於教育而言，我們每個人都應深思，每個人都應貢獻出自己的力量。
學習知識應當全面，各個方面都應有所涉獵，知識的力量是無窮大的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都入的瞭解，才能更好地應用於工作中。同樣，不只是教學，其它工作也是如此，一個真正優秀的人才必定是全面的，因此我們學習知識不要僅僅侷限在書本知識和專業知識上，在不同的實踐當中也能獲取不同的知識，因此，學無止境，每當你身處一個新的環境中時，不要忘記學習，不要忘記讓自己有限的能力發揮出無窮的力量。
掙錢不易，生活不易，我們應當做到自立、自強。也許說來很多人都不相信，一個多月的時間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點也不嫌少，因為再少也是我靠自己的能力賺來的，況且我覺得我收穫的東西的價值是再多錢也買不到的。同時也明白了掙錢的不容易，我們現在作為學生，生活學習所有的開銷基本上都是父母給的，無論你是家財萬貫，是家庭小康還是條件困窘；無論你的父母是腦力勞動者還是體力勞動者又或是沒有勞動能力，我相信這些供你讀書生活的費用來的都不是那麼容易的，所以要從這中間體會到父母的不易，要懂得感恩並善待他們，同時也要意識到父母終將有一天會離我們而去，我們不能依賴他們一輩子，他們會老，會永遠離我們而去，終究會有一天，你必須得自己勇敢地來面對生活的一切，獨自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現在開始，學會感恩，學會珍惜現在擁有的一切，學會獨立，學會自強。當你真正做到這些的時候，相信每個人都會有所寬慰的。
孩子是這個世界上最純淨、最可愛的生命體，所以不要放棄任何一個孩子，做好教育是對這些孩子最好的疼愛。一個月的時間，和這十四個孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個老師和他們之間有過爭吵，有過不愉快，但也在一起玩樂，一起學習，一起成長。我自己本身就是一個特別喜歡孩子的人，但通過這一個月的時間發現，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問題已經演變成為一個社會問題。問題少年層出不窮，網癮、打架、抽菸、酗酒、早戀等現象更是屢見不鮮。社會給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實在我們這次補習中也有一兩個問題有點嚴重的學生，調皮過度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入瞭解後卻發現即使是這樣他們也有他們的可愛之處，孩子的世界其實都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學校教育、社會教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們任何一個，從本質上改變教育上出現的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認知的“好孩子”。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。雖然教師不是我今後想要從事的職業，但卻真正感受到這份職業的神聖，短短一個月的教學時光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼裡，我是一名老師，但其實真正的我還是一名學生，一名還有很多東西需要去學習的學生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志鬆、張月陽、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽、梅凱倩，或許我有寫錯你們的名字，但真心祝願你們，相信不久的將來會有一片屬於你們的廣闊天空。
暑假輔導實踐報告13
本來準備暑假打工的我可是因為種種原因沒有如願，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家。可是在家待了沒幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應該做點有實質性的東西了。創辦補習班的念頭便油然而生。況且作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活渡到社會生活的一個有效途徑。而暑假正是我們大學生參加社會實踐的重要時段。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎上就毫不猶豫的辦起了補習班。
首先，我在我們村和隔壁幾個村分發廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發現報名的還不到十個人，當時我真的是有點消極就準備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。於是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有國中生孩子的家庭。又過了幾天後，漸漸的，也許是因為我親自出馬的的緣故，報名的又有十幾個，人數增加到了23人，雖然還不是很多但當時我是那個興奮啊。辛苦多日終於收到成效了。接下來雖然找地方上課什麼的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。於是,我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由於上級有明確規定放假期間不允許在村莊的教室裡上課，所以他們就給我找了個我們村莊附近一家閒著的房子讓我在那裡進行上課。當時我是真正的體驗到了家鄉人的善良以及對自己的下一輩的看好。各種準備做好之後就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的交流。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學生，讓父母放心。我們會努力的!
在後教課的日子裡，我耐心認真的輔導每一位學生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一致好評和認同，我們就是在這種相互信任的基礎上度過了愉快的學習生活。臨走時，我和學生難以惜別的心情真是難以言語。
都說大學是半個社會，的確,大學裡相比原來的國中高中，確實是有很大的不同之處。當然這是建立在大學提供了良好的機會來讓學生能夠直接或間接接觸社會上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會相提並論。比起社會，大學裡玩的那些個東西只能算是小兒科。大學的重要性就體現在這了，這就相當於一個將來走向社會的踏板。初高中的時候哪來的機會去社會上搞這些社會實踐啊，天天不是學習就是學習的。而大學裡就不同了，大學裡首先給我們提供了足夠的時間，讓我們有時間有精力去完成這些實踐任務。其次，學校還採取了諸多措施來支援和鼓勵大學生走向社會去親身實踐參與到具體的社會活動中去。眼高手低似乎是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。許多在原來看來應該挺簡單的事情到時候就不是那麼回事了。許多時候不親身經歷一下是不會又那麼深刻的體會的。到了社會上，許多問題不是你想象的那麼簡單，人心不是都像你自己心裡想象的那麼單純，同時你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什麼影響，會產生什麼後果，多方權衡利弊一下。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點心理準備都沒有。而當困難突然降臨到面前的時候，你就會發現原來所想到的那些情況，原來所做的那些準備都是那麼的蒼白，那麼的無力。這個時候能做的就是選擇去沉著應對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當處在那種境地的時候，我想著或許就此放棄或許就沒有什麼可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕鬆的了，但是不是有點可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以後肯定會後悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續堅持下去。即使到時候真是實在堅持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經歷，至少沒有遺憾。我這次算是深刻體會到了不到最後一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現在如此對這句話深有感悟。許多時候看似已經沒有前景了，此時似乎已經山重水複疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最後，我們還不能放棄。再堅持一下，再堅持一下或許就會有柳暗花明又一村的機遇出現。不到最後一刻千萬不能放棄，我相信這次的經歷肯定會成為我人生中非常寶貴的經歷。
現在大學生相當缺乏的是表達能力，這種情況對於很多大學生來說確實是相當頭疼的。在大學裡或許由於這樣或那樣的原因，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到鍛鍊，特別是當自己面對著公眾發言的時候。這需要足夠的勇氣和鍛鍊，相信如果一個人人有意提高自己的臨場表達能力，那麼經過一段時間的努力之後肯定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實踐，就是通過向這些國中高中生講授課本知識，同時結合自己當時的學習經驗和技巧，把這些有機的結合在一起。通過這些與學生們交流，以及將自己所原來學到的知識盡最大可能的傳授給這些學生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些國中高中生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些大學生的能力得到鍛鍊。或與大學裡確實沒有足夠的機會讓我們能夠這樣當眾將自己所瞭解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機會來鍛鍊。當然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產出。
在這次補習中我確實學到了些原來所從沒有考慮到的東西。在學校裡和在社會上是不一樣的，完全的不一樣。因為在學校裡幾乎不怎麼涉及到關於利益方面的問題，每個人都可以融洽相處。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經歷也使得我對社會有了初步的瞭解，社會不是像學校那麼的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠不要總是以自己的眼光和角度來看待事務和處理事務。自己原來的社會經驗是嚴重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來。社會經驗不足，每次遇到一些問題的時候總是會覺得到底因該怎麼處理呢，沒有經歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。一旦自己決定好怎麼做了，等處理完之後有時候會感覺當初怎麼會這麼處理呢，太不恰當了。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應對措施，可惜事情已經發生了，再後悔也已經來不及了。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經驗，以後如果在遇到類似的事情之後肯定會比原來從容的多。這就是經驗的寶貴。這就是走向成熟所必須經歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價較大而已。但不管怎麼樣，沒有人
會不勞而獲，也就是沒有人會不經歷事情就走向成熟，這都是時間和經歷所歷練出來的。沒有人會隨隨便便就輕鬆擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
這個暑假的實習很成功，我也從中收穫到了很多的東西，特別是我的語言表達能力有了很大的提高。不過最值得驕傲是：這次實踐中我得到了同學和家長的認可，而我們的村支書也在我的大學生社會實踐活動登記表的意見一欄中寫到“該生在開補習班期間認真，負責，而且得到了同學和家長的一致好評，不愧是一名合格的大學生”。這樣我覺得這次實踐 是我辦的最有意義的事。
通過這次實踐，我體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學會了堅強。當我經歷風雨走過坎坷後，我變得更加的從容、睿智，經歷了困難我的人生路會越走越好。
暑假輔導實踐報告14
信陽市位於河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介於鄂豫皖三省的結合部，處於大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬多平方公里，總人口780萬，轄8縣2區。其中市區中國小生接近3萬。而至xx年起，信陽市教育局明令禁止中國小校假期補課，可以嚴峻的升學壓力使學生家長的注意力轉向社會學習培訓班，這樣就為中國小生培訓班的興起和發展創造了有利的外部條件。由於培訓班剛剛進入信陽市場，處於萌芽時期，相對同行壓力較少，這為培訓班的發展營造了良好的內部環境。加上培訓班自身的優勢，例如能夠集中市內重點學校的優秀老師，上課時間靈活多變，能夠根據學生的實際情況調整課程。部分小班能夠實現一師一生，使學生真正受到良好的培養，綜合素質得到很大提高，成績也自然水漲船高，得到較為滿意的結果。
鑑於以上情況，暑假期間，我有幸加入新紐約素質教育學校，併成為其中的一份子，儘自己全力為學校做貢獻，使學校得到發展。
新紐約素質教育學校的創辦是一位鄉村教師，由在鄉下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發展前景，並從中汲取了寶貴的經驗。於是毅然辭去了國小教師的職務，單槍匹馬開拓培訓班市常由於資金短缺問題，加上對市內環境的不夠熟悉，在創業初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創業的艱辛，品嚐到得到初期回報的甜蜜果實。
新紐約素質教育學校是一所針對中國小生全面素質教育培養的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優雅的教學環境，完備的教學設施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員裡，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師。這些同類培訓學校無法比擬的優勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月裡在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由於創辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發展的重要環節是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峰後，一直在40人左右停滯不前。而暑假時間短，過年走親訪友佔用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在暑假得到休息等種種原因，使暑假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在暑假歇班，或者只開設較少班種。鑑於新紐約創辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在暑假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學後，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒於宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對暑假時間短的現實狀況，開設節前強化補習班以及暑假作業輔導班，開展補三送一活動，即若在語數外，物理，作文六個班裡任選三個，即能免費參加暑假作業輔導班。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力。
暑假輔導實踐報告15
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我來到了我的家鄉山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實踐，前2天是招生，後8天是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
如今我已經是一名大三的學生了，大學三年生活轉瞬即逝，眼看就要畢業了，作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的，進入社會之前，我們應當做好充分的準備，在每個假期我都會參加社會實踐活動，這次的實踐，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。
參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
去之前對於交流方式我分了以下幾種，首先是低年級同學，應該採用哄的方式，然後是較高年級，這裡就是高中生了，應該以平輩的態度與他們交流，其次是家長，就應該以專業人員的態度來給他們肯定並詳細的講解，最後是同事，應該採取尊重的態度，畢竟自己沒什麼經驗。
剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反覆地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這麼配合。我只好儘量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在於晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，國小生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關係，把學生當成自己的朋友，閒時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做遊戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
每天結束課後，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。
1、 和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
2、 要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
3、 要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收穫。
想到自己做學生的時候，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當老師以後，發現自己面對的是全班同學，要關心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題，對不同的人要採取不同的方法。並且老師和學生還要建立好關係，要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學習不好的學生，要多多鼓勵，給他們自信，發覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責，幫他們找到自己的支點，能夠正確的對待學習。總之，我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學
生都希望得到老師的重視，所以對待學生的態度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導，找到人生的方向。
對於自己最初定下的提高方向，即與人交流能力，通過這次實踐我總結了以下幾個方面：
1、 悅納自己克服自卑心理。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯絡。我們與他人進行社會比較時，一是要注意比較的標準，不能以已之短去比別人之長，這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必須注意要客觀，千萬不能認為自己某一方面不如他人就什麼都不如人。要善於發現自己的優點和長處當對自己的認識與評價客觀合理時，才會增強自己的信心，自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。
2、 真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個人都有自己的人格尊嚴，並期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發他人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心裡距離。
3、 平等待人是人際交往的基礎。平等本身的含義是很廣泛的，包括政治、經濟、法律等各個方面。實際生活中，交往雙方在政治、經濟、文化、社會地位等方面是很難完全平等的，每個人的相貌、才學等也是有差異的，但每個人的人格尊嚴應該是平等的。現實生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的，例如，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理；而地位較低的人以往往會自卑、不敢高攀或不願高攀的心理，這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁，平等待人；不以貌取人，以勢取人，以才取人，以物取人，以家境取人，以學習成績取人。另一方面，也要平等待己，克服自卑心理，不要自視低人一等。
4、 寬誠待人體現高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的，但有時也要學會忍耐。有些學生在日常生活中一點虧也不吃，一觸即跳，點火就著，本來要維護自己的自尊，但往往會事得其反。
5、 掌握人際溝通的技巧和語言藝術。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關係的好壞。人際溝通中，語言是土壤，非語言技巧是雨衣陽光。 現在的學生，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候，我會經常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，願意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學習。也要適當的給他們一些壓力。勞逸結合，告訴他們好的方法，讓他們愛學習，喜歡學習！會學習！
時代進步了，新生事物也層出不窮，學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低，說些粗俗的話，做些無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業。也不把老師放在眼裡，上課隨便進進出出，當然這跟管理也有一些問題。現在的學生也不知道什麼是真正的個性，把耍酷當個性，把與老師做對當個性。在我看來，真正的個性是敢於張揚自己的優點，敢做敢當，會有自己的人生理想，併為之奮鬥，有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現在的學生的學習態度和狀況，態度都不太認真，浮躁。老師有責任把學生教會，學生有責任學習文化知識。老師應該關心到每一個學生，而不應對學習不好的學生不
聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄，要學會吃苦，努力學習。每個人都有自己的責任與義務，要學會承擔，而不應該逃避。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了10天，每天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在於掙錢，在於積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！
總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢於向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。
在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的十天裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。對於自己的交流能力也得到了極大的肯定和自信，相信自己以後會做的更好。
單位蓋章：