篇一：供電所實踐報告
班級：電氣1012班
姓名：趙明學
學號：1091181421
一、 摘要：
又經過一個學期的學習，我在大學裡學習的知識還沒有運用在社會實踐上。在這次短暫的寒假社會實踐上，我有機會做到理論聯絡實際，使知識完整化，通過社會實踐，把自己置身於社會中，接觸各種社會現象，在所裡接觸一線技術人員，操作工人等。實踐期間，供電所裡的同事對我很是關照，在我剛去供電所，同事們就對我進行必要的安全培訓，接著到我到實際操作室熟悉一些操作，平常的工作中，主要進行電力線路的巡檢和維護以及電能營業，我主要學習了電力線路的巡檢維修和農村電費的收取等。
二、 實踐內容：
1． 公司簡介：
城關供電營業所位於青海省大通縣老縣城城關鎮，是個多
民族聚居的地方，擔負著1鎮3鄉的供電任務，現有員工23人，下設配電班、營業班。代維10KV線路9條，線路全長95公里；0.4KV線路384公里，公用變壓器120臺；營業使用者14716戶，電網覆蓋面積202.85平方公里，年售電量約1千萬千瓦時。
2. 實踐目的：
通過實踐瞭解電氣工程及其自動化專業的特點；通過實踐了
解並熟悉一些相關裝置種類及其特點、相關的理論知識，所採用的控制手段及有關的控制原理；進一步瞭解供電所的基本運作管理，技術開發創新，市場服務與開拓方式、特點、成功經驗等;加深鞏固專業知識的學習，為以後參加工作做準備。
不斷總結經驗，在供電服務工作上狠下功夫，著力展現“優質、誠信、規範、高效”的服務行為。在全體員工的共同努力下，取得了縣公司先進集體、西寧公司優秀工會小組、標準化供電所等榮譽稱號。
3. 實踐期間：
剛進入供電所時還覺得有點緊張的我，在和同事們的一些交流之後，發現他們對我都很關照，而且待人都很溫和，就這樣，很快就適應了。第一天，馬建國大哥帶著我在所裡的培訓基地，對我進行了必要的安全培訓，接著教了我一些電路檢修方面的知識。第二天，在韓班長的帶領下，瞭解了所裡對電路的分析計算潮流、網損、無功補償等，這裡主要用到了我剛學過的《電力系統分析基礎》裡面的專業知識，對我鞏固加深專業知識有很大幫助，也看到了知識在實際中的應用。第三天，韓班長、馬建國大哥、王司機和我去收西山鄉的電費，剛好天降大雪，鄉里的路很不好走，很多地方只能通過一輛車而且很陡，但我看他們幾人都談笑分生、習以為常，我也就淡定多了。農村地區收電費很不容易，挨個每個村都要去，連中午飯都吃不上。接下來的幾天裡，進行了春節期間線路的巡檢和維修，一接到使用者的電話我們就馬上出發，及時給鄉親們解決用電問題。
三、 實踐總結：
短暫的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。在學校裡學不到的知識和經驗，在這裡可以粗劣的學到一些，在這裡不僅僅的是學習，更重要的是使我們對社會有充分的瞭解，無論是做人還是處世之道都得學。學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
這次的社會實踐，我第一次更直接接觸供電所，進一步瞭解供電所實際，深刻地認識企業的實際運營過程，並通過撰寫實踐報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業問題的能力，非常感謝城關供電營業所對我的培養。
篇二：供電局社會實踐報告
大學生供電局社會實踐報告
一、社會實踐內容：
1、學習安全知識和有關電力的政策法規。同供電所工作人員一起到用電客戶家裡檢修線路，並向用戶宣傳安全用電知識。7月30日，趕赴七一金雞11KV線路50#電杆斷裂搶修作業點，在施工監護人的監護下協助施工人員搶修。8月6日，同供電所配電人員一起三友村移民臺區，測低壓到戶整改線路，並制定預算表。
2、學習**供電所完善的管理執行模式和安全生產責任體制。參加供電所會議四次。會議的主題分別是：加強用電管理和對安全生產的監督；部署迎峰度夏工作；總結7月份工作並制定八月份工作計劃；學習實踐“三個代表”總結座談會。
3、學習**供電所“對‘供電部門實行優質服務’的落實辦法”。在供電所營業廳實踐，實行規範化優質服務。接受廣大客戶諮詢，向用電客戶解釋有關收費和電價問題。
4、學習《供電管理資訊系統JN2000》，瞭解系統功能及執行環境，掌握JN2000的使用。向JN2000系統中錄入各用電臺區的低壓線路圖、客戶資訊、客戶計量表臺帳，修改計量表表記局編號和表箱號，並按每月電費流程操作電腦，實行微機開票，列印電費發票。
二、實踐總結與建議：
**供電所統管**鎮所轄的14個行政村全部居民的生活用電和廠礦用電，在各級電力公司和省、市政府的關心支援下，其農電工作蓬勃發展，通過全所廣大幹部職工的辛勤努力，各項工作取得了顯著的成就。**鎮的農網建設和改造工程，除少數臺區因鐵路和高速公路建設需重新改造外，全部工程已基本完成，且成績顯著。農電管理步入規範化軌道，對農村電工基本實現了“準職業化、正規化、專業化”的管理，基本完成了對農村電工的統一考核，擇優聘用，持證上崗工作。農電管理體制已基本理順，並達到一戶一表，實現“五統一”、“四到戶”、“三公開”。下面一組資料是農電改造前與農電改造後的一些引數的對比，通過比較，可以說明農
電改造有效地促進了農民群眾生活水平的提高。
供電可靠率電壓合格率線損搶修時間電價（元/KWH）
農電改造前80%左右75%左右25%以上3小時以上1.00以上
農電改造後95%以上92%以上10%以下90分鐘以內生活：0.557
同時我也清醒的看到：農電的改革和發展程序、農電的規範化管理與農村經濟的發展、農民物質文化生活水平的提高還不太適應；農電部門的規範化管理，服務水平和服務質量，使用者還不太滿意。分析投訴舉報較多的地方，主要有以下幾個方面的原因：
1、個別地方電工屬供電部門臨時聘用，其業務水平不夠高，業務素質不夠因硬。
2、少數設施計劃檢修停電提前通知不到位。
結合鄉鎮農村地區的實際情況，我有如下建議：
供電所加強對電工特別是臨時聘用人員的業務素質和水平的考核，組織學習，提高服務質量。計劃檢修停電應儘量做到提前一週向社會公告。簡化客戶報裝用電程式，縮短其等待通電時間。為方便使用者，供電所可與當地銀行和信用社協商，使使用者可就近在銀行或信用社交納電費。
實踐體會：
1、自主學習
工作後不再象在學校裡學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度
在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神
工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個專案，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀
步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事
作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更為複雜的關係。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。
三、實踐體會：
人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的'有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹.
篇三：寒假供電所社會實踐報告
今年的寒假，我在蘇州供電公司滸墅關供電所進行了為期兩週的社會實踐活動。
寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育程序的重要手段，可以有助於我們接觸社會，瞭解社會。放假回到家裡後，我跟爸媽商量了學校下達的寒假任務，他們都很支援學校的決定，也贊同我在寒假裡去社會實踐的這一做法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會，於是經人介紹下，我來到了滸關供電所。
由於自己只經過一年的大學專業學習，各方面的專業知識都十分不足。所以我的主要任務是擔任文員一職，平時的工作只是接接電話，日常的主要工作就是負責接收各部門檔案、影印後分發給各相關人員，本部門一些檔案的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、儲存等，部門人員所需求的表單製作、列印，協助主任工作，如整理領導幹部工作臺面，幫助他們處理一些瑣碎、能及的事情。由於是新手，剛開始還做得不完善，幸好本部門的老師的指導。看到他們工作得順心順手，很是羨慕，經過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，並且得到了本部門成員及領導們的認可。
除此以外，我也稍微瞭解了一些供電所的專業工作，例如安全用電、微機開票、整改預算、搶修線路和優質服務等各個方面。另外我初步瞭解了下供電管理資訊系統JN2000的系統功能及執行環境，並將在學校學到的AutoCAD與在實踐單位的實際操作結合，對比並總結其不同之處。應該說，每樣事物都很新鮮，也都令我受益匪淺。
半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。
時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻地擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用於實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高牆內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日後事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境裡，我們又有什麼資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標！