演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的師德演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
我想大家可能都聽過這樣一個故事，“智慧”、“成功”、“愛”三位天使來到人間。一位母親想請他們到家中做客。可天使們卻說：“我們只能去一個，請您商量一下，再做選擇。”最後母親決定把“愛”請回家。可奇怪的是，“智慧”、“成功”也跟著進了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎麼也進來了？”“智慧”、“成功”笑著說：“哪裡有‘愛’，哪裡便有‘智慧’和‘成功’。”可見‘愛’是動力，‘愛’是源泉。老師，只要您不吝嗇您的愛，‘智慧’、‘成功’便會隨處可見！
今年暑假由於工作繁忙我沒有回家，安排好留校學生正常上課外，我把全部精力投入到穩定新生的工作中去，剛來的孩子不熟悉這裡的環境，很想家很想父母，我用自己的愛心和耐心與他們溝通交流著，讓他們儘快熟悉這裡，喜愛這裡，留在這裡。可是八月份來的xx同學讓我大傷腦筋，他父母離異，媽媽不能很好的約束他，就將他送到了西山學校。臨走時，家長拉著我的手說：老師全靠你們了，望著家長期盼的眼神，我暗下決心，一定要把他教好、管好，讓他在西山健康快樂的成長。可是剛與他交流時他對我不理不睬，一言不發，我沒有灰心，堅持天天去宿舍看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？一天中午我到宿舍去看他，發現他的手上有幾個小紅包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店買來風油精，給他抹上，找來蚊帳給他掛上，笑著問，對我的服務還滿意嗎？他奇怪的抬起頭問：老師，您為何對我這樣好？有了他第一次開口，接下來的工作就好做多了。課餘時間，我陪她練習打乒乓球，給他講如何勇敢面對人生的故事，漸漸地，他變得開朗了，堅強了，想做的事和能做的事越來越多。現在的他身心健康，學習努力，像一顆生機勃勃的小樹向上伸展著，家長也給我打來感謝的電話。
我們班轉來了一個新同學，她叫小燕，性格很孤僻，整天愁眉苦臉。在班上很少和同學交流，總是一個人默默地坐在教室裡。我試著和她拉家常，她沒有迴應，安排她和同學一起玩，她也沒有熱情。後來，通過招生老師，我瞭解到：原來在小燕五歲那年，由於一場無情的車禍，永遠奪走了媽媽的生命，爸爸也在車禍中壓傷了腿，成了殘廢。生活的苦難一下子讓這個天真可愛的小姑娘變得沉默寡言。
我好想幫她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空，我想讓受傷的心不再害怕，我想讓她變成陽光，變成天使。於是，我把她帶進了英語興趣小組，教她唱英文歌，給她買新衣服穿。可她依舊一言不發，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我常想：孩子呀，老師多想讓你像小鳥一樣歌唱！像雄鷹一樣飛舞，我相信總有一天你會走出苦難的陰影，敞開了心扉來歌唱。
中秋節那天晚上，我們班根據學校的安排，組織全班同學到悅心湖邊去賞月，共同慶祝中秋佳節。看著天上圓圓的月亮，閃閃的星星，同學們都想家想媽媽了，於是大家唱起了《魯冰花》。她突然也開口唱歌了：“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花。”幾年了，積壓在小燕心中的委屈像洪水一樣爆發了。她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛著我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大聲地唱吧，想哭你就大聲地哭吧！老師知道你想媽媽了。”突然，她說話了：“老師，為什麼我沒有媽媽？為什麼媽媽不要我了？只有媽媽這樣抱過我，只有媽媽給我買新衣服穿。您送的衣服我捨不得穿，每天晚上睡覺我都抱著，就像抱著媽媽一樣！”這是我第一次聽見她說話。從那以後，她變了，變得陽光燦爛，如同天使。
小燕的生日到了，我們班組織了一次前所未有的生日party。當小燕穿著我給她買的紅裙子，深情地唱著《魯冰花》時，所有人都驚呆了。世界上沒有愛破不了的堅冰，沒有愛啟不了的心靈。那一刻，我流下了幸福的淚水，因為我知道，那是愛的力量。
因為有愛，一個人的智慧可以變成幾十、幾百、幾千人的智慧；因為有愛，一個人的美德可以變成幾十、幾百、幾千人的美德；因為有愛，一個人的貢獻可以變成幾十、幾百、幾千人的貢獻。我一個普普通通、平平凡凡的人民教師 ，就用自己的實際行動，詮釋著愛的真諦，讓奉獻之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業更加光輝燦爛。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家上午好！
很高興今天作為教師代表在這裡發言，首先感謝各位領導給我這個機會，其次，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中，還有把責任擔在肩上並一起為之奮鬥的中層夥伴們。一個人該怎樣對待這份事業呢？教育家陶行知先生說過：“學高為師，身正為範”，在這裡，我想結合自己在濱河的所見所感同大家談談我的理解。
我認為在我們濱河人身上體現最明顯的是：積極向上、公平正直、敬業奉獻和無怨無悔的團隊精神，拿焦校長的原話“努力到無能為力，拼搏到感動自己”，這可稱之為我們濱河人的生動寫照。
這學期學校啟動了校園文化建設，焦校長給我們制定了整體思路和借鑑原則。董校長主抓這項工作，我們全體班子成員和教師都參與其中。從標語的選擇到校徽的設計；從櫥窗的設計到道旗的安裝，都凝結了我們太多的汗水。特別是校徽設計經過了20餘次的修改，其中讓我感動的是王銀萍老師為了學校校名的英語翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法並認真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正，精益求精、一絲不苟“吳書記：第四塊版面精英團隊的漢語拼音拼錯了，第七塊贏字打錯了，這個標點符號應該為頓號等等”。有時為了一點的改動老師們凌晨給我發信息，這種大家齊心協力關注學校發展，嚴謹治學，精益求精，追求完美的精神深深的打動了我。最終我們的櫥窗、標語、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位，為學校增添了一道亮麗的風景線。
五月是濱河高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄製的負責人，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會到了拍攝錄製的艱辛。首先，寫稿子趙主任熬了兩個晚上，拿到初稿後班子成員進行討論，修改，反覆進行了8次才定下稿來，然後進行實景拍攝，在錄製過程中常常為了捕捉一個精彩的鏡頭，有時反覆7-8次。而參與拍攝的老師和學生也都毫無怨言、積極配合，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時，已經是中午12點多了，當天溫度35度多，連續拍攝上課、輔導。同學們奔波於教室和錄播室之間，又過啦吃飯點，同學們又飢又渴，打不起精神，拍攝一次次不過，我就大聲的示範給他們，用我的激情感染他們、帶動他們，最後終於過關，在宣傳片裡精彩的展現出我們濱河師生，精神飽滿，積極向上，精誠團結的風采。
完成了實景拍攝工作才進行了一半，後期製作是一項細緻而繁瑣的熬夜活。連續三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反覆的校正字幕、聲音、圖片、視訊等。記得宣傳片定稿那天晚上，我正和剪輯人員討論細節如何處理，忽然接到焦校長的詢問電話，才發現已是深夜，等十二點多回到家，見妻兒已經熟睡，一時間內疚之情湧上心頭：“每天5點起床去學校，回家卻已夜深人靜，雖然每天回家，但孩子已經很久沒見過爸爸了。”
而轉念我想到了濱河一個個同我一樣早出晚歸、默默奉獻的同事：像趙主任今年48歲了，擔任兩班語文、班主任、年級部長和學校的教務工作、特色學校建立等等，經常是晚上10點30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去檢視一遍。11點了才騎上電動車悄悄的回家，第二天早上5點30他又準時到校並巡查各班情況，無冬歷夏、風雨無阻，被大家親切的稱為“新鐵人”精神，這難道不是我們濱河高中教師最需要的精神麼？亓主任今年52歲了，為了學校老師和學生們的一切，他總是微笑著、熱情的為我們服務，不厭其煩、不辭勞苦。還有葉主任、徐主任、關主任、付主任、王主任。他們在教學工作中精益求精、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、忠於職守、無私奉獻；他們從學校的大局出發，以身作則、嚴於律己、勇於把責任擔在肩上，站好每一班崗、值好每一個班，為師生營造了平安有序、和諧文明的工作學習環境。在此，我僅代表個人向不辭辛苦、全力奮戰在濱河教育事業一線科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝願！
從5月18日—6月18日，我們學校重點工作是招生和迎接洛陽市課改特色學校驗收。招生分三個階段，首先，下鄉宣傳，我們分四個小組，四個校長親自帶隊、中層全部參與，還抽調了王幹強、張英豪、郭鶯鶯、康倩倩等一批骨幹教師參與其中，他們頂著炎炎烈日、冒著傾盆大雨奔走於各個鄉鎮中心學校和重點學校，宣傳我們學校、講解我們的招生政策。第二階段就是優秀學生逐一家訪。我們下午5點半開完分工會後，左校長和關主任就迅速行動，連夜趕到白沙、豆村、葉村進行家訪，等把優秀生全部家訪完成，回來已經是晚上十一點多了。還有劉祖樂、沈迎芳老師他們為了學校工作，積極投入到家訪行動中去。為圓滿完成第二階段的招生工作做出來自己應有的貢獻。最後、迎接家長和學生實地參觀我們學校。先後有白元中心校，葛寨中心校，實驗中學東校區，彭婆文正中學等1200餘名師生和家長到我校實地參觀檢視。我們都給予熱情的接待和詳細的講解，受到了學生、家長的一致好評，截止目前可以高興的告訴大家，我們學校20xx年招生情況良好。
忙完啦招生，忙監考。高招剛結束，洛陽市特色學校驗收就迫在眉睫，9號返校上班，12號來驗收。給我們的準備時間僅有3天。而分給我的任務就是整個學校的課改宣傳文化標語、六塊版面和整理出版三本書《優秀教案集》、《優秀學案集》、《1311高效課堂模式》。當我接受任務時，大腦一片空白，韋校長看出了我的遲疑。他說“這件事交給你我放心，這三天你就盯好這三件事，相信你一定能把它辦好”。走出韋校長辦公室，來到教導處看到老師們都在埋頭整理檔案，有忙著建立網頁的，有忙著整理標籤的，有忙著列印裝訂的，有乾的焦急而甩筆抱怨的，空氣異常的緊張、壓抑、沉悶。面對桌子上堆滿了如山的檔案盒，趙主任一屁股坐在那裡一動不動、低頭沉思。我知道他的壓力比我還大，我輕輕的問“趙哥還沒吃飯吧？我倆到外邊走走，屢屢思緒”。一碗麵條還沒吃完，電話又響啦。轉身我們各自又投入到了工作中。
有句話我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因為苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有！如果此時你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅持住，因為你正在走上坡路。”回首五月有太多的感動，有太多太多感人的故事……
韋校長因為連續高強度的工作，加上感冒、著急、累的嗓子發炎話都說不出來，用手給我們比劃著指導工作。
郭鶯鶯老師在六一兒童節那天還在下鄉宣傳招生，孩子對她說“媽媽，你好久沒陪我過兒童節，我想讓你今年陪我過一個兒童節”，但是她在猶豫片刻後卻狠下心地拒絕了，沒想到的是兒童節那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之後，下午立刻又返回學校，投入到了工作之中。
趙志輝老師本來在教學崗位上勤懇踏實，有著優秀的表現，但因為學校後勤董志遠老師、曹啟龍老師代表學校下鄉扶貧，後勤僅剩下石建勳老師一人，而他又是我們學校年齡最大，今年已經55歲了。在後勤最需要人的時候，趙志輝老師二話不說，立馬轉入後勤工作，修水管、換電棒、疏通下水道，不辭辛苦，不說髒累，任勞任怨。
還有石幸浩老師、遠雪利老師、謝琳老師、嚴輝老師，他們都是擔任著教學任務和班主任工作，同時還兼顧著學生宿舍管理工作，每天他們都要和學生鬥智鬥勇，直到學生都安靜下來，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點左右他們又要起床進班和學生一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛和滿滿的正能量。
相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在濱河發生，演繹著奉獻與追求。
老師們，我們濱河高中要辦好，需要一支具有優良傳統和高尚師德的教師隊伍，卓越人才或是優秀教師的出現，往往是由集體的形式出現，而不是由個體的形式出現，理由很簡單，他們受到同樣作風的影響，養成了同樣的性格和氣質。這種傳統和性格是由這個學校組建時，首任校長的性格和氣質決定的，他給這個學校注入了靈魂。從此，不管歲月流失，人員更迭，這個學校的靈魂永在。
老師們，讓我們帶著對濱河精神的追求，厚德臻善、銳進創新、自強自立、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業中吧！讓我們帶著對教育事業的熱愛虛中樂善、至誠至真，明德務實、修身精業，用自己的激情點燃孩子們的未來；用自己的行動鑄就濱河高中的師魂！
師德演講稿 篇3
如果有人問：你愛自己的職業嗎？我會毫不猶豫的回答：我愛，而且是矢志不渝的。因為它擁有人間最純潔的心靈，凝聚著我付出的心血，連線著無數家長的心，情繫祖國的明天。每個人都有一塊屬於自己的天空，每個人都有一份屬於自己的情感。通往心靈的金橋，架在我和孩子們之間。二十多年前，因為愛，我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列，開始了幼兒教師的生涯。二十年風雨路漫漫，二十年彈指一揮間，回首往事，我問心無愧，無怨無悔，因為愛，所以愛。
我愛孩子，愛每一個孩子。二十多年的工作實踐，使我深深感到：愛，是支撐自己努力工作的動力；愛，是促進孩子健康成長的基石。這是一種平等與寬容的愛，不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異，只要來到我的班上，都是我愛的物件。這也是一種集慈母嚴父為一體的科學、合理、理智的愛，只有把母親般的親切與細緻，父親般的嚴厲與理性，朋友般的真摯與平等，合理巧妙的融合在一起，才能使愛象春風化雨，滋潤孩子幼小的心田，促進孩子心靈健康、快樂的成長
因為愛，使我感覺到快樂。童心依舊是我快樂的祕訣，無論是對工作還是對生活，我永遠都充滿一顆純真的童心。當煩惱遇上我時，我會推開窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進來；走進孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓一切不快和煩惱拋擲雲外；翩翩起舞，讓美麗的音符驅散困惑……擁有童心，使我理解了更多的孩子，並和他們成了朋友。我會和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷，也會和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心，我會隨時捕捉稍縱即逝的教育契機，生成許多生動有趣的教育活動；擁有童心，我會感受、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想，分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會一起為森林裡美麗的白雪公主祝福，一起為賣火柴的小女孩流淚，一起隨著《鈴兒響叮噹》的音樂奔向那迷人的平安之夜。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌，成為我寶貴的精神財富。
因為愛，使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時也收穫了他們燦爛的笑臉。我動腦筋，想辦法，努力豐富孩子知識、陶冶孩子性情，拓寬遊戲內容，激發創造慾望，鼓勵孩子們敢想、敢幹、敢於冒險，讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發出新意。每天早晨，當我迎著晨風，聞著花香走進教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”，每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案，每當孩子們參加比賽獲得好的成績，我的心裡就會湧起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我帶上紅領巾，再來向你問個好”的時候，淚水就會模糊我的雙眼，真捨不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不願離去。可我知道，孩子是那飄飛的風箏，是屬於藍天的。我堅信：二十年、三十年以後，在那救死扶傷的手術檯上，在那探索太空奧祕的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列裡，一定會有我熟悉的身影。農夫播種秧苗是為了收穫，園丁培植花朵是為了美的享受，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是為了千萬個家庭的幸福和希望。
每天，我踩著不變的步伐向幼兒園走去，忙碌和疲憊就會被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間，有一座心的橋樑，支撐這橋樑的，是耐心、理解、尊重和平等，而這些，都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話：我一生只要孩子們追隨著我，我要生活在孩子群中。
因為愛，所以愛
師德演講稿 篇4
九月二十四日下午，我們龍泉二小舉辦了慶國六十週年“師德之魂——愛與責任”教師演講比賽。這次演講，教師們結合自己教育事例講出了一個個精彩動人的故事，把演講比賽一次次推向了高潮。從他們的演講中我深深地體會到了師德的力量，我們要到哪裡去學習師德呢?它的榜樣就在我們的身邊。回眸自己11年的教育，我感到無比慚愧。愧對自己的教學，愧對教育的學生。我要向身邊的老師們學習，學習他們“德高為師，身正為範”的品德;學習他們愛生如子，要為每個純潔心靈的孩子做出自己努力的精神。
如今是知識經濟時代，作為一名人民教師就要比以往更加重視提高自身的職業道德水平。要時時以身作則才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。想想自己有時要求學生著這樣做，自己卻那樣做，這樣只能引起學生反感，變成不良影響。在開學不久，學校要求學生不能帶早餐到學校來吃，即影響環境衛生又影響學生的學習。我也強調我班的孩子們不準帶早餐及零食來校園，孩子們做得很好，從宣佈之日起沒有一個違反要求。有一天早晨，為了趕時間我沒來得及吃早餐，提著一袋早餐大搖大擺地走進了校園。我還沒到辦公室，當孩子們異樣的眼光集中到了我的身上時，我才發現自己犯了一個多麼嚴重的錯誤，我感到無比羞愧。使我意識到了自己以後要時時、事事、處處嚴格要求自己，要為學生樹立榜樣，為他們指明方向。
熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。從我們龍泉二小教師們的身上，我看到了他們是如何全身心的去愛自己的學生的。每天放學後，一間間辦公室的門還大大地敞開著。教師們還在辛勤地工作，有的在認真批改作業;有的在潛心鑽研教材;有的在孜孜不倦地輔導有困難的學生。年輕教師的專心勁，老教師們的執著勁，構成了一幅幅催人上進的動人畫面，同時也牽動著孩子們的心。只有愛孩子的人才會教育孩子，把你熾熱的愛通過一言一行傳給學生，這會對他們的成長起到多麼重要的作用啊!
光有愛是不夠的，我們還要有不斷努力，勇於創新的知識才行。在教學中，有時難免會被學生問得“卡殼”。在這樣的情況下才意識到自己知識的貧乏，試問自己讀了多少專業書籍?自己的知識如源源不斷的長流水嗎?自己太滿足於現狀是不行的，這樣最終會被社會所淘汰。只有不斷學習，才能滿足學生的需求，才能使自己走在時代前列。
師德演講稿 篇5
各位老師、各位同學：
下午好！
我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為範。告訴我們，教師不但要有淵博的專業知識、精深的科學素養，還要具備最基本的品德修養和職業道德。"身正"就是師德，教師的師德會給學生帶來很好的引導和示範作用，其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要求教師應該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。
教師的品德和素養是教師發展的重要前提。教師不只是教授文化知識，還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的見證。
師德，她融進了教書育人的點點滴滴之中，她體現於為師之人的方方面面。
對事業：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；
對工作：兢兢業業、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；
對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；
對同事：融洽和睦、互幫互助、協同合作、共同發展。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。"愛"源於高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒籤，把他帶在了身邊，關心他開導他，後來他成功了，考了博、結了婚、生了子。一個曾經因網癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，多次的促膝談心終於觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終於本科畢業了。隨後，他又做了一個驚人的決定，要報考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的承諾，他成功了，419分，以全校六千餘名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活很艱難，他接受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被矇蔽了，據說他加入了傳銷，我曾經發送千字郵件苦口婆心勸他回頭，20xx年2月12日他給我發了最後一個郵件："對不起，老師，感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜後來發生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了"，從他此音信杳然。我失敗了，但我不後悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以後時時為自己的行為感到內疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會在現。
在我們高等學府中，往往讓徜徉在科研、文章、經費、學術和教學中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設，甚至少數人弄虛作假、沾染了不良風氣、堂屋腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經費數額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑑定其深淺、教學工作量可以以學時數來衡量其輕重，但師德用什麼來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在於過程，其無法度量，不求回報。
良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規範的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"為天下儲人才，為國家圖富強"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！
師德演講稿 篇6
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《一路花香，只因心中有愛》。
一位偉大的詩人曾深情地寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”當了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，教師的人生富有詩意而美好。
說到這裡，我不由得想起了一串讓人感動的名字來：張開雙臂為學生擋住死神的英雄教師譚xx；奮不顧身，救學生於危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學習的榜樣。是他們讓愛在教育事業中熠熠閃光。他們讓無數人景仰，但我今天要說的不是他們，今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講我們xx鎮中學的老師們，或許，他們只是千千萬萬教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了xx鎮中學教育的晴空。他們愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。
有人說：“一個好校長，就是一所好學校”。我們的張xx校長是我校德高望重的語文權威老師。他每天在學生上早自習之前便來到了學校，先到校園裡四處走走看看，還不時彎下腰來撿拾起地上的垃圾，待學生來的差不多了，他就來到辦公室內，著手準備上語文課了。只見他鼻樑上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時夾在手裡的菸頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭髮，我心中漾起無限的敬意。他，不愧是教育的追夢人，是我學習的榜樣。
好學校，更要有好教師。我校有位叫王xx女教師，她既帶九年級兩個班的語文課，又兼任班主任，還要負責學校的工會工作。她獨自一人帶著孩子，每天學生上早自習時，她便早早的來到學校，到了晚上九點查完寢她才舒一口氣。平時，為了爭取更多的時間輔導學生，她把回家吃飯的時間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學生一過著樣簡單的生活。每天等她回到家中時孩子已經蜷縮在沙發上睡著了。每次，我們聊天一提到孩子時，她的眼睛總是紅紅的，溼溼的，心裡充滿陣陣的辛酸。“也許我們老師的孩子都是這樣長大的吧。”沒當有人勸她時，她總是微笑著重複著這樣一句無可奈何的話語。可是我明白有誰不心痛自己的孩子呢？
我八年級年級195班班主任田xx的老師也是如此，有一次上課時，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。硬是堅持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫院治療。平時為了管理好班級，她每天都讓自己讀國小的兒子把作業帶到辦公室來做。有時等她忙完，兒子已做完作業，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個無暇於自己的孩子，卻把最無私的愛留給了班上的學生的優秀教師。她班上有個叫彭xx的學生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習該生髮病了，個子不大的田老師交待好手頭的事揹著她就往醫院趕。等把這個孩子安排妥當後，已是半夜了，想到學生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學校上課了。從此，每天接送這個孩子便成了她必做的功課。
愛心點亮了學生的心靈。還記得彭xx老師的班上，上學期新轉來一位女生，不知是什麼緣故，老愛將頭髮垂下來遮住半張臉，平時也不愛和同學交往。彭老師留意了一段時間之後，將她叫到跟前細心的詢問。瞭解到該生認為自己的一隻眼睛比較小，所以有點自卑後，她並沒有多說什麼，而是指著自己的臉讓這個學生看，然後問她看到了什麼，原來彭老師的臉上有一塊疤。待學生說出來之後，她才柔聲細語地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發現這個學生聽得很認真，之後不久再看到這個女生時，她已經紮起了好看的馬尾辮，眼睛並不小，烏黑髮亮。
因為有心，因為用心，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧。我們的學校雖坐落在城區，但學校四周沒有圍牆，社會上的一些不法青年老愛在學校附近轉悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書生，並不懼怕。為了學生的安全，學校男教師自發組成護校隊，每天護送學生回家，十幾年如一日，風雨無阻。有一次放學時，幾個染著黃頭髮的不法青年在校門口拿著凶器問幾個學生要錢。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。事後問及被傷到的'吳老師：“你怎麼就不怕啊！”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什麼！”正是因為有了這樣群為了學生的安全而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀築成了這一道堅固的人牆，我們的校園才得以長期和諧而安寧。
師德演講稿 篇7
各位教師：
大家好!
在持續開展思想作風整頓、思想作風建設年活動，不斷強化師德師風建設的形勢下，臨近放假，縣區域性署安排這次師德師風集中教育活動，有著特殊的形勢背景、重大深刻的現實意義。希望全體老師深刻領會縣局動員會精神，按照學校安排，紮實做好有關工作，查詢問題、反思工作、整改提高，力促師德師風的進一步優化。現就我個人的認識，談下面幾點意見，供同志們參考：
一、端正思想，提高服務意識
在國家實施科教興國戰略，倡導尊師重教的形勢下，社會把太多的光環、美譽給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個認識是，隨著教育社會化的步伐加快，我們所面對的挑戰、苛責也正一步步加劇，這使教育日益蛻變為一種高危行業，網路苛責、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色。說透了教育也就是一個服務行業——為學生的健康成長服務，為千萬家庭的幸福服務。既為服務，服務物件的滿意程度，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應當正視這一形勢新變，走出自我，超越一般意義上的“問心無愧”，強化服務意識，力求讓學生、家長滿意。在本職工作中捨得盡心出力，也能夠學會贏得理解、支援及肯定。
二、優化態度，學會換位權衡
師德的核心是一顆愛心，為學生健康成長樂於付出的誠心。為學生及其家庭的長遠利益盡責，看準了的事總想做徹底，要求於學生的總期望學生一點不拉、一刻不差的做到位，這願望本身並無什麼不妥。但太過的較真，過於的一根筋，常會落得“好心被當驢肝肺”，欲速反而不達的結局。事實上，每一個鮮活的生命，都有他的自我意志和願望，獨生子女、留守兒童增加，家庭溺愛、家教缺失嚴重，這使得如今的學生自我中心意識強烈，相當多的孩子並不能用心體察老師的心意和感受。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護自尊、要保持尊嚴，就必須有換位思維的意識，有時就得識點眼色，管教學生不一味的磕扎動緊，很多的時候應學會以退為進，始終保持平和心，有個好態度，“愛”讓學生能感受，也能接受。
三、講求方法，凡事講究實際
不同的教育、管理以至問責方法所產生的實際效果不盡相同，有時甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應努力尋求最實際有用的“開心鑰匙”，對學生既不簡單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威並舉，剛柔相濟，力避過當無效干預，謹防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化。當然了，一旦有矛盾產生、禍端染身，也要有擔負的胸襟，要理智、警覺、主動、妥善的做好善後工作，及時採取挽回局面的妥當措施。絕不可破罐子破甩，一致事態進一步升級，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數千元。當然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時，也要學會以合乎情理的渠道表達自己的訴求，不盲目、輕率亂用網路方式。因為這樣的窩裡鬥，只會汙損咱們教育人的整體形象，也同時玷汙了自身形象，落個“惡人先告狀”的惡名。
師德演講稿 篇8
尊敬的領導、老師們：
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳:我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為老師的我，對老師的含義也有更深刻地認識。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說:“教學對老師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也昇華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了老師的精神，老師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那麼多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這裡，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮的一個青山國小，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員，一位村主任老師-----楊進勇。青年時，由於家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦老師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環”他顯得是那麼的平凡與普通。可就在他的耕耘上，學校連連評為“優秀村小”，在他的呵護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮上的領導想把他調入中心校並擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地紮在這裡。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發展著想，卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟樑，但我的事業是棟樑，我不會讓我知識的清泉變為一灘死水，因為我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我怨於自己的奉獻，我是一個老師，我無悔於自己的選擇，我是一個老師，我無愧於自己的稱號。我驕傲，我是一個老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民老師。
20xx年我來到縣實驗國小任教。一個嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦老師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這裡的領導與老師們工作幹勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉村老師，富足中奮而思進的城市老師，他們的精神同樣高貴。
作為老師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光!
謝謝大家!
師德演講稿 篇9
羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在於獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什麼幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什麼技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教國小,教不了國小的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那裡舒適地晒著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什麼?"富人回答:"我在忙事業!"窮人說:"你還忙什麼?你已經這麼有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業的成功中感受幸福,而窮人則為悠閒的生活而感覺到幸福.幸福的關鍵全在於個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在於和孩子們相處的每一個細節.
走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的誇讚而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.
幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身後,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜裡掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己製作的小禮物;幸福,是翻閱相簿看我和孩子的合影的時候.
幸福時刻陪我左右!
每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反覆唸叨:王老師怎麼還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.
每到孩子們入園離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班裡的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角繫系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動於我工作的細心和對孩子的關愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間裡,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋樑.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.
在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經意間會將老師叫成了"媽媽".
藍天因為有了白雲的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰曾經說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......
我愛我平凡的幼教工作.
我工作著,我幸福著.
師德演講稿 篇10
各位領導,各位老師:
大家好！
今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。
教師的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師，不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到優秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裡，不只是在電視螢幕裡，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚
天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟的態度對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中託著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業。