無論是在學校還是在社會中，說到事蹟材料，大家肯定都不陌生吧，藉助事蹟材料可以很好地體現先進物件的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。那麼相關的事蹟材料到底怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的優秀教練員先進事蹟材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀教練員先進事蹟材料1
李繼芳、男、1960年出生時，駕齡30年，從教10年，經驗豐富。態度和藹，教學方法多樣，該同志在擔任教練員以來，曾多次受到駕校以及主管部門表彰獎勵，得到了大家的好評，在工作中他始終秉承“正德厚生、臻於至善”的核心價值觀，埋頭苦鑽業務，勇於創新，善於學習不斷提高自身的技術能力和教學水平，在駕駛員教練崗位上作出了突出貢獻。
一、厚積薄發，技術上爭創一流
該同志從事駕駛工作已30多年，見識多廣，經驗豐富，自從來到了 駕校，他熱愛教練員職業，立志要當一名優秀的教練員。“工欲善其事，必先利其器”。 認定了這麼個理兒：“自己只有半碗水，拿什麼給學員滿碗水，要當好教練員，就必須磨礪自己，練就高超的駕駛技術。”之後的日子裡，無論是寒風凜冽，還是驕陽似火，總能看到他苦練技術的身影，飽經風霜的面板上不知被晒脫了出多少層皮，手上也磨出了厚厚的老繭，日子一天天過去，他的技術也日臻完善，練就了常人難以想象的的本領。如：“蝶形倒庫”科目，120秒內完成就合格，而他卻能在50秒內完成，車輛從起動就風馳電掣，車尾劃出了一道優美的弧線呼嘯旋轉入庫，此時車尾距樁杆僅有幾釐米，甚至幾毫米，他的幾十個動作一氣呵成從容不迫；“定點停車”科目，車輛保險槓離標線10釐米就為合格，他每次都能將保險槓定點在標線上，做到零誤差。在授課中 精準的演示，博得了學員陣陣的掌聲，學員們打心眼裡佩服，都願意跟他學習汽車駕駛技術。
二、專研教學，無私奉獻青春和才華
在教學上是學員的嚴師，在生活上又是學員的益友。在訓練場上，他傳授動作要領和操作方法總是深入淺出、舉一反三。當學員開始訓練時，他隨車著教練車觀察學員操作情況，邊走邊講，及時糾正學員的錯誤，要求學員反覆訓練欠缺的技術，直到掌握為止。按每天隨車走6小時，每小時走3公里計算，一天他要在訓練場走上18公里。在訓練中，有一學員，屬於典型的抑鬱氣質型別學員，平時少言寡語，與其他的學員也不接觸，學得比較吃力，有的學員給他提了一些學習見議，臉就漲得通紅，覺得別人看不起他似的。倒樁訓練中，由於目標觀察不準，迴轉方向盤速度慢， 總是車右後角撞5杆，他下車後， 就面帶笑容地對他說：“你要是再撞5杆，就該把你的屁股由兩半踢成四半了”，他聽後自己也憋不住撲哧一聲笑了出來，緩解了他的緊張情緒，之後 教練給他耐心講解了抓住目標的時機和迴轉方向的動作要領，並利用休息時間給他“吃小灶”，使他的駕駛技術有了很大提高。他 常說 “駕駛訓練責任很重，關係到群眾、學員的生命安全，訓練時我很累，腿疼腳腫，對學員要求也非常苛刻，目的是讓學員掌握過硬的駕駛技能，我一定要承擔起這份責任。”在教學方法上，一絲不苟，精益求精，將一些難於記憶的操作技術編成“順口溜”，幫助學員記憶，訓練結束後，熱情地幫他們總結，他按學員的氣質型別、性格、年齡等因素因材施教，嚴格教學大綱要求，使他的學員完全掌握駕駛技巧。
依據教學大綱的要求，並與自己多年培訓實踐經驗相結合，把自己教學方法編寫成書，形成了教學訓練法，使操作訓練規範化、培訓過程程式化，實用性強，其它教練員來向他取經，他也會毫無保留地傳授，現在他的教學方法已經在整個駕校推廣，使駕校整體訓練水平有了較大提高。
三、教人教心，把滿腔心血傾注到駕培事業
課餘閒暇時，他總是和學員們在一起打撲克，交談聊天，開展了豐富多彩的娛樂活動。與學員接觸的多，瞭解的自然更多，彼此間的感情也不斷加深。去 年有個學員叫景大綱 ，29歲，人憨厚老實，幹起活來有頭腦又懇吃苦，但父母年邁多病，經濟特別困難，學習時間無法保證，學習進度與其他人相差很遠，因此上心信十分不促，有退學的念頭，當他了解到這一情況後，很為他惋惜，也很為他著急，他就主動找他談心，具體安排訓練時間，隨時電話聯絡，使這個學員既不耽誤家裡事情，也不影響駕駛學習，在他苦心教學下順利考取了駕照，現在利用他自己駕駛一技之長買了小汽車搞起了小生意，他家的生活正一天天的好起來。學員們都說： 教練不僅是我們的師傅，更像我們的兄長，我們一定加倍努力學習，來回報 教練的關心。
四、從自身做起，嚴格遵守駕校一切繼律制度
在駕校工作10年，在出勤表上他沒有節假日，有一次他得了重感冒、眼睛通紅，按理說他應該休息等待康復，可他放心不下學員，戴上黑墨鏡，脖子掛上一條溼毛巾，擦抹眼角隨時流下的淚水，堅持正常訓練，學員們都感動得落了淚。除了嚴格要求學員外，他更加嚴格要自己，一絲不苟地完成駕校分配給他的教學工作並積極主動配合駕校其他工作，從沒有一句怨言，在他的帶動下，這種積極祝動的主人翁精神在逐漸形成一種風氣，常說：“人生的意義在於奉獻，在工作上、生活中只有不斷拼搏，生活才有意義。” 他工作中總是爭取主動，從容不迫地接著“亮劍”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，用愛心譜寫著一曲感人的敬業者之歌。
優秀教練員先進事蹟材料2
周濤老師自2010年9月進入新市鎮中心國小以來，在體育教師崗位上走過了平凡的五個春秋。這五年時間，既是他矢志教育教學、學習科研並重的五年，更是持續完善自我、不斷拼搏奉獻的五年，收穫頗多，感觸較深。當體育教師正好符合他的專業，充分發揮他的所學、展示他的能力。五年來，他深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，他把自己的青春傾注於他所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
一、 堅持學習，努力追求，不斷提高自身素質
做為一名教師，他始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學生接受了這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，他主動訂閱《體育教學》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄他的教學所得，為今後的提第一手材料。課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他抓住每次外出的學習機會，博採眾家之長。
二、以生為本，教育育人，樹立自我良好形象
周老師說：“體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。”在教學過程中，針對國小階段學生的生理與心理特徵，他堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難、由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則，致力於滿足不同型別學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。周濤老師熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；盡力與同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的'形象，規範衣著，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展。在低年體育課中他安排了各種遊戲來引導學生如何上好體育課；中段學生他主要是將教材融入遊戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用場地器材來備教材，他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。
三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華
他嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。
在進行課堂常規教學的同時，他還負責校乒乓球、籃球的訓練。由於訓練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領學生勤加鍛鍊，因此，風雨中、烈日下總能看到學生與他忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候，學生已經在他的陪同下開始晨跑；每當別人躲避風雪，躲進屋內享受溫暖的時候，他與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，都是他手把手地教，對於家境特別困難的體育生，雖然自己並不富裕，但只要知道，都解囊相助。由於學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，他對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到校領導的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的紮實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。2010、2011年被評為濟陽縣優秀教練員、2012年被評為濟陽縣優秀籃球教練員。周濤老師負責的武術隊參加第五屆、第六屆濟南市青少年運動會獲得了優異成績，多次被評為濟陽縣體育工作貢獻單位。
總之，五年的工作經歷使他對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，周老師表示將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好資訊科技課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。