xxx，女，英語副教授，xxx—xxx年擔任大學英語教研室主任，xxx年至今擔任外語學院副院長。xxx年6月生，xxx年畢業於xxx學院英語專業以來，從事高校英語教學xx年，一直是大學英語教學的一線專任教師。
一、正直善良，熱愛教育事業
該同志出生於普通的工人家庭，從小就養成了善良、樸實和正直的品性。在成長的歷程中得到了許多可親可敬的老師的教誨和關愛，教師們勤奮敬業、無私奉獻的高貴品質在幼小的心靈留下了深刻印象。尤其是在大學四年的師範教育，作為一名師範生xxx深感國家減免學費，發放生活費，培養大學生的恩情，立志要成為一名優秀教師來報效國家和社會。
二、愛崗敬業，刻苦鑽研，不斷創新教學方法
在教師這個崗位上，該同志一直奉行"本色做人，出色做事"的教導，用自己坦誠的心去貼近學生，把對教育事業熱愛內化到兢兢業業、一絲不苟的工作態度中，認真鑽研教材，不斷創新教學方法，因材施教，努力提高教學質量。教學中，針對不同專業、不同班級的學生備課，即使教過一遍兩遍的教材，也從不馬虎，力求把新知和激情融入生動的課堂。在20年的教學實踐中，總結出大學英語"五原則"教學模式。具體講：1、過程性原則，即課堂語言教學中貫穿"知識——訓練——應用"的原則。使學生掌握知識的同時，注重培養聽說的能力；2、效率性原則，即課堂教學方法始終以實現教學目標為中心的原則；3、策略性原則，即注重教學模式的選擇和教學手段的選擇，激發學習動機，培養學習興趣，實現綜合語言能力的提高；4、學生主體性原則，即以學生為中心，鼓勵學生自主學習；5、自主性原則，即以培養學生自我管理、主動學習和創造性學習為目標。
結合教學實踐，該同志編著《科技英語語法》等教材，並積極撰寫與教學結合緊密的學術論文，在核心刊物上發表。承擔國家教育部組織的《大學英語教學改革試點》課題和《大學英語教學改革擴充套件專案》的具體實施工作。
三、關心學生，教書育人成績突出
該同志熱愛學生，始終把學生當作一個個鮮活的生命個體，講授課本知識的同時，注重培養學生高尚的思想、道德和情操，以教師淵博的知識、崇高的人格魅力和嚴謹的治學態度幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。該同志擔任繁重的教學任務，但始終保持優秀的教學成績。xxx年她所擔任的三個班的學生在"全國大學英語四級考試"中平均過級率為64。 22%，位居全校英語教師教學效果成績第一名。學校重獎她個人7500元，她卻說："成績的.取得是學生努力的結果，這些錢也應屬於學生。"於是，她將所有錢都又獎勵給成績優秀的學生和班上的貧困學生。
xxx年9月，xxx被評為"xxx市優秀教師"，她又把所有的獎金在xxx級國貿5班設立"學習獎"，鼓勵學生勤奮學習。為了幫助貧困學生自強不息，在鼓勵學生努力學習的同時，積極幫助學生勤工助學。法學院貧困學生羅文峰得肝病住院，xxx老師資助該生1500元。
xxx老師並不富有，每天都是乘公交車上下班，xxx老師總講："打的士，太奢侈了"。xxx年四公里修路，乘公交車經常遇上堵車，為了上課不遲到，她在包裡就放上一雙運動鞋，塞車了，就下來快走，還風趣地講："運動鞋比高跟鞋快多了"。為了幫助差生，xxx老師時常利用中午休息時間在辦公室義務輔導學生，學生需要的學習資料也自己掏錢到新華書店買來。現在，xxx老師已經不是xxx級商策1班的英語老師了，但她仍然堅持幫該班四、六級沒過的同學批改作文，耐心幫助他們解決學習中存在的問題，讓他們樹立學習的自信心。
xxx老師熱愛學生，也受到學生的喜愛。學生們都希望上她的課。儘管有些學生不是她授課班的，卻堅持在她班旁聽，她對這些旁聽學生也給予關懷，並在課餘給予指導。
畢業多年的學生都常回來看她或寄來精美的卡片，表達對老師的情誼。她的學生常常說："xxx老師所教的東西讓我們終身難忘、終身受用。 她給我們上的是英語課，但課堂上她教我們的決不僅僅是外語知識和學習外語的方法，她點選的是做人的真諦。"