優秀共青團員評選活動要開始了，寫好共青團員事蹟材料很重要喲。下面本站小編為大家整理的優秀共青團員事蹟材料，歡迎閱讀借鑑！
優秀共青團員事蹟材料一
某同志工作認真負責，對同志熱忱關懷，以自身的實際行動努力做好本職工作，按照建立"五四紅旗團支部"的要求，抓好基層團支部的基礎建設，實踐自己入黨時的誓言，爭做一名合格的共產黨員。在擔任熔鍊車間團支部書記期間先後被授予XX省優秀團員、江銅集團優秀團員、貴冶優秀團乾等光榮稱號。所在的熔鍊團支部多次獲得了江銅集團"五四紅旗團支部"及"青年安全工作先進集體"。2002年度組織的《銅吹煉系統節能》課題獲得了XX省企業職工青年創新創效成果展一等獎，2004年度熔鍊車間全國青年文明號生產線獲得了江銅集團青年文明號十週年突出貢獻獎。
一、注重學習理論，政治立場堅定
在工作中，該同志注重學習"三個代表"重要思想，按照政工部門和車間黨支部的安排，落實學習計劃，自覺參加黨支部組織的各種活動，堅持每天看報看新聞，比較認真地學習了"七一"講話，關於"講學習、講政治、講正氣"的講話，黨的十五屆五中、六中全會和十六大會議精神，學習了十屆全國人大會議精神及有關時事政治。由於重視了政治理論和業務知識學習，使自己在這幾年的工作中，能夠識大體、顧全域性，較好地處理了區域性與全域性、個人與組織的關係、個人利益無條件地服從組織利益，在思想上、政治上、行動上堅定地同黨中央保持一致，堅決同"邪教"邪教組織作鬥爭，在大是大非問題上旗幟鮮明、立場堅定，頭腦清醒。在日常工作中，堅決服從黨組織的決定，服從領導，注意聽取其他同志的意見，不斷提高思想覺悟和工作能力。
二、發揮帶頭作用，形成整體合力
在實際工作中，不論是在車間團支部書記，還是在儀表組長崗位上，該同志都十分注重以榜樣的力量去帶動大家幹好工作。任團支部書記時，他堅持做到工作到位不越位，當好配角做好助手，圍繞正職意圖，創造性地開展工作，早來晚走，帶頭加班，重要檔案、方案和活動，自己和其它同志一樣共同承擔，儘可能地使自己的工作量高於其他同志，充分發揮車間團員青年的熱情，為車間生產任務的完成分憂解難，任儀表組組長後，在發揮帶頭作用的同時，更加側重於組織協調工作。
是明確分工，使儀表組每一位同志都非常清楚自己的職能，儀表崗位人員多、工作種類雜，如果不明確分工，就會眉毛鬍子一把抓，人多幹亂事。該同志到儀表室後，在全面瞭解儀表工作，在和儀表副組長研究的基礎上，及時進行了人員分工，裝備、安全等項工作，做到了事事有人抓，項項有人管。
二是做好深入細緻地思想工作，最大限度地調動全儀表組人員工作積極性。作儀表組長，團支部部書記，他把做好青年職工的思想政治工作作為自己的重要職責來抓，堅持定期不定期地同青年職工談心，徵求意見，做到重大事項及時談、日常相處經常談，職工有病住院，每次都前去看望，從而使大家心情舒暢，感受到組織的溫暖。在兼任車間團支部書記期間加強車間團員青年思想政治教育工作，培養團隊精神。在熔鍊車間各種活動中始終堅定不移的貫徹學習科學先進的思想理論，開展愛國、愛廠、愛崗位的教育。利用業餘時間開展學習教育活動，使車間成員更清楚國情、司情、廠情，深刻認識到我們所面臨的機遇和挑戰，堅定車間員工為貴冶發展做貢獻的信心和決心。利用黑板報、班組會等多種形式宣傳和貫徹黨的十六大會議精神，幫助車間新員工尤其是青年員工樹立正確的人生觀和世界觀。因生產線上人員的調動，新進生產線的同志無論是在操作水平上還是在對青年文明號的認識上同老成員都存在差異，車間團支部採取結對子的辦法一對一的進行"幫、傳、帶"，是他們儘快融入到青年文明號集體當中來。
三是統籌兼顧，把握好主要工作。熔鍊車間的工作，關係到全廠生產任務的完成，每一個時期，都會有一項比較突出的工作，需要集中全體人員，去集中幹好這項工作，在每一項大的工作來臨時，都及時地把全體人員集中到這項工作上來。熔鍊車間青工較多，尤其是這兩年二期、三期專案上馬，增加了一大批新入廠的年輕工人。為使新職工儘快適應工廠的管理，適應生產線上緊張的節奏，在最短的時間內實現獨立操作，為此，在兼任車間團支部書記期間做了很多深入的思考和工作。首先從思想上使職工有一個統一的認識，才能化被動為主動，達到事半功倍的效果，對車間新職工宣傳車間的"國家級青年文明號"，告訴他們這個稱號是榮譽的象徵，是對整個熔鍊車間青工的肯定，是得之不易的，只有一絲不苟、全心全意的學習，認真做好每一件事，才能成為真正的"全國青年文明號"。有了這樣的認識，職工的工作和學習積極性大大提高。在此基礎上，車間團支部加強了對職工的業務培訓。在每年生產任務較為寬鬆的月份定為學習月。在學習月裡，輪流抽出一部分職工，學習規章制度、安全知識、操作技能、講解工藝流程等，學習後還進行考試。職工們不僅學有所成而且還學以致用，發現了生產上的一些不足之處，提出了一些合理化建議 。現在的熔鍊車間已是學風蔚然，新員工們迅速成長，在很短的時間內掌握了技術要領，湧現出了一批青年崗位能手。並且成功的培訓了兩批伊朗學員。
三、健全規章制度，嚴格照章辦事
閃速爐儀表工作以前就有比較全面的規章制度，但隨著生產形勢的不斷髮展，原有的制度也需要與時俱進。該同志到儀表室工作後，在主管領導的指導下，和全體同志結合新形勢的需要及工作實際，擬定了《儀表室裝置點檢優化路線制度》、《精礦噴嘴日常管理制度》、《熔鍊車間爭創青年安全示範崗管理暫行規定》、《熔鍊車間全國青年文明號管理制度》草案，報車間黨政組研究後在全車間正式執行。在制度實行中，一方面要求儀表室的同志帶頭執行制度;另一方面，積極宣傳制度內容，力爭制度實行得到全車間職工的廣泛支援。
四、堅持與時俱進，勤奮積極進取
隨著江銅集團的飛速發展，新情況、新問題不斷出現。各種儀表故障不斷以新的方式產生，相應的新故障不斷增多。為了適應新時期儀表室工作需要，他在努力鑽研銅精礦閃速冶煉理論的基礎上，堅持自學有關工商管理的知識。系統學習和鑽研《冶金原理》、《企業生產管理》、《現代企業管理》、《銅冶金學》及相應的生產管理知識等。做到與時俱進，努力使自己的業務知識不斷得到更新，不斷得到提高。
西方經濟學家說："人力，是第一位的資源"。中國經濟學家說："實現經濟增長方式的轉變，當務之急是提高人的素質"。某，一個普普通通的基層技術人員，正在以自己的行動驗證這些話，從他身上我們看到了一代青年科技人員的茁壯成長，看到了企業發展的強大動力。
優秀共青團員事蹟材料二
呂XX，女，漢族，1984年2月出生，中共黨員，碩士研究生，自20xx年開始擔任XX職業學院財稅金融系團支部書記兼學生黨支部書記。五年多的學生工作中，她始終以一個新時期團幹部的標準嚴格要求自己，在平凡的崗位上作出了自己的貢獻。
努力學習政治理論，堅定政治立場，錘鍊良好的政治素質
參加工作以來，她認真學習黨的理論知識，深入貫徹落實科學發展觀，踐行黨的十八大精神，始終保持堅定正確的政治立場，堅持執行黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅決擁護物質文明、精神文明、政治文明齊抓的方針政策，在加強自身思想建設的同時，還不斷加強與同事共同學習的機會，並深入到學生中瞭解他們的思想和行為，發現問題及時解決，隨時改進與提高，協助院團委和系黨支部把學生管理和服務工作開展得有聲有色，受到師生的一致好評，並被評為20xx年全省高校優秀基層組織書記。
團結帶領廣大團員青年，精心做好團的建設和宣傳工作
在團的工作中，她與院團委、各系團支部書記以及系部團支部、學生會成員一起群策群力，結合時代要求，密切聯絡廣大團員青年，積極進取，勇於實踐，組織團員青年開展元旦晚會、五四才藝大賽、素質拓展大賽、演講比賽等等形式多樣的學習及文體活動。除組織學生活動外，她還是江西財經職業學院青年工作委員會的主要成員，推動團的工作在青年教師中的順利開展，20xx年5月她主持了江西財經職業學院首屆青年教師風採大賽並獲得師生一致好評。為了更好更多地開展團的活動，她加強和學工處、教務處、基礎班等學院其他職能部門的聯絡、溝通，積極配合學院各部門，使得廣大學生團員有更大活動空間、更豐富的活動載體，使得系部在培養學生的道德水平和創新精神、完善學生的知識結構和交往能力、提高學生的學習能力和文化技能等方面起到了積極作用，她也先後被江西財經職業學院和共青團九江市委員會評為優秀共青團幹部。
攜愛同行，引領愛心文化，著力責任教育
作為一名教師，不僅要有淵博的文化知識，高超的教學藝術，更重要的是 “愛”，要用愛心溫暖每一位同學的心，要在學生們中形成愛心文化——呂霽老師是這樣想的，也是這樣做的。
愛學生的起點是全面瞭解學生，她建立了飛信、QQ群、微博等平臺，充分利用學生喜愛的網路工具，拉近與學生的距離，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。
愛學生就要引導學生學會愛他人，學會感恩。呂XX老師通過主題討論的形式與學生們一起理解愛的涵義，從愛自己、愛父母長輩、愛兄弟姐妹、愛身邊的人出發，形成了愛集體、愛社會、愛祖國的愛心文化;她還組織學生們加入學院愛心社，帶領他們到特殊學校、敬老院去看望和幫助社會弱勢群體，激發學生們的同情心，讓學生們自己感悟生命優秀共青團幹部事蹟材料_優秀共青團員個人事蹟材料優秀共青團幹部事蹟材料_優秀共青團員個人事蹟材料。
愛學生就要讓學生承擔起自己應該承擔的責任，只有嚴格要求學生，培養學生的責任感，才能使其成長為一個“堪當大任”的人，對學生進行責任教育本身也是對學生、家長、社會負責的一種表現，她在學院學生管理工作制度的基礎上制定了系部團支部、學生會管理規章制度，並在執行落實上下功夫，從小事抓起，賞罰分明，做到讓學生心服口服。
育人育己，堅持理論探索，提升專業素養
學生工作應該和自身所學專業、學生所學專業結合起來，尋求學生工作“育人”和自身成長“育己”的相互融合——這是她對輔導員工作的獨到見解。
在實踐中，她萌發了許多對學生進行不同類別教育的方法和路徑，並通過申報課題的方式與其他老師一起研究方案，五年下來，她作為主要參與者參與了江西省教改課題《基於全人教育理念的高職金融與證券專業教學模式構建研究》、教育部教指委十二五規劃課題《提升高職學生職業遷移能力研究》、XX省教育科學“十一五”規劃課題《大學生網路道德教育與校園網路文化建設的研究》、XX省高校黨建研究專案《高校黨員隊伍先進性純潔性“進、管、出”三位一體保障機制研究與實踐》、XX省人文社科規劃基金專案《大學生責任教育“四位一體”體系構建與實踐研究》等多項課題。