作為一名教育者，就要嚴格按教師職業道德規範要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨，下面是本站小編為大家精心收集的教育先進個人事蹟材料，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!
教育先進個人事蹟材料範文(一)
何xx同志一九九二年畢業於xx師範大學zd系政教專業，並於同年分配到xx一中任政治老師至今。現任xx一中政教處主任、工會主席。
何xx同志從事教育工作已整整十九個年頭，在學校黨支部的正確領導下，在教育前輩和同行們的幫助下，他經過自己的不斷努力，在教書育人的實踐中取得了較大的成績，得到了師生們的廣泛讚譽。他的先進事蹟可概括如下：
一.堅定理想信念，立志紮根粵北山區，為xx的教育事業辛勤耕耘。長期以來，何xx同志始終把“做一名優秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標，並堅定不移地為此理想和目標的實現而努力。他從小就有當教師的理想，從大學畢業後，毅然回到xx，決心為xx的教育事業奮鬥終身。從教以來，他堅持學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和“三個代表” 重要思想，並在自己的教育教學實踐中貫徹落實科學發展觀，堅持把改造自己的主觀世界放在重要位置，努力培養為人民服務的思想，努力做一名優秀的山區人民教師。他多次放棄了到具有優越條件的地方生活、工作的機會，義無反顧地堅守在xx的三尺講臺上，始終能做到安教、樂教。如：在一九九六年，他父母想方設法幫他聯絡好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;二零零一年，他表哥看重他的才華，就動員他移民加拿大，為他表哥的跨國大公司打理生意，並已經做好了各種安排;二零零五年，他的同學力邀他到香港加盟一家大公司……面對這些誘惑，何xx同志不為所動，他認為，做一名優秀的山區教師，更能體現一名人民教師的價值，更能滿足國家教育發展的需要。在他的心裡始終把xx的教育放在第一位，為了心中的理想和目標，他決心安心在xx教壇奉獻青春。為此，他耐心說服了父母、親戚和同學，毅然推掉了這些機會，並一直堅持至今。
二.愛崗敬業，堅忍不拔，勤勤懇懇，無私奉獻。作為一名人民教師，何xx同志嚴格按教師職業道德規範要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在十九年的教育生涯中，面對很多的挫折，他都能正確對待，並變得越來越堅強。比如，在二零零三年，他參加了全區的副科級領導幹部的競選，獲得了綜合考評第一的好成績，但由於身體檢查不過關，未能入選。但他並沒有為此而耿耿於懷，<蓮 山課件 >而是以更大的熱情投入到教育教學工作中，他的各項工作比以前做得更出色。他身患重病，但他仍然堅持在教育教學的第一線，擔任四個班的政治課教學，同時負責全校的政教工作和工會工作，並擔任年級管理工作。他以頑強的鬥志、堅忍不拔的毅力和對xx教育事業的無比熱愛努力工作、無私奉獻、默默耕耘。多年來，他一邊頑強地與病魔做鬥爭，一邊努力做好每一項工作，上好每一節課。就是在患病住院期間，他仍然堅持在病床上批改試卷、備課和解答學生的疑問，並時刻關注學校的工作和學生的情況。
他長期工作在學校德育工作的第一線，儘管很繁重，但他能不畏艱辛，積極進取，勇於開拓，把政教工作搞得有聲有色。多年來，他總是早早地來到學校，而最後一個離開學校的又往往是他。他為學校良好校風、學風、班風的形成做出了突出貢獻。多年來，xx一中的違法犯罪率均為零，學校沒有發生一起安全事故。
何xx同志還負責組織全校的文化開展活動。在他的組織下，xx一中“青春靚麗”文體藝術節已舉辦了七屆，已經成為了學校的一張響噹噹的“名片”。每屆藝術節，他都親自策劃，精心組織，科學安排，身先士卒。甚至為了搞好一個活動而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領下，所有參與藝術節的老師都認真工作，保證了每屆藝術節的成功。
他還負責全校的學生心理諮詢工作，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學生的心理問題做了大量的工作，效果顯著，曾在《xx日報》上報道，深受學生信任和喜歡。
從他主持學校的工會工作以來，他緊密團結工會的成員，根據學校工會工作的特點，緊密圍繞學校的中心工作，為加強學校的建設和管理，為全面提高教職工的思想素質和師德素養，為維護教職工的合法權益，特別是在教代會的規範舉行、教職工文體活動的開展、對教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點做好了教工之家的建設和群體師德創優活動，成績顯著，被評為市和區的先進單位。
在他的十九年的教書生涯中，其中有十一年是擔任了高三畢業班的政治課教學，可謂是成績顯著，碩果累累。他的課深受學生歡迎，何xx同志的公開課多次被評為市、縣優秀課例，其教學和德育論文多次獲獎。
三、關愛每一位學生，做學生的良師益友。他始終把做好學生的思想政治工作、培養學生良好的思想品德、促進學生的全面發展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對待每一位學生，在學習上、生活中，盡最大能力去幫助他們，關懷他們，特別是對一些學困生，不僅能做到以嚴要求，而且能進行耐心、細緻的思想教育工作，努力幫助他們進步。他始終將學生放在心裡，一切為學生著想。他經常耐心細緻地為學生解答每一個疑問;經常帶生病的學生去看病;他經常到學生飯堂、宿舍，瞭解學生的飯菜情況，瞭解學生的住宿情況，遇到問題及時協調其他部門解決……在今年大學聯考的前一天晚上，他硬是拖著病重的身子從醫院趕到學校為高三的學生加油鼓勁，使師生深受感動。由於他時刻關愛著學生，學生也深愛著他。
在十九年的教書育人的工作中 何xx同志獲得了很多的榮譽。如：一九九五年被評為縣優秀團幹;一九九七年被評為縣先進教師;一九九八年被評為縣德育先進個人;一九九九年被評為韶關市教書育人優秀教師;二零零零年被評為縣德育先進個人;二零零二年被評為縣優秀共產黨員;二零零三年被評為縣先進教師;二零一零年被評為區工會積極分子;二零一一年被評為區優秀共產黨員。
何xx同志決心在今後的教書育人工作中，繼續努力，加足幹勁，爭取更大的進步，爭取為xx的教育事業做出更大的貢獻。
教育先進個人事蹟材料範文(二)
朱**同志自1986年9月參加工作至今，一直在教學第一線工作，1998年9月擔任學校語文科組副組長，2007年7月加入共產黨組織，同年9月擔任語文組長，2009年9月被任命為教導主任。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。
自擔任教導主任以來，他更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模範帶頭作用。
今年，面對繁重的教學教研任務，朱**同志對工作的每個環節都事必躬親，從語文組、數學組，再到綜合組，每次學習研討都必須親臨現場。他以強烈的責任感全力確保“課題研究、說課授課、學科活動”的正常執行，他帶領全體教師齊心協力、群策群力，解決了教學教研工作中出現的各種問題，做到當日的'工作當日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級佈置的年度教學教研任務。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動中，他組織學校語文、數學科組的骨幹教師，成立研究指導小組，出謀獻策，親傳幫帶。參加活動的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動的一、二等獎。
從擔任科組長到擔任教導主任，他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業技術、崗位技能和創新能力。他從學習業務知識開始，找來各種業務書籍，認真鑽研，仔細記錄。他在學習中遇到問題就虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。
作為一名中層領導幹部，朱**同志不僅自己業務過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的業務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響並帶動著身邊的每一個同事。”評聘分開、競爭上崗後，有的老師思想包袱重，對自己的業務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、儘快熟悉業務和技能，，他耐心提示、反覆示範，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現在，這些教師已經重新樹立自信並能出色的完成自己的教育教學任務。。
他的勤奮使他進步，他的執著使他成功。他連續5年獲得了校內“先進教師”的稱號;曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎臺上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。
根據學校的教育教學目標，研訓任務還十分繁重。他要對每個科組進行檢查督導，對工作中出現的錯誤及時糾正處理。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風行的辦事風格出現在大家的視線裡，但同時留給大家的是講求原則，嚴格把好教育教學質量關的工作態度。
朱**同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。
教育先進個人事蹟材料範文(三)
我從事教育事業近XX年了，回顧這XX年充實而短暫，不禁感慨萬千。這XX年是風風雨雨的XX年，也是風風火火的XX年，這是XX年充滿著酸甜苦辣鹹。
為了使自己成為一名名副其實的好老師,我不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛學生作為自己師德建設的重點,不斷增強自己的服務意識,並確立了自己新的德育工作理念。在教師必備的內在素質中,我始終認為師德有三個層次：首先是愛,然後是德,最後是師德.。身為教師首先要愛崗敬業,其次要愛每一個學生。師愛是教師職業道德的核心,它兼有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等。在這XX年中，我一直嚴格遵守《中國小教師師德規範》，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，熱愛學生。教學之餘，我積極學習時事政治，關心國家大事，及時瞭解各種有益資訊，與時俱進。我還堅持加強師德修養，練就高尚的人格，以獨特的人格魅力影響學生。在學校，我一直擔任語文教學工作，並一直兼任班主任，還多年從事團隊工作，於XX年9月任學校團委書記至今。
作為一名語文教師，我每週按時參加教研活動。我在備課組、教研組內常與老師們共同探討研究，獻計獻策，毫無保留。我與大家一起鑽研教材，設計教案;一次一次地聽課、評課，提出教學建議，修改教學方案。我自己也為了上彙報課，一遍遍地琢磨，力求創新、實效，並堅持做到完成任務幹在前，思想工作做在前，困難當頭搶在前，執行任務走在前，團結互助搞在前。我總是那麼親切隨和，總是腳步匆匆忙著工作，認真執著地追求著我的教育夢想。一直以來，我以自己孜孜不倦、任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導同行及家長的認可。我腳踏實地，默默工作，甘於奉獻，無怨無悔。我積極參加課堂教學改革，參與新課程改革並進行教學實驗，做到因材施教，使不同程度的學生各有所得，參加工作至今，我始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷屆會考成績顯著。
作為一名班主任，我熱愛學生，耐心細緻，不斷思索教育學生的方法，對班級管理和學生教育有自己的獨到見解。我從思想上、感情上關懷幫助學生，從學業上悉心指導，循循善誘，關心學生的各方面發展。在教育活動中，我始終堅持“德育首位”的原則，在對學生的教育中始終保持很高的定位，我帶的班級都有很強的班級凝聚力，也都有積極向上的班級氛圍。我最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。同時注重的是公正公平地對待學生，面向全體學生，不僅不歧視學習暫時有困難的學生和有行為障礙的學生，反而在這類學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。正是我的這種關愛，這種認真負責的態度，我所帶的班級多次被評為學校優秀班級。我著眼於學生的全面發展，從素質教育的角度出發，引領孩子走進社會大課堂，組織學生進行各種語文綜合實踐活動，如“走進市場”、“學當節目主持人”、“學當小記者”等等。這些活動既增長了學生的見識，又培養了學生的能力。當我把這濃濃的真情無私地奉獻給我的學生時我的平常也就有了新的昇華。
在長期從事團隊工作中，我積累了豐富的組織和活動經驗，因此，學校團委工作在有條不紊的進行，各項工作向良性有序的方向發展。校團委不斷增強團組織的凝聚力和戰鬥力，在發動學生入團、開展團隊活動、監督團員操行、培養優秀團乾和優秀團員、表優評模、協調學校各部門工作等方面做了大量的工作。今年4月 15日，我們精心舉辦的“念親恩，知師恩，學會感恩”演講比賽活動曾打動了不少師生;迎“五一”，慶“五四”教師籃球賽，增進了教師之間、社會成員之間的交流，活躍了校園氣氛;5月4日邀請麻城東路花鼓戲劇團來我校聯歡，更是為全校師生奉獻了一道文化大餐。
在工作中，我也取得了一些成績。XX年6月網我的論文《語文教學中“情境教學”的運用》參加由華中普通教育研究中心主辦的“創新教育理論與教學實踐研究”徵文比賽獲二等獎。XX年8月，我在“湖北省農村教師素質提高工程”中國小教師培訓中被湖北省教育廳評為“優秀學員”。XX年6月，我參加全市國中教師普通話比賽獲優秀獎;XX 年3月，我所寫的論文《課外閱讀讓學生走進文學殿堂》獲市一等獎;XX年5月，被團市委評為“模範團幹部”。XX年9月，我被麻城市政府評為“優秀教師”。XX年10月，在“麻城市首屆中國小班主任培訓”中我被評為“優秀班主任”。XX年4月，我執教的《臺階》獲全市國中語文教師說課比賽一等獎。XX年5月，我在湖北省第六屆“天地杯·中華贊”中國小生作文競賽中獲“優秀輔導老師獎”。XX年3月，我在“XX年英特爾未來教育基礎課程專案年會”上所執教的《獻給母親的歌》成功的展示了英特爾基礎課程和成功技能，得到了來自全國各地的領導、專家及其他各級領導、專家的肯定，被評為省級優質課，為鐵門、麻城、黃岡乃至湖北省的教育增了光，添了彩。此外我還多次被鐵門崗鄉政府評為“優秀教師”、“模範班主任”，被鐵門中心學校評為 “優質課一等獎”、“三科聯賽優秀輔導老師”等。近幾年，我所輔導的學生有多人獲黃岡市三科聯賽一、二、三等獎，有多人被黃岡中學、麻城一中提前錄取，XX年會考中有兩人分數與黃高錄取線僅差1分和2分，還有多人因會考分數高被錄入麻城一中實驗班，有相當多的學生順利的考取一中。
成績的取得離不開領導的英明領導、同行的不吝賜教，雖然我所取得的成績微不足道，但我卻從中受到了很多啟發和教益。在以後的工作中，我會一如既往的勤奮工作，大膽創新，在教育這塊廣闊的天空裡展翅高飛。