我校是河南省義務教育課改先進單位，河南省非物質文化遺產社會傳承基地先進單位，多次獲得市級、縣級教學、平安校園、法制等先進單位。在校學生2600多人，28個教學班，教師員工115人，根據上級校園文化活動月的通知，結合我校德育工作實際及學生思想狀況，探索德育創新模式，推進校園文化建設，實施文化育人工程，培養學生良好行為習慣，收穫燦爛人生為宗旨。在文化活動月中我校主要從以下幾個方面做起：
一、積極開展班級主題閱讀
通過主題閱讀，培養了學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊了視野，增長了知識，開發了智力，陶冶了學生情操，充實了文化底蘊。各班在學校的統一指導下積極開展圖書角建設，鼓勵同學們踴躍借書，利用讀書會，組織學生展示彙報自己近期的閱讀生活。讀書時間科學安排，保證學生每天課外閱讀不少於三十分鐘。積極營造書香班級的良
好氛圍。通過召開主題班會，制定相應制度，班級內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極參與閱讀，培養了學生良好的讀書習慣。讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，讀書好，讀好書，好讀書，已成為我校的良好閱讀氛圍。
二、學校積極創設育人環境，打造書香校園。
學校積極開展了《三字經》、《弟子規》等經典閱讀活動。今年十月份學校投資近三萬元，把《三字經》、《弟子規》雕刻在防腐木板上固定在學校操場四周，使全體師生在閒暇時間欣賞古典美文，不僅使師生思想受到薰陶，而且也是一種美的享受，又弘揚了古典文化。學校要求學生在日常學習生活中踐行《三字經》、《弟子規》的內容。由德育處、少先隊組織檢查各班閱讀的情況。學校把唐詩宋詞、名言佳句製成板塊，懸掛在樓道走廊上方，供學生閱讀欣賞，通過閱讀古詩詞、理解達到記憶的能力。學校投資近十萬元，建設了全縣學校第一間“教師書吧”，內設圖書、電腦、音樂咖啡茶座，讓老師們在閱讀的同時享受美妙的音樂，既放鬆了身心、陶冶了情操，增長了知識，又拓寬了教師的視野，為課堂教學打下了堅實的基礎。
三、做好“每月一事”。
在“交給學生一生有用的習慣”理念引領下，結合我校特色與學生的特點，把素質教育貫穿在一件件小事中，做出成效。一月：記下我們的每一天;二月：擦擦我的存錢罐;三月：說話;四月：給父母寫一封信;五月：學唱一首歌;六月：走路;七月：和爸爸媽媽做一次郊遊;八月：再交一個書友;九月：學一句勵志名言 ：十月：在公共場所做一次演講;十一月：讓我們去跳繩;十二月：數一數美麗的小腳印。
十月，在公共場所作一次演講，為讓孩子們充分感受到演講的魅力，提高說話能力，我們從以下幾個方面來鍛鍊孩子們的演講能力：1、要求孩子們在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶及家人面前做一演講2、開展主題閱讀，讓孩子們收集有關愛國英雄人物、感動中國十大人物、全國道德模範等，讓孩子們從小樹立愛國的思想。3、我的舞臺我作主，讓學生自己找劇本，自主分配角色表演課本劇，做到人人蔘與。4、在本班內進行一次“我與英雄同行演講會”。通過學校的引導，讓每一個孩子都能克服膽怯心理，從容自信地與人交往;都能在公共場合大方地表現自己，在眾人面前自信地說話，敢於表達自己的見解。從而增強了孩子們表達自我，展示自我，戰勝自我的信心。激發其內在潛能，提高了口才與演講能力，帶動了學生整體綜合素質的提升。
四、實踐作業：手抄報
各年級學生按照學校佈置，積極參與辦一份手抄報。學校對各年級、班級開展評比，並展示學生的優秀作品。內容包括：①摘錄兩條以上發生在假期中國內外有價值的新聞;②寫下、畫下或用相機拍下你看到的有關秋天的美景;③蒐集兩首有關中秋的古詩;④蒐集你喜歡的動植物標本等等。把以上內容合理地設計在手抄報上。通過本次手抄報活動，不僅是對全體學生的寫作能力、繪畫能力、審美能力以及綜合素質水平的一次檢驗，同時也激發了同學們對家鄉、對祖國、對社會的熱愛，學生的綜合素質水平得到了進一步提升。
五、學校成立了紅領巾廣播站。
紅領巾廣播站是學校對學生思想教育的一個主陣地，是德育教育的視窗，廣播站適時報道適合少年兒童的特點、符合隊員的需要，隊員們通過廣播站主動去追求、探索、創新，對學生起到了自我學習、自我提高、自我教育、自我管理。廣播站對校園內好人好事、環境衛生、拾金不昧、團結互助、文明禮貌等方面進行報道，使學生們從小樹立主人翁精神，做一個合格的少先隊員。
六、我校“首屆最具成長力教師”揭曉
教師專業成長，成就新型教師，是教育改革發展的需要，也是我校課改強校的重要保證和必由之路。為激勵教師更好更快成長，促進學校穩步快速發展，學校在全校範圍內評選表彰”最具成長力教師”。經過既定評選程式，2012年10月20日評委會確定了評選結果，我校首屆“最具成長力教師”共評選出三位老師：張珂珂、李麗麗和黃欽欽，並於25日下午舉行了頒獎儀式。縣教體局丁躍偉局長、教研室李全勝主任、琴臺中心校郭洪海主任等領導蒞臨大會並作了重要指示。三位老師被評為我校首屆“最具成長力教師”只是我校“推進新課程改革教師是根本”這一理念的一個縮影，首屆“最具成長力教師“的評選為我校促進教師成長和學校文化發展奠定了基礎。今後我們仍然會堅定地把促進教師專業成長作為學校發展的重要方式去做，以更高的標準要求自己，成長得更加優秀;堅守信念，早日追尋到屬於自己的`那一份教育教學的幸福。最具成長力的產生，使校園文化更加豐富多彩，文化氛圍更濃。
此次文化月活動，在學校的精心組織和學生的積極參與下取得了顯著的效果，全校師生積極參與各項活動，多彩的校園文化活動，觸及了學生心靈，增強了學生對班級、對學校的歸屬感與自豪感，促進了學生素質的全面提高，推進了我校的校園文化建設，同時也為德育工作的創新機制提供了新的方法和思路。今後學校會更加努力，把校園文化引向深入。
七、加大安全隱患排查力度，杜絕安全事故發生
1、嚴格門衛、巡視制度。陌生人出入校園要詢問盤查，認真登記;加強單車管理，教師車輛按指定地點規範存放，學生一律不準騎車上下學;門衛二十四小時晝夜值班，夜晚定點、定時巡邏檢查，確實做到“管好自己的人，守好自己的門，看好自己的物。
2、堅持學校領導帶班制度，行管人員積極參與。由少先隊員組成的文明監督員負責校園學生活動及安全，注意學生動向，制止學生不文明、不規範、有安全隱患的行為，做到知名知情，引導其分清是非，改正錯誤。
3、認真落實安全隱患排查制度。實行班級每天自查、總務處、政教處、教導處定期排查與學校安全工作領導小組隨時抽查的安全隱患排查制度，邊排查邊整改，誰排查，誰整改，誰簽字，堅決執行責任追究制度，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態。