在日常學習、工作或生活中，要用到事蹟材料的情況還是蠻多的，事蹟材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。擬起事蹟材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的標兵先進事蹟材料，希望能夠幫助到大家。
標兵先進事蹟材料1
尊敬的各位領導：
大家好，我是金商都二樓沙馳廳褚春翠，很榮幸參加這次“先進個人”的評選活動。不知不覺，我已在金商都工作三年有餘，20xx年對於我來講是成長的一年、奮鬥的一年、學習的一年、是感恩的一年,感謝商場領導的諄諄教誨,感謝團結上進的同事幫助鼓勵,感謝在我沮喪時鼓勵我的朋友,感謝那些給我微笑,青睞我們沙馳品牌的顧客,是他們的幫助、信任、鼓勵才能使我更加熱衷於我的工作，更加熱愛我的工作。
銷售是一個競爭非常激烈的職業，也是最能鍛鍊人的職業。從一開始的跌跌撞撞，到現在的孰能生巧，其中的過程真是歷歷在目的。記得去我們公司培訓的時候，就有一個很明顯的標語那就是“銷售的最高境界就是感動顧客”，這個標語讓我深受啟發，那麼如何感動你的顧客呢，我覺得除了熟悉品牌知識以外，最重要的還是良好的服務態度，這種態度，我們不僅要體現在售前服務態度，更要重視售後服務態度，對於退換貨的顧客，我們要像售前那樣親切，耐心，不可對顧客冷嘲熱諷，愛答不理！這樣不但激怒顧客導致顧客在門店大吵大鬧，更會給店面帶來負面影響，最直接的是影響銷售員這一天的銷售激情！
在銷售過程中，我認為銷售員有著不可比擬的作用，我們了要掌握很好的銷售技巧，。我會很好的介紹沙馳品牌的文化，讓顧客瞭解
認識這個國際一線品牌。同時根據顧客的喜好，向顧客推薦各種服飾。
作為一線員工，我們不能只是隨意的推薦服飾，推薦服飾時更要有信心，因為只有自己本身有信心，才能讓顧客對他所需要的品牌有信任感，這也讓我懂得了，不光推薦那麼簡單，還要提高品牌的知名度，只有這樣才能更好的搞好銷售。
以上就是我個人的一些銷售心得，正因如此，我的銷售業績才會節節攀登，20xx年的銷售業績較往年有了很大的提高。我將繼續努力帶好我的團隊，讓六安的成功男士都能青睞我們的沙馳品牌。
標兵先進事蹟材料2
劉士臣同志，1968年出生，中黨員，現任單縣質量技術監督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮鬥在質量技術監督行政執法工作第一線。他愛崗敬業，紮實工作，在行政執法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起 (其中萬元以上的案件達20起) ，查獲違法產品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，為消費者挽回經濟損失100餘萬元，未發生一起行政複議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執法標兵”稱號，連續6年獲得縣級“優秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好讚譽和群眾的好評。
一、刻苦鑽研業務知識，努力提高自身素質
劉士臣同志堅信只有具備紮實的專業基礎知識和良好的政治理論修養，才能更好地搞好執法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結合，舉一反三；在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問；在與相對人交流中，他“急企業之所急，想企業之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監督工作的理解和支援；在工作中，他及時更新知識，如飢似渴地潛心學習技術監督基礎知識和新出臺的法律法規，積極探索辦案經驗，不斷開拓行政執法工作的新局面。還經常到兄弟單位去學習先進的執法思想和理念，借鑑別人的執法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20餘萬字，起草各類執法工作制度20餘項，並將學到
的知識熟練地運用到執法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。
二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案
劉士臣同志把維護社會主義市場經濟秩序視為神聖職責，他敢於碰硬，不管多
難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，衝鋒在前。別人不敢承辦的案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執法人員不斷地開拓新的執法領域，規範一個個新的行業，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰。
20xx年隨著單縣房地產開發掀起熱潮, 一個個住房小區拔地而起，隨之不斷出現群眾反映住房小區的建築外窗出現封閉不嚴，材料變形等問題,局派出幾批執法人員進行檢查，由於種種原因，均未突破開發商的“銅牆鐵壁”，一次次無功而返。劉士臣同志看在眼裡，急在心裡，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規範房地產開發行業。他首先確立了對建築工地用建材產品進行執法研究的課題，加班加點蒐集有關資料(material)，查閱有關資料，深入一線進行調查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終於尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他說，士臣，開發商都是大有來頭的，他們的社會關係可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最後把人都得罪了，對你可沒什麼好處呀。這些並沒有左右他規範房地產開發行業的決心，他義正嚴辭的說：“我既然選擇了質監事業，就要把他幹好，怕得罪人就不幹質量技術監督了！”他果斷地對某小區安裝的建築外窗展開了調查，經初步調查核實該小區一期工程建築外窗是由某獲證企業安裝的，二期、三期工程卻是由開發商自己購料組織人員私自進行生產安裝。果不出所料，開發商聞風而動開始動用各種關係不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執法人員從側面蒐集大量詳實的證據材料。面對違法事實和劉士臣同志依法辦案、嚴肅執法的態度，開發商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，並積極改正了違法行為，至此他
標兵先進事蹟材料3
時光如流水，匆匆不復返，驀然回首，從我20xx年大學畢業，踏入教師行業已將近五個年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。總覺得自己還很年輕，彷彿剛大學畢業不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔任了七年級172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛自己的事業，把自己的愛與責任都傾注在了教育事業上，尤其是班主任工作中，而且今後我願一生享受平凡，紮根教育。
回首剛接任班主任工作時，內心有不安和恐懼，同時又充滿嚮往和憧憬。我認為作為一名人民教師，擔任班主任工作能快速成長，能更好地體會愛與責任的重大，它將是教師職業生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動去感染學生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導和教育學生做人做事。我告誡學生“先學做人，踏實做事”，懂得感恩的人，在任何時候都能勉勵自己。因此，年輕而沒有經驗的我多向老教師、老班主任學習，同時，又聯絡實際、開動腦筋，尋求切實可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個方面：
一、對於學生
1、樹立學生良好的道德品質
開學之初，我就表揚學生：“我知道，你們每個人在國小都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子，進入國中，你們長大了，更要發揚國小時的優點，見到老師問聲好，見到同學打個招呼。每天保持微笑，你的生活將會更美好。”我堅信，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂。
我告誡學生“先學做人，再學做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎麼說，只要問心無愧就行。“不要求你們學習有多好，只希望你們每天改變一點點，進步一點點，這也是值得全班同學肯定和學習的。”同時，教育學生站在正義公平的角度，敢於承認自己的錯誤，敢於指出或
舉報違紀事件，並懷著寬容和助人為樂之心對待他人。
2、培養學生良好的生活衛生習慣
開學初，我借鑑老班主任的經驗，結合學校作息時間，制定了詳細的班規條例，以此規範學生的起床、課堂、衛生等行為習慣。要求學生按時作息，隨時保持學習生活環境的乾淨整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進垃圾箱裡。之後，有些學生也能主動拾撿垃圾，我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典範。學生漸漸養成了良好的衛生習慣。
3、提高學生的學習興趣和積極性
我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學生提高學習興趣和積極性。我把班內學生分為八個小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現與教室環境衛生兩方面，制定切實可行的組規，對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進步和改變而受老師特別表揚的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀事件的可加分，課堂違紀、不交作業扣分。週末再按小組總分評選出優勝組和最差組，進行獎懲。讓先進的學生名字出現在教室的光榮榜上，評選“每週之星”等。使優秀的樹立光榮榜樣，帶動後進的；使後進的為了團隊利益，不拖後腿而努力有所進步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽感和競爭爭先風氣。
我還以多樣獎勵來鼓勵學生的積極性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死裡誇”，我變著花樣去表揚鼓勵班裡的學生，讓表揚鼓勵經常地落到包括學習差、紀律差的每一個學生身上，學生們回報給我們的是點滴的改變和進步，哪怕再微小也是值得的。
4、多關愛、多親近、多引導學生
“愛能融化一切”，只不過時間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關愛學生，關心他們生活和學習的方方面面，關心他們的心理動向和變化。如：學生衣服壞了時為其提供一根針線；學生生病時為其提供一杯熱水、一句問候；學生青春萌動時設身處地地理解和疏導教育??這些都能拉近與學生之間的距離，使其敞開心扉，願意訴說心聲和聽取老師意見。
時常給學生講講生活見聞和感受；偶爾與學生分享自己的快樂和悲傷；間或
與學生玩一個有教育意義的遊戲或給學生講個故事；每週認真批改週記，與學生在週記上交流；多關心幫助家庭條件差的學生，同時注意保護他們的自尊心??這些都有利於促進師生關係，並在潛移默化中引導學生正確面對生活，以及處理問題矛盾，使其學會做人做事，樹立正確的人生觀、價值觀。
二、對於自己
1、踏實做人，努力做事
作為一名普普通通的教師，我服從學校安排，認真搞好教學工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”而在我看來，做足、做好自己分內的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法並沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時，就算多做一點，也沒有什麼費力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今後的日子裡，我會一如既往，踏實認真，勤勤懇懇地工作，並用我的行動感染學生。
2、勇攀知識高峰
“學高為師，身正為範”。如果說德為師之魂，那麼才就是師之本。“師者，傳道授業解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之餘，我積極進修學習，參加繼續教育培訓，不斷提高自己的技能和素養。同時，我注重向老教師、老班主任學習，吸取他們優秀的教學和管理經驗，結合自身實際，形成可行有效的教學模式。
3、堅守職責，尋求幸福
我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應該熱愛自己的職業，與其抱怨著過一天不如幸福地過一天。那麼，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，並從中尋求幸福感。
職責與幸福，在每個行業，每個人身上都有著不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國，國泰民安；醫生的職責與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責任心，真誠地與學生相處，關心學生的學習、生活和心理，樂於幫助他們，與他們一起分享快樂，一起進步。當看到某位學生學著老師主動撿起地上的垃圾時，我是幸福的；當看到某位調皮
的學生有所改變和進步時，我是幸福的；但看到學生們為了班級榮譽在球場上奮力拼搏時，我是幸福的??其實，這其中最重要的是良好的心態，只要我們真正融入學生群體，與他們同在，我們會時刻收穫幸福。
總之，作為一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,我將繼續踐行踏實做人，努力做事，堅守職責，用愛心去澆灌學生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！
標兵先進事蹟材料4
我來到實驗國小的時間不長，才四年，期間在科室學習過，在中年級任教過，去年，又到一年級進行鍛鍊。不管在哪裡工作，都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。
一、輸送關心，收穫快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子，可能由於小時候失去親生父親，心裡有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦——”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很瞭解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以後等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什麼去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這裡來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收穫。孩子純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收穫感謝
在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片並說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學校午託的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午後，由於鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝開啟，把她的髒衣服脫掉，給她換上。而後我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而後看到我給他女兒裝髒衣服的包裝袋後，瞬間大悟，而後除了感謝什麼也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現之一了。
三、播種耐心，收穫希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人後哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心裡準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前後調動，當時我帶著午託，所以他在課堂上沒有完成的作業，我就看著他讓他在午託寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然後，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午託了。我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心裡也難受。每個孩子都有向上的願望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日後有個比較），期末66分。“不積矽步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，昇華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
標兵先進事蹟材料5
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧願犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真備課，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色
源於對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而捨得是屬於自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級裡每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在週末待了一天，心裡惦記學生的會考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上九年級的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三．用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心會考，他叔叔.村幹部和我決定一起瞞著他，她把張明的.吃.睡安排在自己家裡，週末也安排同學一起學習，並打電話讓他媽媽來看望他……會考後瞭解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，她沒有洩氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，於是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事後，又找周田談了心。經過她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關係融入於日常的教學，力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演於一身，採用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生髮展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講髒話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，後來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨幹在前面，堅持到最後；要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之餘更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六. 用求實鑽研的養料去滋養明日的果實
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，並珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。
人生的意義在於奮鬥，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收穫。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨幹教師”，20xx年9月被評為滕州市優秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今後的歷程中，她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實幹使事業上更上一層樓。
標兵先進事蹟材料6
李竹是李店初級中學的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有餘，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經的誓言。那麼李竹同志到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收穫到快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環："人類靈魂的工程師""教師的職業是太陽底下最光輝的職業"。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師，他們現在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說："老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了紮實的基礎，不管我們怎麼調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經常能收到在高中就讀的學生髮來的資訊，曾經一個女孩子發信息："老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學會傾聽，是一種修養'已經成為我們公用的座右銘"。對於一個老師來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了對教育事業深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收穫了成功。
第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以昇華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續向他人學習，苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到昇華。
這就是李竹師德標兵先進事蹟材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
標兵先進事蹟材料7
當我們沐浴著和煦的春風，春天的腳步已經來到了我們的身邊。春天預示著美好的希望和嶄新的氣象，在這個充滿生機的季節，我非常榮幸地站在這裡參加演講。我叫彭春燕，來自防城港市國稅局，今天我演講的題目是“在奉獻中成長在團結中前進”。
在位於廣西西南邊陲重鎮的防城區國家稅務局，綻放著一朵豔麗的稅苑奇葩，它就是被喻為“邊防稅務之花”的全國巾幗文明崗——防城區國家稅務局辦稅服務廳。作為基層國稅戰線上的女幹部，“巾幗文明崗”的14位女同志對“聚財為國、執法為民”這句話有著深刻的理解。記得有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有理想；所有的理想是空虛的，除非有愛。我們雖然沒有哲人想的那麼深遠，但我們每個人都希望工作有意義、有價值、有成就感！
辦稅服務廳的工作直接面對納稅人，服務二字說來容易，做好可不簡單。“巾幗文明崗”的每一位女同志總是用一顆火熱的心來對待工作。因為她們一直堅信：“認真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。巾幗不讓鬚眉。愛崗敬業，拼搏進取，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奮鬥，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。何風英同志就是我們這個集體的代表，自從邁入國稅這扇大門，她就全身心地投入為國聚財的神聖事業當中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著她走過了苦樂與共、無怨無悔的青春年華。在工作的16個春秋裡，她曾十餘次榮獲“先進工作者”、“先進個人”、“優秀公務員”等光榮稱號。榮譽書裡，飽含著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。
用“廢寢忘食”已經不足以用來形容何風英的工作狀態，我們更是無法對何風英的作息時間進行跟蹤計算。早出晚歸，披星戴月，往往顧不上丈夫和孩子。有人問過她這樣傻幹是為了什麼，她總是笑著回答說：“服務視窗就是國稅部門的形象，工作再累我也值得”。憑著女性的細膩和對工作的高度責任感，她的工作從未出現過錯、漏、改現象。書上都說女人是水做的。而要我說，何風英就是鐵打的，是鐵打的女人！
在何風英同志的帶領下，整個“巾幗文明崗”女同胞“比、學、趕、幫、超”，任何一個姐妹的進步就是我們整個集體的進步。當一名同志生了病，其餘的女同志紛紛要求主動承擔工作??在我們全身心撲在工作上，有的同志卻顧不了自己的小家——20xx年全區徵管軟體上線的時候，服務廳的所有女同胞全力投入的緊張上線工作中，當有人的父親重病住院，卻只能給遠在外地的父親打去電話??有的女同胞孩子還小需要照顧，她們只能把家庭的事情全部由親人代管??有位年青的女幹部，把原定的婚期一拖再拖。直到上線成功之日，她才綻放出一個新娘子的應有的美麗笑容??在多年的服務工作中，每次完成一項任務，大廳的姐妹們都更加的努力，更加的團結。因為，在她們的心中都有一個堅不可摧的信念---眾志成城，攻破難關。汗水和淚水的背後，是這樣顯赫的成績：短短的幾年時間，辦稅服務廳從市級“巾幗文明崗”到自治區級，再到國家級榮譽稱號。
平凡的業績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：愛崗敬業無私奉獻的精神。鄧小平同志說過：“為什麼我們過去能在非常困難的情況下奮鬥出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。
標兵先進事蹟材料8
我叫常非，本科學歷，是寧老莊中心國小的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業業工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。
我在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而舍的是屬於自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級裡每一個學生的發展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊癒，但考慮到學生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂於接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的讚許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課餘，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位，由於家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，我沒有洩氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。於是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事後，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼裡，急在心頭。及時與其父母取得聯絡，勸說其父母定期回家，並多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。併成為班級男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關係融入於日常的教學。力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演於一身。採用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生髮展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，後來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也幹在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到後
半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集後賣出??這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在週記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
五、用求實鑽研做養料去滋養明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，並珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習，並在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
標兵先進事蹟材料9
我是一名普通的高中教師，教育戰線上的平凡一員。自XX年6月從大學中文系畢業至今，我一直擔任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神聖事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業上。
以身作則，率先垂範
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計劃、練效果也不時地告知同學們，讓同學們監督我，也給他們起到一個示範作用。我要求學生做作業一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個，也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們，讓他們在一片驚歎聲中開始自己的讀書之旅。然後我也會告訴同學我的讀書計劃，我近期又讀了什麼書，有什麼體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書彙報”，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了，人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學生寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱情，也間接傳授了學生寫作文的“實戰”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現髒亂差的現象，慘不忍睹。為扭轉這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示範，讓學生更加直觀地瞭解該怎麼做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示範，才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。例如夏天班裡有很多礦泉水瓶子，在教室裡地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎麼辦呢？我什麼話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之後，在教室的一個角落裡整齊地放好。第二天，教室裡還有瓶子，但是已經少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣佈：老師已經做了示範了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個教育真理：身教重於言教。還有早上學生遲到現象。早上，無論是冬天還是夏天，學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在於晨”，然後提出要求早到，之後我面對同學保證：請向我學習！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。
改革教法，創新學法
作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。這是我從事語文教學八年來領悟到的一個很重要的道理。從提出“素質教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、成功的教學方法，而語文教學總是衝在教學改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。八年來，每次語文教學改革，我都認真學習，積極探索，也從中學到了很多很好的教學方法，豐富了我的教學經驗。我在學習積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的一套語文教學方法，總結起來是八個“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學效率。而“高效自習”則很少有人提及，實際上，“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一點時，我就注意在自己的教學過程中，把提高自習課的效率作為重要的教學內容。自習雖然是交給學生的，但老師一定要對學生進行必要的指導，以便於學生行成良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學知識，從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習”更加有利於學生的學習進步。
標兵先進事蹟材料10
我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先後擔任過國小3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業。
一、為人師表，盡職盡責。
我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。20xx年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經驗，只能一點點的摸索，一點點的理清；幼兒園的工作看似簡單輕鬆，但又，是繁重而又緊張的，但我不能辜負領導對我工作的信任，深知肩上的擔子有多重。每天早晨踏進園門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。總有說不盡的費話，操不完的閒心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那麼累嗎？這時，我只能一笑了之，因為這份職業的艱苦和幸福以及自我價值的體現是其他人所無法體會的。
二、尊重學生，以愛育人。
良好的師德最根本的一點是愛學生，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發現他怎麼樣，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現讓我很頭疼，因為他課上、課後顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭，小朋友舉手發言他也沒動靜，課後也不和小朋友一起玩，後來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異後他一直都是爸爸照顧，由於缺少母愛，導致他性格內向，課上表現也不夠積極主動，我明白這一點後，就經常在課上提問他，鼓勵他，關愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以後的活動中變得大膽些；課後還經常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現得更加積極了。可以看出，他對幼兒園的各項活動有了興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結晶，而我也從中享受到了育人的快樂。
三、嚴以待己，寬以待人。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我平時嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時刻以教師職業道德規範來規範自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀。
四、努力學習，刻苦鑽研。
為了提高自己的業務水平，我在工作之餘，不斷自學，取得了自學本科學歷；我積極閱讀與教育教學有關的書籍，瞭解課堂教學最前沿的東西，並把它們實踐於課堂；我積極參加各種競賽活動，也取得了一些成績：
20xx年獲得鐵嶺市級骨幹
20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎
20xx年被評為縣級優秀課
20xx年獲省級論文
20xx年至20xx年連續被評為鎮優秀教師先進教師
20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎和集體獎
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、讚許，家人的理解，同事的支援，師生的努力。沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。
標兵先進事蹟材料11
李雲，祁東縣金橋鎮二中教師，從教十九年，所帶的班級為祁東縣金橋鎮優秀班集體。1999年至xx年被評為“祁東縣優秀教師”，xx年至xx年連續被評為“祁東縣優秀班主任”，xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評為“祁東縣模範教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，20xx年評為“衡陽市優秀班主任”。
李雲說，教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量，教師的職業是一種良心的職業，學生佔據的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是隻有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求揚名立萬,但求今生無悔!
1990年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅雲鄉唐家國小。當她們三個剛畢業的師範生提著行李走了十幾裡山路，疲憊不堪地來到唐家國小時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘裡的水，沒菜吃，要走十幾裡山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮溼而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋雲則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
那時，農村國小老師少，李秋雲便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個人在燈下備課、看書。由於李老師的課生動有趣，課後又陪著孩子們玩遊戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因為工作需要，1991年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽國小任教，唐家國小的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……
朝陽國小條件更差，只有兩間教室，兩個班，兩個老師，但李秋雲老師仍然安貧樂教。在朝陽國小任教的幾年裡，李老師所教班級語、數成績期期都是全鄉的第一名，對這個偏僻的山區國小來說，以前可是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。因工作業績突出，1995年下期，李秋雲調入到高昌中學，現金橋鎮二中。剛進入中學，學校便安排李老師擔任七年級班主任，教七年級數學。說老實話，當時李老師心裡猶豫過。因為那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進入高昌中學，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是國小老師，要教好國中，還需要大量的時間鑽研教材。李老師怕當班主任會分散精力，更擔心班級帶不好，會影響自己在領導和同事心目中的第一印象。於是，李老師便把婆婆請來幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。
李老師不僅關心學生的現在，而且關心學生的將來。xx年下期，李秋雲所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校後，又發動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學生的父母年老多病,家裡實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家裡出了這麼大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，於是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。20xx年會考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中後，李老師仍然沒有放鬆對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年大學聯考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。
李老師認為，教師為學生及家長所做的一切，完全應該是出於一名教師的職業責任感和社會良知，不應該時刻想到什麼回報。如果有，要的應該是學生那一張張優秀的成績單，是那若干年後桃李滿天下的欣慰。在學校，領導和同事們私下地都認為李秋雲是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數的心血和汗水。她的女兒說：“媽媽對學生比對我還好。”每天清晨，李老師都要比學生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響，她就已經站在學生寢室門口，督促學生立刻起床，並與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐後立即檢查本班衛生，然後與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每天堅持到晚上十點鐘後，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。後來，李老師經常帶九年級畢業班，每年會考前，總有一些學生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次會考後，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“李秋雲，沒有學生教了就生病了”。李秋雲說：“我每天都為我的學生祈禱，希望他們健健康康。說句實在話，我寧願自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。”
李雲老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫院，為了不耽誤學生的課程，李老師是在星期六上完課後才趕去衡陽看望父親(當時是週六制)。但當李老師風塵僕僕趕到衡陽鐵路醫院時，她父親已經病逝，而且遺體於星期五的晚上運回了家裡，當李老師悲痛欲絕地趕回家裡時，她父親已經入棺了，李老師連最後一面都沒有見到。在處理完她父親的善後事情後，李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由於傷心勞累過度，回到學校後李老師就病倒了。為了不耽誤學生的學習，她還是強打精神堅持上課。
李雲說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾後悔和遺憾過，因為，她體驗過了人生最大的幸福。每個教師節，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精緻卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心裡就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了……
標兵先進事蹟材料12
作為一名白衣天使，在醫療行業護理人員當中，她就像大海中的一滴水，但這滴水並沒有因為自己的平凡而默默無聞，她有活力，有著升騰的熱情。在幾十年的護理生涯中，她始終擁有積極的信念和勤奮的態度，她是這片大海中湧蕩的浪花。她就是xx縣人民醫院總護士長──桂芝。
桂芝1986年畢業於安康衛校，同年分配到xx縣人民醫院工作至今，從事臨床護理工作26年，xx年6月，任普外科護士長，xx年任總護士長。多年來，由於她在工作中的突出表現和取得的成績，先後被評為"先進工作者"、"老百姓可信賴的好醫護工作者"、"優秀護士長"、"西省優秀護士"、"創等達標先進工作者"、"五好文明家庭"。從走出學校大門，步入工作崗位;從一名普通護理工作者，到走上領導崗位;她始終不忘黨的培養之情，二十六年如一日，為我院的護理髮展做出了貢獻。
作為護理工作的領頭人，她把每個職工的大事小情記在心上，經常與職工如朋友般的交心談心，瞭解職工心中所想，心中所需，並儘量解決職工生活和工作中的實際問題，把職工思想"疙瘩"消滅在萌芽狀態下，帶出了一支創新、團結、求實的護理隊伍。
為了適應現代醫學及護理技術發展的需要，她平時很注重醫學知識的積累和研究，她經常將她多年的臨床積累經驗教給科室的年輕護士，耐心、積極指導她們的工作。她常說："好東西要大家分享，好的經驗可以使大家共同進步，看見她們成長，是我最大的欣慰。"
在多年的護理工作實踐中，她以嫻熟過硬的技術和本領，認真履行"以病人為中心"的宗旨，在情感上與患者息息相通。無論是對危重患者、老年人、殘疾人還是來路不明的"無名氏"，她都面帶微笑，和藹可親。在她任普外科護士長期間，有一名雙手殘疾的老年人，因不慎從高處摔傷，來院就診，患者是個"五保戶"，沒有親人，也沒有固定收入，生活陷於困境。護士長親切的安慰他"您老不要著急，我是這兒的護士長，有什麼困難您說，我會很好的照顧您的"，一面電話聯絡殘聯，一面安排這位孤寡老人的經濟問題，還為他在醫院食堂端來熱騰騰的飯菜，親自推他去拍片、檢查，這一切都深深打動了在場的所有人。無論是在病房，還是在生活中，她都是這樣的關懷照顧患者，很多病人在康復離院時都對她及她身邊的護士們依依不捨。
近年來，醫院加大了醫療環境的改善和醫療設施投入力度，xx年在各級衛生行政主管部門的正確領導下，以醫院創"二甲"為契機，她嚴抓護理三基三嚴，咬定質量不放鬆，制定了符合本院護理工作的相關規章制度，配合醫院通過了"二甲"工作的評審，個人也被評為"創等達標先進工作者"。為進一步加強我院臨床護理工作，強化基礎護理，為人民提供安全、優質、滿意的護理服務，xx年我院又開展了以"夯實護理基礎，提供滿意服務，保證安全質量，科學清潔舒適"為主題的優質護理服務示範工程活動，護理工作將面臨更大的挑戰。期間她帶領兩個科室的護士們首先嚐試。她啟發護士們做到換位思考，幫助她們認識市場經濟條件下建立新型護患關係的重要性，樹立"以病人為中心"的觀念，使全體護士做到服務態度熱情，技術過硬，操作嫻熟，讓病人的生命在這裡得到了延續的同時也體會到優質的護理服務。
平凡的護理工作實踐，使她護理工作的重要性有了更深的認識，從而更加熱衷於從事護理工作。然而，事業的成功也使她付出和犧牲了很多，一面是要照顧家庭、孩子、老人，一面是繁重的工作學習任務。在兩者面前，她還是選擇了後者，因為她無法抽出更多的精力照顧家庭，照顧孩子和老人，她說"成功的背後都有放棄，我不遺憾，不後悔，仍感欣慰。"她並沒有什麼驚天動地的英雄壯舉，她很普通、很平凡、很具體，幾十年如一日，天天如此，讓我們看得見摸得著，她是全院護士驕傲的師長和好榜樣，她就生活在我們中間，我們都熟悉她……
標兵先進事蹟材料13
我園的管xx老師是一名工作在教學第一線的年輕教師，是一名年輕的共產黨員。她熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的基本路線，堅定中國特色社會主義的理想信念，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。在教育教學實踐中，她致力於實施素質教育，在推進幼兒園教學、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態體驗下的幼兒園語言教學研究》等課題研究，她撰寫的教學活動設計，獲得國家級二等獎、區級一等獎等多項好成績。她多次對全園和全區開放公開課、示範課，獲得了許多優異的成績。管xx老師先後榮獲了區“優秀班主任” 、區“優秀教師”、區“優秀共產黨員” 、區“優秀團幹”、區“師德先進個人”等榮譽稱號。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區級的各類獎項。
一、愛崗敬業、銳意進取
管老師能從自身所從事的事業中感到快樂，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作，產生進步的原動力。她認為教師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。看看她的工作履歷表吧，工作至今共20xx年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會成員、工會委員、資訊科技員等。今年，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領導之間的橋樑作用，提高教師們的工作熱情。
在業務水平上，管xx老師刻苦鑽研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平時認真鑽研教材、學習技能知識、參加專業培訓。為了提高自身的專業知識和業務水平，管老師利用業餘時間自學了學前教育專業，並獲得了大專文憑和優秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區級多種獎項;參加電教員培訓，參加公共課學習，為了適應高科技高速發展的新世紀，她自學了電腦知識，參加全國計算機考試，以滿分的優異成績通過考核;她認真鑽研教材，參加教案活動設計，精心設計教學活動，參加教學比賽，獲得過了一系列的獎項。
管xx老師認真參加教研組的活動中，認真參加全國性課題《生態體驗下的幼兒園語言教學研究》的課題研究，深刻領會課題精神，積極投身教育改革，大膽實踐、開拓創新。公開活動《小花籽找快樂》體現出她對課題精神的深刻領會和貫徹，並得到了幼兒園和全區聽課教師的一致好評。在課題組全國教案徵集活動中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績。
二、熱愛孩子、孜孜不倦
新的學期又開始了，她每接到一個新班，就能在短短的一兩天內準確地叫出全班每一位學生的名字。當有人問她有什麼祕訣時，她總是笑著說：“我愛這些孩子。”能夠等到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用。管xx老師深深地懂得現代教育應當是愛心教育、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可愛的教態、親切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和遊戲中去，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源於這份信任，不斷督促管xx老師在教學上刻苦鑽研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練，藉助於生活中的各種自然現象，引發孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，瞭解新奇未知的事物，從而提高孩子的創造意識。同事和家長都一致反映，她的學生具有思維活躍、想象豐富、創造性和變通性強的特點。這學期孩子們面臨的是即將進入國小，成為一名國小生，這是他們人生中最早的一個轉折點，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進入國小，適應國小的學習生活。她為幼兒設計早期閱讀和前書寫的學習，為孩子們順利的向國小過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既瞭解了每個孩子的習慣和性情，又發展了孩子的語言和交際能力。她能根據不同年齡的幼兒身心發展和教育要求，進行創造性的教育工作。在一日活動中關心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀小，管xx老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關心、細心和耐心”。發現孩子生病，及時的把他們送回家去;發現孩子尿床，她不嫌髒、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上乾淨的衣褲。“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛”，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對於特別好動的孩子，她善於發現他們的優點，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發現更多、更有趣的事情。對於特別內向、羞澀的孩子，她又細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們展現自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
三、嚴於律己、為人師表
“無德無以為師”，真正優秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂範的。
管有非常嚴謹的治學態度。課前，她總是認真的備課，對於摸稜兩可的知識，她從不馬虎，總是到處詢問、查詢資料。一次上課時，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時無法把知識點講清，就許諾下課後給他們解答。課後，她上網查詢資料，並把難懂的科學知識用最淺顯的語言表達給孩子們，增長了孩子們的知識點。
管在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”
孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發現地上的紙屑，總是拾起來;看見倒下的桌椅，一定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守教師職業道德規範，嚴格按照教師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛。
誠實守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對於老教師，她是虛心學習，對於青年教師，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結同事，在社會上友愛親朋，在家庭中關心家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
四、學而不厭、開拓進取