無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是事蹟材料了吧，事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一起來參考事蹟材料是怎麼寫的吧，以下是小編整理的中學政教主任先進事蹟材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學政教主任先進事蹟材料1
XXX，男，1969年12月生，縣鎮人，1990年參加工作，大專學歷，中學一級職稱，現任中學政教主任兼九年級數學教學。
一、政治過硬，品德高尚。
郭老師思想政治過硬，忠誠黨的教育事業，貫徹的黨的教育方針，有強烈的敬業和奉獻精神，不斷努力提高自身的業務水平，能認真遵守《教師法》、教師職業道德、學校各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來影響和教育學生。多年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，為的教育事業貢獻力量。
二、以身作則，言傳身教。
從事教育工作多年來，他以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是他一貫奉行的工作作風。作為一個黨員，他時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。郭老師認為：作為一個黨員教師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。 “身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。他要求學生做的，自己也會先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、熱愛學生，循循善誘。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，郭老師都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，他通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。
四、不斷學習，追求卓越。
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師黨員，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的.素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《教育心理學》，閱讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為他堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有源源不斷的水。
在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，他總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。教學中，他寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
作為一名多年身在鄉鎮中學的教師，不管條件有多麼艱苦，郭老師沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，依然無悔！
中學政教主任先進事蹟材料2
XX同志自20XX年X月參加工作至今，一直在教學第一線工作，20XX年X月擔任學校兩年班主任，20XX年9月擔任政教處主任，20XX年X月被任命為教導主任。這些年來，她在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優秀教育工作者的要求來嚴格要求自己。
自擔任教導主任以來，她更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，她始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模範帶頭作用。
一、虛心學習，不斷提高自身素養。
她作為一個年輕的教學管理人員，認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著對工作負責，對學校負責的態度，加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。通過報刊、網際網路等資訊渠道瞭解世界科技的前沿動態，積極參與新的教育教學改革，不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法，及時把握教育潮流。
二、求真務實，盡職盡責做好各項工作。
她工作態度認真，能夠自覺、主動、積極創造性地開展工作。在具體工作中，協助領導完成了教學計劃、組織開展了達標課活動、優質課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動，為教務工作的順利進行做出了貢獻。
三、精通業務，做教育的開拓者。
作為一名教師，她嚴格要求自己，在教學上她認真備課、認真上課，深鑽大綱和教材，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生。教學中，她採用“民主”、“平等”、“合作”的方式進行教學，整個教學始終以學生髮展為起點，以學生髮展為歸宿。她把數學教材內容有針對性的和學生的德育有機的結合起來，使學生牢固的掌握老師所傳授的知識，還學會用所學知識去解決生活中的簡單問題，同時思想道德也得到改變。課中，她主動關心學生，不斷滿足學生求知的需要，使優等生、中等生、差生和後進生在課中都有收穫。她堅信只要根據班級情況，學生的特點入手，一定會從問題中找到真正原因，讓問題得到及時解決。她是學生值得依賴的好教師，又是學生親密的好朋友。
四、服務師生，樹立教務處良好形象。
教學管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，她不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領導和同事的廣泛好評。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，她都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。
她對教育事業默默的奉獻著，一年又一年，她努力學習新知識，在平凡的崗位上做出自己好的業績。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。