在日常的學習、工作、生活中，大家都用到過事蹟吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編整理的國小優秀學生幹部先進事蹟材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小優秀學生幹部先進事蹟材料1
馮瑤，女，12歲，沙壩灣國小五年級學生。該同學自一年級起擔任班長至今，3-5年級任少先隊大隊長，踏實，責任心強，能團結同學，待人有禮貌，以身作則，在同學中間有較高的威信。多年來，該同學能認真學習，且學習態度端正，目的明確，作業能認真完成，書寫乾淨整齊。積極參加校內外開展的各項有益活動，在為貧困山區和四川地震災區的獻愛心捐款活動中，積極帶頭，踴躍參與，起到了模範作用。
該同學在做好各項工作和學習的同時，能積極參加體育鍛煉，參加書法美術興趣小組和器樂小組的各項活動，並先後取得了較好的成績 。幾年來，多次被評為優秀班幹部和雙科成績優秀獎，並得到了老師和同學的好評。
國小優秀學生幹部先進事蹟材料2
我在2014年初考入了北京順義電大物流管理專科班，來到這個新的學習環境，我感覺到了生活的充實，學習的樂趣，我利用一切可以利用的時間，全身心投入到學習中，並很榮幸被評選為網路班長。入校以來，我嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺做好模範帶頭作用。平時能夠妥善處理好自身工作與學習和班級工作之間的關係，積極努力學習，團結同學，並主動幫助後進生，協助班主任管理班級日常事物，在思想、學習、工作等方面取得了一定的成績，得到了老師和同學的一致認可。
一、在思想上
我作為單位的團幹部，作為學校的班級幹部，思想上積極要 求進步，工作中嚴格要求自己，認真聽好每一堂課，基本保證了百分之百的出勤率。同時，還經常召開班級組長等幹部會議，動員班級其他幹部的工作學習積極性，主動找班級的後進生談話，協助班主任做好班級的思想教育工作。
二、在學習上
我妥善處理工學矛盾，利用好業餘時間勤學苦練，嚴格要 求自己，努力學好物流管理領域的各項專業知識及其他相關基礎知識，並刻苦鑽研專業知識，系統地學習掌握了較為紮實的基礎專業知識，並不斷提高實際動手能力，學期末取得了較優異的成績。電大開放教育所創導的是多媒體的自主化學習，針對這個特點，作為班長，我協助班主任對班級的網站bbs論壇建設作了一定地工作，並建立了qq互動學習討論的群及2014春物流管理專科班級校友錄和飛信班級簡訊溝通機制，為同學們自學提供了很好的交流互動平臺。同時，我還保證了論壇中的學習資料的及時更新，並將上課時間以提前預報提醒的形式實時更新在qq互動學習討論的群和校友錄上，以便大家隨時可以瞭解上課的最新資訊。此外，我積極聯絡老師，將最新的學習資料釋出到網路上，並利用飛信班級簡訊平臺第一時間將訊息傳送到各組組長及組員的行動電話上，並督促各小組進行互助學習。
期末考試前夕，同學們都在緊鑼密鼓的複習、準備迎戰期末考試，我突然接到一個同學的電話，在電話裡我能聽得出來他非常著急，簡單的瞭解了一下情況，原來是因為他家裡的電腦壞了，上不了網了，沒辦法從班級共享裡下載考試複習資料，如果去外面網咖下載再列印，需要很長時間，而且他工作很忙，實在沒有時間。離考試時間越來越近了，所以他特別著急。我在電話裡跟他說，你彆著急，我幫你把複習資料全部打印出來給你，保證你有充裕的時間複習，他聽了非常的高興，並一個勁地感謝我，我覺得這些都是我應該做的。最後他的期末考試成績還是比較好。
還有一次，期末考試結束後，有很多同學給我打電話問怎麼能查自己的考試成績，我一看這種情況，就把查成績的方法和步驟寫在qq群裡、校友錄上，並逐一用飛信簡訊系統給他們發到手機上。他們事後見到我還開玩笑地跟我說：“你真是我們的及時雨啊”。考試結束後，還有個同學不知道為什麼有一科是零分，他參加了考試，也沒有作弊現象但是卻得了零分，特別著急。我第一時間跟班主任聯絡，幫他爭取最快的時間申請複查考卷。
課餘時間，我還組織班級大部分同學同時線上進行學習的討論，並及時向老師請教問題，將疑難問題及解答方法與大家共享，做到了同時進步。使得這一個學期同學們的自學水平提高的很快。
三、在工作生活中
我在老師與同學之間起到了紐帶的作用，熱心幫助同學 們解決生活上學習上的困難，同學們遇到任何困難時，我從來沒有退卻過，儘自己最大的`努力幫助他們，並主動負責班級工作規劃及活動的開展，帶領班委、組長積極組織各項活動，取得了良好的成果。
下一步工作計劃：下學期開始，我將傳信工作思路，不僅繼續堅持做好日常 性、突發性工作，還將協助班主任老師加強班級的團隊建設、文化建設。
1、建立有效的班級管理機制，制定《班級管理制度》，對班級日常管理工作 進行細化和分工，對班級幹部的管理工作及職能劃分進行確定，並提供依據，使班級工作更加系統。制定《學生守則》，強調班級學習紀律，日常考勤及相關的激勵制度。
2、我將會把工作重心轉移到與班級同學的互動中，打算在新學期對班幹部、 學習小組組長進行指導與培訓，由班幹部來影響其他同學，發動大家充分利用網路資源，在課餘時間大家共同學習、共同提高，進行學習的互動，並帶動同學們進一步提高自主學習能力。
3、繼續保持與老師及校領導們的溝通交流，突出組織的“橋樑”作用。 作為班級裡的一分子，我並不為目前取得的成績而驕傲，我沒有理由不接受鍛鍊，我將不斷努力進取，繼續用禮貌、熱情、成熟學會承擔一份沉甸甸的責任，讓2014春物流管理專科班成為團結優秀的班集體。
最後希望老師、同學們繼續支援我的工作，我會用工作中的實際行動去 贏得你們的信任。
國小優秀學生幹部先進事蹟材料3
我是冶陶學校六年級張錦淼。我肩負著六年級班長的工作。我乖巧聰穎、品學兼優、全面發展，對待工作認真負責，是老師的得力小助手，多次為學校班級爭光。年年被評為“優秀班幹部”、“三好學生”、“優秀少先隊員”等。
一、勤奮好學的排頭兵。
學習勤于思考，從小就養成了良好的學習習慣，而且方法靈活得當，成績在全年級名列前茅。課堂上，我敢於提問，善於質疑，對所學的知識能深刻理解掌握;課外我一絲不苟地完成老師的作業。碰到難題就向同學和老師請教，或自己上網、到圖書館查閱資料解決，有時為了查詢一個資料，連晚飯也顧不上吃。
上課時，我是發言最積極的一個，精彩的回答讓同學們常常為我響起熱烈的掌聲。下課後，我認真複習，喜歡課外活動，但從來都不貪玩，也決不會因為玩而耽誤了學習。每天，我總會擠出時間閱讀課外書，在知識的海洋裡暢遊。憑著我一股持之以恆的毅力，使我成為同學們心目中真正的“學習小標兵”。
二、盡職盡責的小幹部。
作為班長，我處處以身作則，起到了模範帶頭作用，是老師們高度信任的好助手。在班裡，我主動配合班主任開展班務工作，搞好每個月的班會活動，在班會上通過講故事、詩歌朗誦、手抄報、漫畫等形式讓同學們受到啟發，受到教育。、我定期組織班幹部會議，一起討論班中的情況。對於表現好的同學及時進行表揚，對班中出現的問題盡力解決。當班幹部都解決不了的問題才請老師進行處理，為班主任減輕了不少負擔。中午午休是觀看課外書的時間，我對違反紀律的同學敢於大膽指正，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最受稱讚的一個班級。上學期六年級在我的帶領下，班級團結奮進，成績突出，取得了“先進班集體”的光榮譽稱號。
三、樂於助人的“小雷鋒” 。
我有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈。在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，我就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。在學校，我有一顆真誠的愛心。對於困難同學，我總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，我知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。平時非常節約，但幫助有困難的人時卻是無比的慷慨：2014年四川發生了大地震，學校組織了為災民捐物捐款的活動。作為班長，我組織了全班同學慷慨解囊，我主動捐款。
四、全面發展，立志成才。
我取得了一些成績和榮譽，但我從不驕傲自滿，謙虛好學、禮貌謙讓、心地善良、人見人愛的好學生。同學們都喜歡和我交往，有什麼事情都愛找我商量，在同學們心中，我是大家學習的榜樣。在老師們的辛勤教育下，自己的努力下，我會做得更好，永遠做那顆最亮的“星星”，綻放出耀眼的光芒!
國小優秀學生幹部先進事蹟材料4
一個默默地為班級做事，無論在教室還是在老師的辦公室，總能看到他在同學中間忙碌著，這位學生就是深受老師的讚揚和同學們擁戴的學習委員——周泳龍。
一、思想向上
泳龍是個全面發展、待人誠懇、樂於助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。他尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且他熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，他總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：他小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不要家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣。
二、班級管理以身作則，盡職盡責。
作為學習委員，處處以身作則，起到班幹部的模範帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱讚的好乾部。每天準時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧譁等違反紀律的同學敢於大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細緻地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支援。
三、學習優秀
他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協，學習成績一直名列前茅。學習帶有好奇心，他不懂就問，從不把問題帶回家，小小年紀，就會對問題進行探討。歷年來在校、級舉辦的競賽中屢次得獎，分別獲得“低年級組數學競賽一等獎”、“英語競賽一等獎”“語文基本功比賽二等獎”等，而且他力求完美，不斷進取，通過自己的努力在考試中表現突出，取得了級的第一名。一系列的榮譽令老師和同學們刮目相看!然而他從不在同學面前誇誇其談，勝不驕、敗不餒。
泳龍同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，多次被評為校級的三好學生，他是老師、同學、家長心目中品學兼優的好學生!