無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過事蹟材料吧，事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的關於個人事蹟材料範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人事蹟材料1
陶德萍，女，中共黨員，1963年7月26日出生，1985年7月登上三尺講臺，至今已近30個年頭，在近30年的教學生涯中，她始終堅持自尊、自信、自立、自強，忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上默默耕耘，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可。 其丈夫歐強同志在兵團機關工作，兩人自1988年年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
一、愛崗敬業 、相互促進，無私奉獻
陶德萍1985年7月登上三尺講臺，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優秀教師，是她一生的追求。近30年的時光中她扮演三種角色：一是孩子的親人（從大姐姐到慈母），處處關心他們，注意培養他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；三是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子願意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。她勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡和樸實中奉獻著，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可。在兵團農三師中學的16年教學生涯中，曾多次獲得了諸如"優秀班主任"、師級"先進教師"等多項殊榮，特別是2001年8月調入兵團二中，六年的班主任工作和近七年的年級主任工作讓她倍感忙碌和充實，她克服種種困難，踏實付出，年年堅持出滿勤，特別是2006年和2009年兩次查出身體病兆（多發性子宮肌瘤和卵巢囊腫），需要動大手術，但她怕耽誤學生會考，一直拖到暑假才去醫院做了摘除大手術，手術後醫生要求至少在家休息一個半月，可她放心不下畢業班，只在假期休息了10天就撐著虛弱的身子來到學校，家長和學生都被她深沉、無私的愛所感動，更加用心的投入，加倍的努力，孩子們都親切的稱她為"陶媽"。
年級組的工作繁雜、瑣碎，需要用心細緻、周到的服務意識，需要多方人員的配合才能得以良好運作，她奉行"勤勤懇懇、默默無聞" 的老黃牛精神；"採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜"的蜜蜂精神，"燃燒自己，照亮了別人"的蠟燭精神，率先垂範，年級組全體老師通力協作，年級組工作進展有序，取得了良好的成績。她勤奮努力，踏實工作，年年都被評為"先進工作者"，多次獲"優秀共產黨員"稱號，在2013年獲得兵團二中首屆"德育標兵"榮譽稱號。
常言道："成功男人的背後一定有一個賢惠女人的支援"。陶德萍的丈夫工作忙，經常出差，工作時有變動，家裡的一切事情無暇顧及，為了讓丈夫安心工作，她主動承擔了所有家務，家裡家外操持得有條不紊，既是家中的賢內助，更是丈夫努力工作的堅強後盾。
1999年，她丈夫因工作需要到兵團機關工作，當時孩子尚小，父母年老有病，公婆忙於工作，弟妹都還沒有固定的工作，可謂困難重重，但她全力支援丈夫的工作，夫妻倆相互理解、相互支援、共同協商，做好"教師""慈母"、"孝女"、"賢妻"、"好媳"各種角色，解除了丈夫的後顧之憂，使丈夫的工作才幹的以發揮，深得單位領導的認可。兩年後家人才得以團聚，生活步入常規。在這種家庭氛圍中，女兒快樂成長，順利考上北京重點大學，畢業後又到新加坡國立大學攻讀碩士學位，家庭成員共同相助，若說"成功人士背後一定有一個優秀的人支援"，這應該是"有一個和諧的家庭"在支援。
面臨新疆當前嚴峻的反恐形勢，他們積極支援烏魯木齊市"訪民情、惠民生、聚民心"活動，她丈夫積極報名下鄉，到環境惡劣，條件艱苦，地處偏遠的和田農十四師47團連隊為民服務，她唯一的弟弟也下鄉去了阿克蘇溫宿縣的一個鄉鎮，家中留下了年老多病的老母親和老婆婆，可她沒有任何怨言，更加努力工作，盡心照顧老人，勤儉持家。
二、互敬互愛，和諧為家，弘揚家庭美德
比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。陶德萍深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，夫妻二十多年來在生活中相互照顧、相敬如賓，相互信任；在工作中相互理解、相互支援、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互幫助，有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成為人人羨慕的模範夫婦。
由於父母年紀大了，身體不好，為方便照顧父母，夫妻兩將他們從團場接到自己並不寬敞的家中共同生活。1996年陶德萍年邁的父親身患癌症，要動手術治療，他們悉心照料，四年中精心治療，雖為父親花費了大量的精力鉅額的醫療費，但父親最後還是撒手人寰，留下了一個體弱多病的老母親，從此他們更加用心的照顧老人，一邊工作一邊盡孝。2011年，陶德萍唯一的妹妹與丈夫離異，一人帶著兒子調到昌吉工作，面臨很多困難，為讓妹妹安心工作，他們又主動將外甥帶在身邊，照顧他的生活，輔導他的學習，忙得像旋轉的陀螺，他們沒有任何怨言。功夫不負有心人，她的外甥去年考上了北京內高班，老母親的生活狀況很好。眾人交口稱讚。
陶德萍對自己的孃家盡心盡力，對婆家也是無可挑剔。有人說：天下婆媳關係最難相處，是一個無法解決的矛盾。陶德萍的言行對此做出了最好的回答。作為長嫂，一身作則，日常生活中她對公婆尊敬有加，從結婚至今從未和公婆紅過臉，婆婆患有嚴重的風溼關節炎和腰椎間盤突出症，她細心照顧，只要回家看公婆，總是搶著幹活，做飯。為方便照顧婆婆，他們在烏市為婆婆買了房子，讓婆婆來到身邊居住。2012年她的婆婆因高血壓、心臟病在兵團醫院住院，她一邊上班，一邊照顧婆婆，因兩位叔子和小姑子均遠在喀什，身邊只有她和丈夫兩人，所以忙得團團轉，平日下班趕到醫院看望，休息日全天伺候，最終婆婆痊癒回家。
在日常生活中，他們積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴於律己，寬於待人。形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。
綜上所述，陶德萍同志家庭事蹟典型，各方面表現突出，特評他們家庭為"最美家庭"，呈報上級組織表彰，同時也願天下所有家庭都能成為最美家庭，只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美滿。
個人事蹟材料3
楊冬英，1998年8月參加教學工作，英語本科。泰順縣優秀教師，溫州市優秀班主任。都說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，對孩子都有著潛移默化巨大的影響。楊冬英和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，與孩子共同成長。
一、努力為孩子營造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來說，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊冬英的家庭非常溫馨和睦，處處時時關注著孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在關注著他。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。
二、努力培養孩子良好的讀書習慣
把孩子養成喜歡讀書的習慣，作為家長他們就十分注重這一點。平時他們一家三口在家裡很少去看電視，每人都捧著一本書在客廳裡看，自得其樂。作為家長他們做到了自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素養，重要的是他們要給孩子作一個學習的榜樣。他們堅持在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的.一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子瞭解社會的能力，增加孩子的知識面。現在孩子晚睡前都有看書半小時的習慣（有時睡覺時間到了孩子看得不想放下，這時他們也會適當提醒要保證睡眠不能影響明天的學習，又要不能打擊孩子的看書興致），孩子看書時大人也嚴格控制自己養成一同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。他們的家庭被評為第二屆“親子閱讀，書香中國”溫州市“書香家庭”。
三、努力為孩子做好榜樣
都說言教不如身教，所以作為家長在平時的工作生活中要以身作則。平時不管在什麼所場，他們的夫妻平時言行舉止都非常得體大方，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，文明禮讓，誠實守信，尊重長輩，自覺遵守社會公共秩序。還有，楊冬英還是溫州仁愛義工隊隊員。平時他們義工隊進行慰問助學物件、孤寡老人活動時，也讓小孩子去參加體驗，讓他寫心得體會。如今年元宵節，他們仁愛義工隊去山村給孤寡老人貧困家庭慰問活動，也讓小孩同行參加。活動回來小孩子就寫了一篇文章《親近仁愛》，體會到幫助他人快樂自己的真諦，並準備將這篇文章參加徵文比賽活動。楊冬英近年被評為溫州仁愛義工隊優秀義工，溫州市優秀志願者，在2014年的“最美浙江人”大型公益活動--“萬朵鮮花送雷鋒”中，被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花並與孩子分享這份榮耀與快樂，讓小孩體會到有付出就有回報的道理。
四、努力培養孩子具有高尚的人格
正確引導孩子保持良好心態，健康的情趣，開朗的性格，積極樂觀地鍛鍊身體。她經常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通；她經常讓他感到幫助老師、同學和家長是一件很快樂開心事；她經常傾聽孩子的心裡話，瞭解孩子的內心世界，切實感受孩子的喜怒哀樂；她經常幫助孩子消除成長中的煩惱與焦慮，對孩子在學校中遇到的事做正確的引導；她經常鼓勵孩子積極參加學校及社群組織的活動；她經常與老師溝通，虛心聽取老師的建議與意見，積極協助學校和老師開展好各種教育活動。
五、努力加強自身建設
作為家長，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會知書達禮。平時還要加強學習，科學教子。他們每年都有徵訂《讀者》、《意林》等雜誌，與孩子一起閱讀，並從中學習到了很多人生哲學等道理，並在平時的教子中發揮作用。現在很多的小孩心理健康或多或少都存在問題。楊冬英在教學之餘還積極參加心理健康教育學習活動，並通過了心理健康教育C證考試，正努力考取B證，甚至A證。除了能為自己的孩子作心理引導外，她還想憑自己的微薄之力為我們學校的心理健康教育做一些幫助。作為家長要努力做到家庭教育與學校教育一同成長！努力學習用科學的方式愛孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長。努力成為孩子人生路上的優秀引路人，為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！
個人事蹟材料4
女 中共黨員 2000年畢業於通州師範學校計算機大專班，2004年獲得通州大學漢語言教育本科學歷。2000年8月參加工作，無論是在許莊國小還是在巴陵中心國小，張老師始終對國小教育事業滿懷熱情，積極投身到教育教學研究中。2006年被沙縣市教育局評為沙縣市首屆“教壇新秀”。
讓學生愛上學習、愛上中文是張老師的教育理想。為了提高自己的業務水平，讓學生愛學、會學，張老師廣泛閱讀教育教學書刊，並做了大量學習筆記，這幾大本學習筆記被張老師稱為“身邊的名師”。光有理論還只是“紙上談兵”，所以張老師在平時的教育教學工作中還大膽地實踐，逐漸摸索出適合自己的教育教學方法。例如她在現在任教的三（1）班開展的“優秀作文卡”、“優秀書寫卡”、“文明守紀卡”等“爭卡系列”活動（例如：寫一篇有進步的作文就可以獲得張老師自己列印的“優秀作文卡”）就極大的調動了學生的學習積極性。真正讓學生感到“只要我努力，老師就會發現，就會表揚我！”。
作為一名教師，“上好課”是一項基本功。為了練就這項基本功，張老師珍惜每次聽課的機會，閱讀大量的課堂教學實錄，向名師學；先後與四位優秀教師結成“師徒對子”，向師傅學；積極參加校內組織的“每月一課”聽課、評課活動，向同事學。為了上好競賽課，張老師對著鏡子一遍又一遍地練習，從一個手勢，從一個眼神，甚至語調的高低，都反覆地琢磨。“寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來。”終於她迎來了豐收的秋天。她先後榮獲巴陵學區“青年教師課堂競賽”二等獎、巴陵學區“青年教師說課、上課競賽”一等獎、沙縣市“三新說課比賽”語文、科學兩個二等獎、巴陵片高年級組“育花獎”一等獎、沙縣市高年級組“育花獎”優秀獎。
如果說“上好課”是教師的外功，那麼“寫好文”則是教師的內功。也許正因為張老師一直堅持“每天都看一點書”，有了寫作的基礎；同時她經常對自己的教育教學工作進行反思，所以有了寫論文的激情。這樣日積月累也就練習了自身的“內功”。工作以來，張老師有大量的論文獲獎或發表：《教育心理學在MCAI中的應用》、《我和我的學生一起看報》、《大禹治水》、《暢遊生命樂園》、《關於：“國小低年級語文課堂發展性評價”的嘗試》等文章先後獲江蘇省二、三等獎；《讓孩子在關愛中愛上〈週報〉》一文發表在《關心下一週報》上；論文《運用MCAI，優化語文教學》一文獲通州市一等獎；論文《讓問題成為學生閱讀的“助推器”》發表在《沙縣教研》上；並有數篇文章在沙縣市獲獎。
成功已同秋日的落葉一起遠去，今天，張老師又向著新的目標奮進。
個人事蹟材料5
本人王莉，女，1974年出生，大學本科學歷。現任雲南省安寧市連然國小國小語文教師兼班主任，教研組長。作為教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一棵小草的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，真是一種享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂。下面將我的工作中的一些體會和大家一起分享：
一、愛崗敬業，默默奉獻
“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯絡家長，協調好各方面的關係，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不苟的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，利用業餘時間輔導後進生，與學生同勞動、同學習、同歡樂。
二、灑下愛心，收穫快樂
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到往屆學生髮來的與我分享成績、節日祝福的簡訊，有空他們還會相邀到學校來看我，對於我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，班級就像一個大家庭，孩子們在一起快樂學習，共同成長。我也曾幾次被評為我校的“優秀班主任”。
四、虛心學習，追求卓越
我深知作為一名國小教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有淵博的知識，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷髮展，並在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐後我總對自己說：“這並不是過了就結束了。過後還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平不斷提高，受到了領導的肯定及家長的讚揚。在業餘時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查詢參考一些優秀教師的案例並汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合國小生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教育的道路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恆的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！