實習是我們深入社會實踐，接觸實際工作，提高實際操作技能，瞭解現實狀況的途徑。下面帶來教師實習證明樣本，歡迎閱覽!
教師實習證明樣本一
茲有_______________學校/學院_______________專業_________同學於_____年_____月_____日至_____年_____月_____ 於我校進行實習，該同學的實習職位是_____________。[轉自第一公文網：]
該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成教學任務。
此為本校在實習結束後關於該學生在實習期間的綜合表現得評價，供學校以及就業單位參考。
情況屬實，特此證明!
證明人： _________(實習單位蓋章)
_________年____月____日
教師實習證明樣本二
茲有 同學於20XX 年XX月XX日至 20XX年XX月XX日在本校參加實習工作。
該學生實習期間工作認真，勤于思考，虛心求教。在工作中能將所學的知識靈活應用，並保質保量完成工作任務。同時，該學生在此期間嚴格遵守我校的各項規章制度，服從工作安排，與同事和睦相處，與其一同工作的教師都對該學生的表現予以充分肯定。
特此證明
實習單位(蓋章)：
日 期： 年 月 日
教師實習證明樣本三
茲有 學校 學院 專業 同學於 年 月 日至 年 月 日在 實習。 該同學的實習職位是 。該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業素養和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。被師生一致認為是一位非常優秀的實習老師。 特此證明。
證明人： _________(實習單位蓋章)
_________年____月____日
拓展閱讀：教師實習總結
實習已經有一個星期了，本來打算是堅持每天寫一篇實習日誌，可還是未能堅持下來， 一天兩天或許可以，但一直寫我想我現在是基本做不到了。
聽了一個星期的課，收穫還是很多的，不管是從老師的教學水平還是教學態度，都可以看出那裡的老師雖不是全都優秀，但至少對於教書的態度，還是很難能可貴的。聽那國小二年級數學的找規律，是一節優質課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態，教學語言，一點一點的改善，細節決定成敗，在她那課裡真的可以感覺到。
作為一名實習生改作業是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然後是11一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對於π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因為要檢查他們的背誦情況我也跟著背。特別是改作業的時候，計算圓柱的表面積的時候，s表=s側+2s底。本來列綜合算式只要到最後算個數值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的.時候也要算，資料小點還沒什麼，大了就什麼結果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包資料在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，經常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，後面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。
從他們的作業中也發現雖然很多學生很聰明，但沒有哪個是非常非常細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1l=1000ml?這樣的算式竟然在重點學校也會出現，有點出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說說話聊聊天還是很開心的