小編為大家整理了園藝果樹栽培實習目的內容，一起來看看。
篇1
1.實習目的：
(1)進一步明確園藝專業思想，在理論與實際的結合中，聯絡群眾、瞭解社會、瞭解生產，將所學習的理論應用於生產;
(2)提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合;
(3)提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。2.實習目的
《園藝植物栽培學》是一門實踐性很強的課程，而且涉及內容和物件複雜多樣，有蔬菜栽培、果樹栽培和花卉栽培，各種分類裡面又有許多不同品種。通過教學實習環節，使學生鞏固課本上所學的理論知識，掌握一些基本技能與技術，進一步明確園藝專業思想,在理論與實際的結合中,瞭解生產,將所學習的理論應用於生產。提高實踐技能,應用、驗證、鞏固、充實所學理論,加強理論與實踐的結合。提高學生髮現問題 、分析問題、解決問題的能力，也為以後走上工作崗!3.園藝實習目的'
1.主要園藝設施型別、結構、配套裝置及設施利用;
2.設施蔬菜栽培茬次安排及關鍵栽培技術;
3.園藝設施投入、產出和經濟效益;現代農業生產基地的規劃。
通過綜合實習，培養學生綜合運用園藝學知識的能力、撰寫綜合實習報告和專案的能力、提高經營園藝產業的信心。4.實習目的：
(1)進一步明確園藝專業思想，在理論與實際的結合中，聯絡群眾、瞭解社會、瞭解生產，將所學習的理論應用於生產;
(2)提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論，加強理論與實踐的結合;
篇2
明確樹體結構及各部分名稱;熟悉主要園林林樹種的枝芽特性和特點;熟悉不同年齡時期的分枝方式，樹形演化規律;瞭解認為影響樹木分枝方式為整形修剪打下基礎;初步學會園林樹木整形修剪程式和技術要點，弄清果樹修剪與園林修剪的不同。
篇3
通過對植物換盆，公園中大樹移植栽植，及後期養護管理的學習，聯絡課堂上的理論知識，把樹木栽培知識更好的學習與應用。
篇4
通過生產實習，使學生學習和了解花卉的栽培與養護管理等知識，培養學生樹立理論聯絡實際的工作作風，為後繼專業課的學習，課程設計和畢業設計打下了堅實的基礎。通過生產實習，拓寬了學生的知識面，增加感性認知，把所學的知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，並獲得本專業國內、為科技發展現狀的最新資訊，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今後的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。
生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區別與課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產實習學習。通過參觀、討論、分析、作業、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不容瞭解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛鍊。
篇5
通過對蘇州和杭州的實地遊覽考察加強學生對園林專業的綜合認識，通過理論和實踐相結合，充分理解和掌握我國古典園林和現代風景園林的歷史文化、藝術特色、造園手法和植物配置，以及園林樹木的識別等一系列園林專業知識，拓寬視野，開闊眼界，進而轉化吸收，應用於今後的設計當中;通過在學校內的景觀規劃實習，將所學到的知識用運到實踐中去，提高自己的思維創新和動手能力。
篇6
1)通過實習可以複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
2)通過實習初步掌握生物學的形態鑑定方法，掌握標本的採集和壓制。同時，鑑別各種植物，瞭解其用途，提高對植物學學習的積極性，為以後的專業學習打下堅實的基礎。
3)通過野外實習可以培養學生科學的學習態度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協作的精神。
4)通過野外實習，豐富我們的大學生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學習的積極性。
(3)提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。