“師者，傳道授業解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。實習快一個月了,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生涯充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”兩年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
這一個月的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學，體驗到真正的課堂，很真實。短短的實習生活，感覺還不錯，當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好”，我有時覺得自己真的被叫上癮了。我實習的年級是高二，其實聽到即將教高二年級這個訊息時，內心還是很忐忑的，原因之一是我有些不自信，感覺年齡相差不大，自己又不具備豐富的經驗，其次是高二學生已經在學校生活學習一年了，對學校老師、學習方法都有了一定的瞭解，遇到一個新的實習老師，可能會不適應我的教學方法。
記得第一節課時，我裝作一副很有經驗的老師的樣子走進班級，看到學生們對我好奇的.眼神，每個人都睜大眼睛看著我，我簡單地做了自我介紹，說了說高二這個階段的重要性，以及詢問了學生們對語文課的期待。第一節課，我的個人資訊，幾乎都沒有暴露，我想學生們對我還是很好奇的吧，我覺得來日方長，還不急。接著面臨的是備課，以前在學校訓練的時候都只是簡短的10分鐘左右的試講，第一次面對這漫長的40分鐘的講課，而且壓力很大，擔心講錯或者被學生問住，自己解答不出來。所以仔仔細細的備課呀，感覺自己高中時候學習都沒這麼刻苦。有時候，看到學生們不注意聽課了，我就給他們講點跟課文有關的小故事，他們可喜歡聽了。逐漸地，我適應了教學生活，我更加愛上了教師這個職業。但是所有的道路都不是一帆風順的，隨之而來的是教學問題，有一節課，我沒有掌控好上課時間，針對某個問題，我讓學生們開始討論，學生們討論的很激烈，可是在討論的過程中就下課了，我很尷尬，其一是學生還沒有討論出結果來，其二是自己也沒有對他們的討論結果給予補充或指正。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鑽研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
時間總是過得很快，教師節快到了，自己本身沒有抱有多大期望能夠收到驚喜，但是在教師節前一天晚上，有兩個男生來辦公室跟我說，邀請我明天早自習去他們班，第二天早上，踏著縷縷朝陽，我走進了班級，學生們全部起立喊道“老師，教師節快樂！”誠然，這是我第一次過教師節，第一次學生們祝福我，內心很感動，很幸福，很滿足。一上午，坐在辦公室裡，滿足於學生們對我的祝福，滿足於我人生中的第一個教師節過得還不錯的時候，那兩個男生又出現了，來問我問題，我給他們講解，不料，他們走的時候，到辦公室門口，叫了我，讓我看看桌子上有個本本，起初我還沒反應過來，當我看到那個可愛的本子時，我不禁感嘆學生們辛苦了，學生們有心了。我小心翼翼的開啟本子，裡面滿滿的是學生們對我的祝福和想對我說的話，有的同學寫到，“楊老師，您給我的第一印象是既嚴肅又可愛的，您雖然是實習老師，但您很負責，很有耐心，您有您的教學方法，我感覺您特別有經驗，一點都不像實習老師。”看了後，當然開心呀，小姑娘可真會說話呀。我當時就下定決心，一定用自己最大努力好好教好我這幫可愛的孩子。雖然，他們偶爾會調皮，但都是很懂事的孩子。當自己被大多數學生肯定時，那份驕傲，那份欣喜，那份想要繼續走下去的執著與信心隨之而來，儘管有多大困苦，都阻擋不了我想要成為教師的夢想。
短短的一個月的實習，讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!