實習崗位技術總結

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一段難忘的實習生活結束了,相信你一定有很多值得分享的收穫,讓我們好好總結一下,寫一份實習總結吧。你想好怎麼寫實習總結了嗎?以下是小編整理的實習崗位技術總結,希望能夠幫助到大家。

實習崗位技術總結

實習崗位技術總結1

一共十二天的金工實習結束了,在短短的時間內那麼完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法,總的來說這次實習活動是一次有趣且必將影響今後學習和工作的重要實踐經驗。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課,是工科學生學習機械製造的基本工藝方法和技術,完成工程基本訓練的重要必修課。金工實習不僅可以讓我們獲得機械製造的基礎知識,瞭解機械製造的一般操作,而且還可以提高自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯絡實際的鍛鍊,提高了我們的工程實踐能力,培養了我們的工程素質。

金工實習是一次我們學習、鍛鍊的好機會。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多………在這短短的幾個星期內,大家每天都要學習一項新的技術,並在很短的實習時間裡,完成從對各項工種的一無所知到製作出一件成品的過程,我們在老師們耐心細緻地指導下,很順利的完成各自的實習內容,並且基本上都達到了老師預期的實習要求,圓滿地完成了實習。

在實習期間,通過學習車工、鉗工的操作,我們做出了自己的工件,雖然這幾個星期的金工實習是對我們的一個很大的考驗,但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件,我們都喜不自禁,感到很有成就感。在金工實習中,安全是第一位,這是每個老師給我們的第一忠告。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑,又是我們工科類大學生非常重要的也特別有意義的實習課,也是我們一次,離開課堂嚴謹的環境,感受到車間的氣氛,親手掌握知識的機會。

1、鑄造實習第一天的金工實習是挖砂鑄造成型,鑄造成型就是將液態金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固後獲得鑄件的生產方法。這可是個不輕鬆的活,要把那些特殊的砂子變成我們想要的模具,要我們好好動一動腦子的,它需要的不僅是我們的體力,更需要我們的耐心和細心,來不得半點馬虎。老師講解完一些基本操作後,讓我們自己動手操作,我們從最基本的模型開始練習,在最基本的練習中我們學會鑄造的基本工序和基本方法,為我們以後做更復雜的鑄型打下了良好的基礎。看起來挖砂鑄造成型就是簡單的四步:造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開箱起模與合型,但是要想做出讓大家歎為觀止的模具來,不通過反反覆覆地修整是不可能得到的`。撒分型砂後,不能低頭用口去吹走分型砂,以免砂塵入眼,已翻轉後的上砂型應按統一規定位置放好,以免頂裂或碰壞,將模型埋入砂型時,不能用鐵錘猛擊,以免損壞模樣,在製作木模時要考慮起模斜度、加工餘量、收縮餘量、分型面及澆注系統等技術要求。在實踐中任何一點小錯誤都有可能出現殘次品,造成了極大的浪費。有時候因為你的一點點修補會讓你前功盡棄,懊悔不已。

2、瞭解機械裝置第二天實習老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工,銑工等機械裝置的構造、工作原理、基本操作和基本功能,等以後實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解,我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨,瞭解了車刀的主要角度及作用,刀具切削部分材料的效能和要求以及常用刀具材料,車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用,常用量具的種類和方法,瞭解了車外圓、車端面、車內孔、鑽孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法,瞭解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。比如在使用磨床機床工作時,頭不能太靠近砂輪,以防止切屑飛入眼睛,磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡,不要用手摸或測量正在切削的工件,不要用手直接清除切屑,應用刷子或專用工具清除,嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件,開機前必須檢查砂輪是否正常,有無裂痕,檢查工件是否安裝牢固,各手柄位置是否正確。開動銑床機床前,要檢查銑床傳動部件和潤滑系統是否正常,各操作手柄是否正確,工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等,檢查周圍有無障礙物,才可正常使用,變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時,都必須停車。更換銑刀時,要仔細檢查刀具是否夾持牢固,同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時,要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向,切削速度、切削深度、進給量選擇要適當,要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,不能用手拉或用嘴吹鐵屑,工作加工後的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削,小心毛刺割手。銑齒輪時,必須等銑刀完全離開工件後,方可轉動分度頭手柄。

車工、鍛工、磨工,銑工實習是切削加工技術的必要途徑之一,可以培養我們的觀察能力、動手能力,開拓我們的視野,使我們平時學習的理論知識和操作實踐得到有效的結合。

3、鉗工實習鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動強度大、生產效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時裝置簡單,故在機械製造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。在鉗工實習中,我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鑽孔、攻絲、套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線,瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,瞭解鉗工在機器製造和裝置維修中的地位和重要作用。我們在實習中,已經熟悉並能選用劃線、鋸削、銼削、鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻絲、套扣、刮削、裝配與拆卸等加工工具夾具,掌握了鉗工的主要基本操作,根據簡單零件圖可以進行銼削、鋸削、鑽孔、劃線、攻絲、套扣的工件加工。首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小後手壓力大則後小,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,繼續推進銼刀時,前手壓力逐漸減小後壓力加大,銼刀返回時不施加壓力,這樣我們銼削也就比較簡單了,接著便是刮削、研磨、鑽孔、擴孔、攻螺紋等。鉗工的實習說實話是很枯燥的而且很累,可能幹一個上午卻都是在反反覆覆著一個動作,還要有力氣,還要做到位,要根據圖紙的尺寸不能有太大的誤差。

實習崗位技術總結2

在實習的這九個月當中,我儘量彌補自身知識的不足之處,熟悉掌握多元的專業業務知識,能夠比較得心應手的開展各項工作,這些可以說都受益於各位領導的栽培和各位同事的賜教。下面,我將這一年來的工作總結如下:

一、虛心學習,努力進步

實習期間,我清醒的認識到自己在實際工作中的不足之處,缺少實踐經驗,井下現場經驗匱乏,所以在日常工作中,我不斷向領導和井下工人學習,加快補充自己的現場實踐經驗。而且以嚴謹的科學態度對待煤礦的每一項工作,爭取不斷進步,提高自己的專業技術能力。

在隊實習期間,開始總會遇到很多不懂的事都在隊領導的悉心指導下慢慢掌握,在井下掘進工作面時,總會看見很多實際應用中才會有的技術問題,這些都是書本上學不到的,所以現場的工人,跟班人員,他們便是我的.指導老師,他們使我得到了很大的進步。

二、恪守本職,紮實工作

我深知煤礦技術工作的艱難與重要性,所以一開始就要求自己嚴格一點,來不得半點馬虎、出不得半點差錯,只有兢兢業業、紮紮實實,才能做到優質高效。為此,我把履行崗位職責、虛心學習作為自己的核心任務。

在隊見習期間,天天跟隨作業人員一起進出井,現場觀察、記錄作業人員作業的過程,再與《作業規程》、措施等相比較,獲得了許多重要的一線經驗。也經常與同事、師兄們一起討論《規程》、措施的編寫依據和實際效果,這些都是不可多的經驗和知識,為我以後的工作打下了堅實的基礎,也使得自己能夠更快的進入角色,幹起工作來得心應手。

三、樸實誠懇,嚴格自律

作為一名煤礦的技術人員,我知道應該具有樸實平淡的本色,努力讓自己做到樸實不虛妄,熱情不虛假,處事不急躁。心中始終要有規章制度,能夠準確嚴謹的處理每一項工作,特別是井下技術工作。

在工作方面,不怕困難,始終提醒自己要有頑強的拼搏精神,雖然煤礦的加班比較多,但我深知井下的煤礦工作更沒有假期,所以我們不能有怨言。對於難度大的工作,要敢於迎難而上,以自己誠懇的態度和虛心的工作作風贏得了領導的好評。在生活方面,我積極參與公司組織的各項活動這些都使得我保持了比較健康的生活方式。

不知不覺就工作了九個月時間,總的來說,這是學習的九個月,是鍛鍊的九個月,也是收穫的九個月。在裡隊,我很好的完成了隊領導交辦的各項工作,從職工的學習,隊的精神文明建設到現場的跟班,我都能較好的完成;積極的做自己力所能及的事情,雖然沒在科室上班,但是我很想跟科室的同事們學習,希望能多看到,多學到,偶爾能幫上忙的地方也積極參與。由於前期自身經驗的不足,使得我養成了虛心學習的好習慣,我知道未來的學習和工作之路還很長,我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術的工作當中,始終保持嚴謹紮實的態度,積極思考,善於開拓,爭取在自己的崗位上為企業和社會貢獻力量。我將繼續發揚、推進,對於存在的不足,我將努力克服。為我礦和我區在未來的各項工作任務而不懈努力!在以後的歲月裡,我的工作一定會越來越努力的,儘量不會出現任何的差錯,這對我是必須要要求的,我對自己的要求是最嚴格的,一定要做到為公司的事業盡出自己最大的努力!

實習崗位技術總結3

進公司以來,本人尊敬領導,與同事關係融洽。為儘快進入工作角色,本人自覺認真學習本公司、本部門、本崗位的各項制度、規則,嚴格按照公司裡制定的工作制度開展工作。在這近三個月的工作和學習中,接觸了不少人和事,在為自己的成長歡欣鼓舞的同時,我也明白自己尚有許多缺點需要改正。工作以來,在領導的教導和培養下,在同事們的關心和幫助下,自己的思想、工作等各方面都取得了一定的成績,個人綜合素質也得到了一定的提高,現將這三個月來的個人實習工作總結如下:

一、工作情況

懷著對生活的無限憧憬,我進入了xx公司。

在實習期的工作中,一方面我嚴格遵守公司的各項規章制度,不遲到、不早退、嚴於律己,自覺的遵守各項工作制度;另一方面,吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時,積極主動的協助其他同事開展工作,並在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的能力;工作細節中,我看到公司正逐步做大做強,以目前的趨勢,我可以預見公司將有一個輝煌的明天。作為新員工,目前我所能做的就是努力工作,讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水,煥發自己的熱情;使自己在基層得到更多的鍛鍊。

二、學習情況

現在是我努力學習的階段。”三人行,必有我師”,公司中的每一位同事都是我的老師,他們的豐富經驗和工作行為對於我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到公司的時候,對生產線上的一切都感到陌生而新奇。因為我之前沒有過類似的工作經驗,所以知道的也有限,但是在領導和同事的的熱心幫助下,我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情,我逐漸熟悉了裝置的操作。儘管我只是入門,而且相對而言年齡要大一點,但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為儘快提高自己在本職方面的知識和能力,充分發揮自己的主觀能動性,我利用業餘時間多和同事交流學習,在短短三個月中理論結合實踐讓我對變電站的基本裝置有了真正的認識,這為今後的工作打下了基矗。

作為新員工,我經常思考的問題就是如何避免失誤,特別是在實習期間,嚴謹的工作態度決定了自身的工作效率,為此我經常向同事請教。

在公司呆了三個月,我接觸了很多同事,就在接觸他們的同時,我才知道在集體和諧相處是快樂工作的保證。無論是社會還是單位”為人處事”都是一門高深的學問。對於這門高深的學問,我目前首要做的是誠實做人、努力工作!

三、思想情況

作為一名新員工,我今後的職業生涯還很長,學習的機會還很多。為此我將盡我所能地對我的工作進行開拓,做出成績。為早日實現目標,我要求自己:努力工作,保持優點,改正缺點,充分體現自己的人生價值,為企業美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個又一個的顛峰。

實習崗位技術總結4

回顧在專案的一年裡,我邊工作邊學習,有過糾結迷茫,也有過在他人幫助下克服困難的興奮和收穫。總之,在這半年的學習和工作中,我對我的工作以下幾方面的體會和看法:

一、圖紙的會審

圖紙會審時先組織專案部相關專業技術員進行內部會審,請施工班組長參加內部會審,做到在施工圖紙上首先了解設計意圖,並在技術上掌握施工工藝概要。對於圖紙中發現的問題內部相互之間進行溝通,同時與土建專業圖紙核對,檢查是否有衝突,形成記錄。在有設計院參加的圖紙正式會審前,將所有內部會審問題整理完善,會審時有技巧性的提出。在會審時儘量向設計院把問題問得全面和仔細,以免模糊不清為以後施工留下疑點。會審後及時整理,要求設計院、甲方及監理籤認。

二、技術交底

水電安裝細節工作較多,施工前對班組進行技術交底,對施工質量控制尤為重要。技術交底詳實、具體、有針對性,水電安裝分預埋階段、安裝階段、試驗試執行階段、工程收尾階段等等,所以對於每個不同的施工階段都進行技術交底,以確保各個施工階段的施工質量。對班組的技術交底督促保證班組在施工中能夠真正執行,這一點非常重要,所以制定技術交底時我依據規範,而且考慮到班組操作的可行性,採納班組長的合理化建議,保證技術交底的可指導性。交底後要求班組長簽字,技術要求高的部位要求具體操作人員簽字,形成正式檔案存檔。

三、質量控制

對質量的控制,主要是對班組的技術實力進行有效把握,充分利用技術交底和技術方案對其施工過程和材料進場質量進行嚴格要求和把關,有問題、有隱患必須責令其及時改正,並指導正確的施工工藝和方法,有質量缺陷的材料絕對不可在施工中使用。尤其在預埋階段,這個階段的質量的好壞直接關係到以後的安裝,所以應著重注意施工過程中的檢查和監管,保證預埋位置的準確性以及成品和半成品的保護工作。對於在施工中屢次出現的質量通病,必須發現一次下發給班組一次質量整改單,將通病堅決消滅在施工進行的萌芽中,而不能事後造成質量問題後再做處理。

四、做好協調

水電施工過程中,自身內部之間和其它工種之間的交叉作業頻繁,容易出現打架衝突的施工。一旦處理協調不好,不但影響施工進度,還會影響施工質量和工程的經濟效益,所以,必須協調好各個施工隊,在施工展開前,做好交叉施工方案,施工中,協調各方的施工工序,避免在施工出現打架現象。

五、資料的管理

因為水電資料比較繁雜,所以要及時做到資料的收集和整理工作,作為施工員及時為其提供準確而真實的資料,並對資料進行簽字,確保資料的及時性、準確性、真實性。

六、做好溝通

正確處理與甲方、設計、監理、其他參建單位以及政府部門的關係,積極配合和溝通工作中的出現的問題,正確處理好專案部內部各個部門之間的關係,保證交流暢通。在處理問題時做到不卑不亢,堅持不違背原則和法律的底線,對於簽證和工作聯絡單必須及時辦理並收回。無論為公還是為私,保證幹一個工程留下一個好的形象。

以上六個方面就是實習期間我對自己工作的一些認識和總結。我清楚知道自己離一個優秀員工還有很大的差距,但我會在以後的工作和學習中不斷積累經驗,努力提高技術管理水平,踏實工作,不斷進取。