國小數學手抄報1
國小數學手抄報2
動手操作，自由探索，合作探究是學生學習數學的重要方式，通過手抄報的製作，根據學生的特點讓學生在廣闊的空間裡學數學、用數學，是對學生所掌握的知識進行一次全面的`檢測。10月10日我校舉行了國小生數學手抄報的評比活動，中高年級的師生都參與了進來，本次活動主要是擴大學生學習知識面及學生算用結合運用為目的。
整個活動3——6年級全體學生都積極參與，在手抄報的製作上花了很多心思，很多學生的版面設計很有創意，內容也很豐富，有數學家的故事、數學文化、數學小笑話、數學趣題妙解等等，充分展示了學生的才華。經過認真評選，本次活動優秀班級有：
通過這次活動，我們欣喜地看到一些成績。從評比作品來看，學生手抄報都能圍繞單元主題，精選、組織材料，並做到了設計新穎，和以往比起來，格式更加規範，書寫更加認真，學生整體的書寫能力有了很大的提高。
存在不足：
（1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求；
（2）少數同學沒有按照本次主題要求進行製作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
改進措施：
1、培養學生學以致用，多留心觀察身邊的生活。
2、學生的常規習慣有待提高，例如整個畫面的乾淨度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書寫活動，以活動促學生書寫質量提高。
因此，在今後的比賽中，我們應該學習優秀手抄報的先進經驗，總結教訓，爭取好的成績。