七年級語文暑假作業1
1、給下列加點字注音
眸子( ) 颯爽( ) 孤傲( )
紅寂寥( ) 攝住( ) 明澈( )
2、按原文填空
秋是___的季節，是___的季節，卻也是___的季節。它飽經了春之___與夏之____，不再以受____，_____為榮。
3、補全詞語
(1)無動___，___ (2)__塵__，___
(3)閒的__，___ (4)無法__，__
二、思考與探究
1. 課文主要寫了秋的哪些影響?
___________________________________________________________________。
2. 文章頌了秋的什麼品格?
___________________________________________________________________。
3. 作者寫秋風時，說到代謝秋是謝。生死就是生死，悲觀就是悲歡這表達了作者臬的思想感情，你從中悟到了什麼哲理?
___________________________________________________________________。
三、課外拓展
空山鳥語
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②當然，山上有的是嬌豔的花、婆娑的樹，有的是奇崛的岩石、爽颯的風、飄逸的雲朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山裡的鳥叫。到山裡來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!
③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎?
④你不懂得鳥的語言嗎?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上晒太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。
⑤在朝來的陽光裡，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌，一隻先唱，另一隻接著，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裡迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一隻小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子,依偎著，廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
⑥山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭驟地漫天撒來，直把你全身淋透;而後，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裡。不是吧?誰，面對著山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不想管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
七年級語文暑假作業2
一、積累與運用(27分)
1、能寫一手漂亮的字是令人驕傲的，請你用正楷字認真抄寫下面的文字。(2分)
不要小看自己，因為人有無限的可能。
2.下列加點字注音無誤的一項是(2分) ( )
A.澄清(chng) 糟蹋(t) 顫抖(zhn)
B.凝視(nng) 應和(h) 玷汙(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收斂(liǎn) 岔道(ch)
D.瞬間(shn) 棲息(qī) 聒噪(gu)
3.選出下列詞語中有錯別字的一項。(2分) ( )
A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離
C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
4.選出下列句子中沒有語病的一項。(2分) ( )A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B.山村裡，滿山遍野到處都是果樹。
C.我們討論了並且聽了老紅軍的報告。 D.每個學生都應該養成上課認真聽講的好習慣。
5.下列標點符號運用錯誤的一項是(2分)( )
A.好吧，就明天。我說。
B.不，我不去!我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：我可活什麼勁!
C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱 孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活
D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。是魯迅先生的真實寫照。
6.下面是對放下飽食過稻香的鐮刀，/用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果一句的理解，恰當的一項是(2分)( )
A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢著喜悅之情。
B.這一句用誇張的修辭寫出了農家的生活，洋溢著喜悅之情。
C.這一句用肥碩來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。
D.這一句用飽食和裝來說明農家生活很富足。
7.文學常識填空(10分)(每空0.5分)
(1)冰心，原名 ，她受 (國家)詩人 的影響，創作了詩集《繁星》《 》。
(2)《世說新語》南朝宋 組織文人編寫的一部志人小說。
(3)《論語》是 家經典著作之一，與《 》《 》《 》並稱為四書，《論語》是記錄 及其弟子言行的一部書。
(4) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(5)待到重陽日， 。(孟浩然《過故人莊》)
(6) ，禪房花木深。山光悅鳥性， 。(常建《題破山寺後禪院》)
(7)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(8)海日生殘夜， 。(王灣《 次北固山下》)
(9)曹操在《龜雖壽》中表達對理想執著追求的句子是： ， 。
(10)在《論語》中論述學與思辯證關係的句子是，： ， 。
8.班級準備開展感受自然的活動，請你完成下面兩件事。(5分)
(1)為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。(2分)
(2)在觀賞風景時，你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎麼勸說他?(3分)
二、閱讀(33分)
(一)閱讀《論語》十二章完成9-12題。(13分)
《論語》十二章(節選)
①子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
②曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
③子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
④子曰：溫故而知新，可以為師矣。
⑤子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!
9.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
10.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠方來，不亦樂乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
11.閱讀文中劃線句，說說顏回的賢表現在哪裡。(不少於兩點)(2分)
12.經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發。(3分)
(二)閱讀朱自清的《春》，完成1317題。(12分)
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天 。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，一年之計在於春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
13、下面句子中加點詞語有什麼表達效果?請你說一說。(2分)
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
14、第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什麼作用?(3分)
15、作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的?寫出了春風什麼特點?(2分)
16、第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什麼?給我們描繪出一幅什麼樣的畫面? (2分)
17、第⑧-⑩自然段，以三個句子並列結尾，運用了哪些修辭手法?試用自己的話說說分別讚美了春天哪些方面的特點?(3分)
(三)閱讀下面文章，完成1820題。(8分)
屋簷下的光陰
①茅簷低小，溪上青青草。閒讀宋詞，陶醉於古人的鄉村生活，更勾起我對屋簷的美好記憶。
②屋簷，是屬於故鄉、屬於童年的。
③小時候，在故鄉的小山村裡，老屋有大大的屋簷，像傘一般庇護著我度過快樂童年。
④每年的春訊是屋簷下的燕子告訴我的。當空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃、當屋簷下露出幾隻憨憨的黑色小腦袋，我便知道，春天來了。燕子是益鳥，村裡所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家屋簷下築巢為榮。
⑤那時我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋簷尋覓燕巢。長大後讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得簷燕》：拂水競何忙，傍簷如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。總能勾起我對屋簷與燕子的陣陣懷想。
⑥夏天，我與祖母在屋簷下納涼。白晃晃的陽光透過屋簷投射到斑駁的泥牆上，光影靈動。祖母躺在涼椅上，我趴在她旁邊，她手握葵扇，輕輕搖動，搖下涼快和無數童年故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子、鐵叉子靜靜地靠在泥牆旁，以標點符號的姿勢，記錄著農家人的農耕歲月
⑦屋簷下看雨聽雨又是另一番景緻。下雨時，大雨順著屋簷流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點像多情女子的巧手，屋簷是古琴，輕輕彈奏出美妙的琴音，慢慢地，變成了雨線，一條，兩條然後變成了雨簾，那時我總愛拿水桶在屋簷下接雨。老母雞也帶著一隊小雞在屋簷下躲雨，用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞天真無邪地嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地迴應，聲音裡透著慈愛。
⑧長大後，我離開了童年居住的老屋。在異鄉的城市裡，林立的高樓大廈是沒有屋簷的，屋簷變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。於是，每次回老家，我都像在尋找我的夢。回到老家，八十多歲的祖母依然坐在屋簷下，她對著我慈祥地笑。
⑨多年後，我領著女兒再回老家，祖母已九十多歲，她依然坐在屋簷下，依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光陰，在屋簷下靜靜遊走。
18.本文寫了我對屋簷的哪些美好記憶?(3分)
19.選文開頭引用詩句有什麼作用?(3分)
20.仔細閱讀第⑧段，說說作者為什麼會有每次回老家，我都像在尋找我的夢的感受? (2分)
三、作文(40分)
21.文題：那一天，陽光好溫暖
要求：①文中不得出現真實校名、人名;
②除詩歌外，文體不限;
③書寫工整，卷面整潔，不少於500字。
上面就是為大家準備的七年級上冊語文暑假作業，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
七年級語文暑假作業3
1下面加點字的拼音，正確的一組是()
A 鐫刻(juān)屏氣(bǐng)矗立(chù)陌生(mò)
B 地窖(jiào)頹唐(tuí)風靡(mí) 挑釁(xìng)
C 殷勤(yān)占卜(bǔ) 倔強(jiàng) 汲取(jí)
D 顫動(chàn) 窘迫(jiǒng) 臉頰(jiá) 參天(cēn)
2下列各句中,加粗的成語使用恰當的一項 ( )
A,溱潼會船的高潮在上午九時,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的軒然大波,千支鼓槌,敲出驚心動魄的聲浪.
B,人民商場重新開業後,由於商品種類齊全,各種檔次都有,顧客仍像過去一樣絡繹不絕.
C,周老師一心為學生著想,常常餓著肚子輔導學生,她的豐功偉績得到了學生家長的讚揚.
D,小王總是心直口快,可是他的牢騷卻讓我們內心頓生異曲同工之感.
3下列各句中沒有語病,句意明確的一項是 ( )
A,這個學校的共青團員,決心響應團委人人為"希望工程獻愛心."
B,語文課上,老師引導我們解決並分析了這個問題.
C,我們要認真宣傳新的《中學生守則》,防止中學生不做壞事.
D,昨天晚上,我看了一部反映學校生活的電視劇.
4下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是
A."泰州人傑地靈,物產豐富,交通發達,是創業的理想之地."王總在外地在泰客商座談會上動情地說.
B.李老師手上拿著國標蘇教版《語文》(洪宗禮主編,江蘇教育出版社20xx年第4版).
C.你看吧:青的蘿蔔,紫的茄子,紅的辣椒,又紅又黃的西紅柿……
D.我不知道今年江蘇省大學聯考狀元是哪所學校的畢業生 但我知道海陵區大學聯考狀元是民興實驗中學的畢業生.
5從上下文連貫的要求看,依次填入下面橫線上的語句,最恰當的一項是
有人說,寬容是一種潤滑劑, _____________,寬容是一幅鎮靜劑, _____________,寬容是一束陽光,_________________,寬容是一座橋樑,____________.
①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的磨擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③④①②
七年級語文暑假作業4
積累運用(21分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.處置(chǔ) 強調(dio) 差別(chā) 記載(zǎi)
B.處分(ch) 調解(tio) 差遣(chāi) 載重(zi)
C.處所(ch) 調查(tio) 差數(chā) 轉載(zǎi)
D.處理(chǔ) 聲調(dio) 差事(chā) 裝載(zi)
2.下面的詞語中，每組都有一個錯別字，請找出來，並改正。(3分)
(1)隨靖 寒噤 銳不可當
(2)悠閒 佛曉 轉彎抹角
(3)箱篋 制裁 張慌失措
3.下列各項中加點詞語使用正確的一項是( )(4分)
A.李曉明是校園網路高手，別看他平日裡沉默寡言，但一談起網路來，他就滔滔不絕，左右逢源，簡直像換了一個人。
B.五一勞動節的天安門廣場，百花齊放，爭奇鬥豔，栩栩如生。
C.廠子裡缺料，你手裡有積壓，做成了這樁買賣，豈不是兩全其美?
D.今春的綿陽，那真是熱鬧非凡，沸沸揚揚，科博會在綿陽召開了，很多著名的科學工作者來到了綿陽。
4.下列對課文的分析理解表達有錯誤的一項是( )(3分)
A.《親愛的爸爸媽媽》記述作者參加悼念活動的所見所聞所感，通過再現被殘殺者的生命活動，反襯出法西斯強盜滅絕人性的本質。
B.老頭子過於自信和自尊，這句話是對老頭子的批評。
C.《蠟燭》一文塑造了一位愛憎分明的南斯拉夫母親的形象，刻畫這位母親時，作者沒有運用語言描寫，只運用動作描寫，顯得深沉含蓄。
D.法國著名作家雨果在給巴特勒上尉的信中，憤怒譴責英法聯軍的強盜行為，深切同情中國所遭受的空前劫難。
5.本單元是一個講述戰爭的單元，請你寫出兩句關於戰爭的詩句。(2分)
6.綜合實踐。(6分)
假如你所在的城市正在舉辦花卉園藝博覽會，你們班組織同學們前往參觀。請你完成下面任務。
(1)博覽會的景點有一副對聯，下聯的字掉了，請你按正確的順序將其復原。(3分)
上聯：垂柳掩長堤，江上晴波，一葉扁舟堪入畫。
下聯：
掉落的字、詞是：樓頭 遠樹 輕煙 夕照 幾聲 漁唱 忘塵 迷 足
(2)你們參觀遊覽時正好碰見市長，並獲得了一次與市長對話的機會，你可以問一個問題，並回答市長的問題。(3分)
你問市長：請問市長，
市長：你們來參觀博覽會，會不會影響學習?
七年級語文暑假作業5
第一部分 基礎知識(16分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①裝(hung) ▲ ②(jiǎo) ▲ 健 ③(lng) ▲ 厲 ④(tin) ▲ 靜
2.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(6分)
①晨興理荒穢， ▲ 。 (陶淵明《歸園田居其一》)
② ▲ ，煙波江上使人愁。 ( ▲ 《黃鶴樓》)
③朔氣傳金柝， ▲ 。 (《木蘭詩》)
④誰憐一片影， ▲ 。 (杜甫《 ▲ 》)
3.名著閱讀。(3分)
悟空見了，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭?他當年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒。只為想起唐僧取經的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：老孫既顯手段，變做小妖，來請這老怪，沒有個直直的站了說話道理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢，止拜了三個人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風訊。苦啊!算來只為師父受困，故使我受辱於人!到此際也沒奈何，撞將進去，朝上跪下道：給奶奶磕頭。老怪問道：你是那裡來的?悟空道：平頂山蓮花洞，二位大王差來請奶奶去吃唐僧肉。老怪大喜道：好孝順的兒子!就叫抬出轎來。 (節選自《西遊記》第三十四回，有改動)
① 文中的二位大王指的是那兩位?(1分)
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②孫悟空說兩界山(即五行山)師父救了我，請聯絡選文之前的情節，用簡潔的語言說說孫悟空被壓兩界山的原因。(2分)
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4.閱讀下面的材料，用短語概括出作者讀書旨趣的三個特點。(3分)
我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業是哲學，但我的閱讀範圍不限於哲學，始終喜歡看課外書，而我從文學作品和各類人文書籍中同樣學到了哲學。第二，雖然我的閱讀範圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經典名著，但我喜歡把它們當作閒書來讀，不端做學問的架子，而我確實在讀經典名著中得到了最好的消遣。
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第二部分 閱讀理解(44分)
閱讀《破陣子》，完成5-6題。(4分)
破陣子
為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。
5.吹角連營描寫的是怎樣的場景?(2分)
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6.可憐白髮生表達了作者怎樣的思想情感?(2分)
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閱讀《黔之驢》，完成7-8題。(4分)
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驢一嗚，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳!因跳踉大嘲，斷其喉，盡其肉，乃去。
7.下列選項中加點的詞語意義不相同的一項是( ▲ )(2分)
A.以為且噬己也 以為神
B.益習其聲 稍近益狎
C.虎因喜 因跳踉大嘲
D.龐然大物也 愁愁然，莫相知。
8.聯絡上下文， 虎因何而喜?(2分)
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閱讀下面一段文言文，完成9-10題。(6分)
牛弘篤學
(牛弘)性寬厚，篤志於學，雖職務繁雜，書不釋手。弟弼(b)，好酒而酗，嘗醉射殺弘駕車牛。弘還宅，其妻迎謂曰：叔射殺牛。弘聞，無所怪問，直答曰：作脯。坐定，其妻又曰：叔忽射殺牛，大是異事。弘曰：已知。顏色自若，讀書不輟。
(《北史?牛弘傳》)
【註釋】：牛弘：人名，乃隋朝吏部尚書，古代名臣。 脯：肉乾。
9.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①篤志於學，雖職務繁雜，書不釋手。
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②顏色自若，讀書不輟。
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10.文中作者兩次寫牛弘妻子的語言，有什麼作用?(2分)
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閱讀《月跡》節選，完成11-13題。(6分)
①我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，常常又什麼都不覺滿足，中秋的夜裡，我們在院子裡盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂裡，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個奶奶突然說：
②月亮進來了!
③我們看時，那竹窗簾兒裡，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：
④它走了，它是匆匆的;你們快出去尋月吧。
⑤我們就都跑出門去，它果然就在院子裡，但再也不是那麼一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見裡邊有了什麼東西。
11.選文圍繞月亮寫了哪兩件事情?(2分)
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12.第③段描寫月亮很形象，請對加點詞爬作簡要賞析。(2分)
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13.文中奶奶是一位怎樣的老人，請舉例具體分析。(2分)
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閱讀下面文章，完成14-16題。(7分)
黑匣子
①每當飛機發生空難，廣播、電視或報紙總是在報道中提黑匣子。那麼，黑匣子到底是什麼呢?
②黑匣子是一個密封的金屬盒，有普通鞋盒那麼大。它裡面裝有兩種飛行記錄系統。其中一種是無線電話記錄系統，可以把飛機駕駛艙內每個人的談話和機場地面指揮及外界的通話全部接收下來，記錄在黑匣子中的磁帶上。飛機一起飛，無線電話記錄器便開始不停地工作。由於磁帶最大的錄音量只有30分鐘，錄滿30分鐘，就會抹去舊的聲音，再錄下新的聲音，因此磁帶上總能保留飛機出事前最後30分鐘駕駛艙內每個人的談話和通話的資訊。
③黑匣子中另一個系統是資料記錄系統。它可以記錄飛機起飛後的飛行速度、方位、高度和航向，發動機工作引數，駕駛員動作反應時間等多種資料。它的記錄時間為50分鐘，以後就除掉舊的資料，再記錄新的資料。
④一旦飛機發生災難，專家便可以根據黑匣子中記錄的各種聲音和資料來分析飛機失事的原因。因此，空難發生後，除了營救機上人員，尋找黑匣子也就成了刻不容緩的事情。
⑤早期黑匣子的外殼是黑色的，後來為了便於在各種複雜環境條件下尋找，它的外殼已不再是黑色，而是塗成了國際通用的熒光橘紅色。它被安裝在飛機尾部最安全的部位。黑匣子能承受很大的衝擊力，能耐受1100℃的高溫30分鐘，在30米深的水下30天內匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子裡記錄的多種訊號和資料還不受外界無線電波干擾和磁力效應等方面的影響。有些黑匣子還裝有用電池作能源的微型聲波發射機，可連續發射一種超聲波訊號。由於有這麼多特點，在飛機機毀人亡後，黑匣子往往是唯一的倖存者，即使黑匣子隨飛機殘骸散落在叢林、沙漠、海底、深谷等人跡罕至的地方，也能迅速被人發現尋獲。
⑥目前，黑匣子不僅使用在飛機上，許多國家的交通運輸部門在高速火車和汽車上也安裝了黑匣子。黑匣子的用途變得越來越廣泛了。
14.飛機失事後，黑匣子不易被破壞，又易於尋找的原因有哪些?請分點概述。(3分)
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15.請你根據文章的介紹，用自己的話，簡要回答下面小強的疑問。(2分)
有一次上國小五年級的小強看電視裡報道說，某國某航空公司一家麥道飛機失事，有關方面正在對飛機失事前30分鐘黑匣子記錄的訊號和資料進行分析。小強不解地問：黑匣子那麼聰明嗎?它怎麼能預知半小時後飛機要失事了，就事先及時記錄下了講話聲音和資料?
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16.文中第⑤段寫道黑匣子往往是唯一的倖存者，請聯絡上下文說說唯一一詞的表達作用。(2分)
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閱讀文章，回答17-21題。(17分)
欣賞是一道絕美的風景
顧曉蕊
(1)初春的一天，我沿著湛河河堤散步，兩岸的花兒開了，粉粉白白的煞是好看。忽然被一塊石頭絆住，我低頭看去，石縫裡綻出一朵小花。在無人注目的角落，它隨風搖曳，清淡出塵，我不由想起一張熟悉的面孔。
(2)她是我的高中同學胡夢蝶，名字富有詩意的她，偏偏長得又黑又胖，衣著也顯得十分土氣。我們來自同一座小城，住在上下鋪，因而，她常湊到我跟前說話。她愛說愛笑，聲音響亮，我卻不屑與她深交，只淡淡地應著。
(3)那年放寒假，恰好春節臨近，我為回家的車票發愁，夢蝶說： 別擔心，有我呢。她半夜起床去車站排隊，凍得兩頰緋紅，買到了兩張硬座票。我們好不容易擠上車，放好行李後坐下來，車緩緩開動了。
(4)我掏出席慕容的詩集，正要翻看，聽到帶著哨音的呼嚕聲。循聲望去，只見過道里坐著四個人，看打扮是返家的農民工。他們相互靠著睡著了，嘴角邊淌著哈喇子，樣子看上去有些滑稽。
(5)這時，車廂裡走來一胖一瘦兩男子，四下張望了一會兒，蹭到農民工的身邊。
(6)隨後意想不到的事情發生了，瘦子將手伸進農民工衣兜裡胖子站旁邊打掩護，他手背上刺著青龍，眼裡閃著異樣的凶光。
(7)我嚇得心中一緊，趕緊扭過頭來，故作鎮定地望向別處。周圍的人估計也看到了這一幕，大家都默不作聲，空氣中有一種讓人窒息的沉靜。
(8)抬頭，見夢蝶側身望著對面，眉頭緊鎖，兩隻手攥得緊緊的。我心想，她會大聲喊抓小偷嗎?別天真了，他們身上可能藏有凶器呢。
(9)小偷手法嫻熟地四下摸著，得手後朝後面的車廂走去。夢蝶看到了事件的全過程，並沒有吱聲。我鬆了口氣，想，以為她有多勇敢，原來不過是看熱鬧，害我白擔心了一場。
(10)我正兀自想著，夢蝶噌地站起來，快速向前面的車廂跑去。不一會兒，她領著兩位乘警走過來，推醒了仍在酣睡的農民工。
(11)幾個睡眼惺忪的男人，先是驚訝猶疑地摸了摸身上，隨即臉因痛苦而扭曲著。其中一人帶著哭腔喊：天啊，這可怎麼辦，一年的工資就這麼沒了。
(12)他這和一喊，另外仨人也慌了神，聲音顫抖地說：警察同志可要幫幫俺呀，都怨俺們睡得太死了。夢蝶接過話說：我記得小偷的相貌，趁現在他們沒走遠，趕緊把錢追回來。
(13)夢蝶和乘警一起，朝小偷離去的方向追去。很快，經過她的指認，乘警將在另一車廂繼續作案的小偷抓獲，丟失的現金被如數追回。
(14)謝謝小妹妹你可幫了大忙了。幾位農民工像遇到救星般連聲道謝，每人掏出一張百元鈔票，硬往夢蝶手裡塞：小妹妹，錢不多，是俺們的心意，你就收下吧。
(15)這一切令我始料未及，更意外的是面對這400元錢，夢蝶微笑著拒絕了。要知道，對家境貧寒的夢蝶來說，那可是她幾個月的生活費。夢蝶回到座位上，一臉的淡然與平靜，彷彿剛才驚險的一幕，不過是件平常的小事。
(16)到家後，講起列車上的奇遇，我心有餘悸地說：別看她平時那麼笨拙，遇事還挺機靈呢。
(17)我倒認為她是善良、機敏、正直的女孩，不要隨意嘲笑同學，要多看別人的優點。正在侍弄花草的父親說，這就好比花草，雖然形態各異，但各有各的美麗動人之處。聽了這話，我的臉驀地紅了。
(18)這件事已過去多年，卻常在不經意間浮現腦海。它提醒我戒除驕氣，去掉浮躁，常懷謙恭之心。讓我懂得不要用外表去衡量一個人，而應學會用欣賞的眼睛，去發現他人內心絕美的風景。
17.第(16)段列車上的奇遇，在文中有哪些具體表現?(3分)
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18.聯絡上下文，第(6)段畫線句運用了 ▲ 描寫，作用是 ▲ 。(3分)
19.根據文章用簡潔的語言補全胡夢蝶遇事挺機靈的表現。(3分)
①夢蝶無聲卻憤怒地目睹小偷作案(或偷竊)，② ▲ ，
③ ▲ ，④ ▲ 。
20.第(17)段引用父親有關花草的話，有什麼作用?(4分)
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21.說說你對題目欣賞是一道絕美的風景的理解。(4分)
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第三部分 作文(40分)
22.作文。(40分)
請以回味無窮為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、劇本以外文體不限;
②不要少於600字;
③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
七年級語文暑假作業6
一、基礎知識積累與運用 (共26分)
1、下列各組中注音、字形完全正確的一組是( ) (2分)
A、禱告dǎo 廕庇yīn 菡萏hndn 欹斜jī 匿笑n
B、臉頰ji 樹杈ch 癱瘓tān hun 憔悴qio決別ju
C、分歧q 嫩芽ni 捶打chu 敏感mǐn 沐浴m y
D、遮蔽zhē 姊妹zǐ 並蒂d 侍弄sh 徘徊pi hui
2、下列各組詞語中書寫完有誤的一項是( ) (2分)
A、仗義 花瑞 煩悶 遮蔽 各得其所
B、心緒 委屈 霎時 拆散 喜出望外
C、慈憐 搖擺 仿膳 沉寂 自做主張
D、攥著 逮住 花瓣 覆蓋 不可抗拒
3、下列的組中文學常識搭配正確的一項是( ) (2分)
A、《散步》莫懷戚長篇小說《詩禮人家》
B、《秋天的懷念》史鐵生小說家、文學家
C、《羚羊木雕》張之路小說《在樓梯拐角》
D、《荷葉 母親》冰心原名：謝婉瑩代表作《繁星》《春水》等
4、請你修改下列病句。 (4分)
(1)實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。
(2)通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
5、填空。(12分)
(1)母親啊!你是( )，我是( )，心中的雨點來了，除了你，誰是我在( )下的( )?(《荷葉 母親》冰心)
(2)___________，志在千里。___________，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)
(3)孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農村優美風光的詩句是：________________，__________________。
(4)李商隱在《夜雨寄北》一詩中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩句是：________________，__________________。
(5)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表達對遠方朋友思念的詩句是：________________，__________________。
6、綜合性學習 (4分)
舉國上下大力倡導建設節約型社會，以利我國可持續性發展，我們身邊也有不少關於節約的活動及報道。作為學生的我們，應是責無旁貸，現在請你完成下列任務：
(1)擬一條提倡節能的宣傳標語。
我擬的標語是：__________________________________
(2)從我們學校、班級實際情況出發策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。
存在的毛病是：__________________________________
活動的創意是：__________________________________
二、閱讀《羚羊木雕》，完成79題(共6分)
我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
萬芳我站在過道里不肯再往前走。
你怎麼啦?也不打傘，是不是捱揍了?萬芳奇怪地看著我。
沒有我慢慢從口袋裡掏出小刀，你能不能把羚羊還我我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴脣看著我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢?
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：萬芳，你是不是拿了人傢什麼東西?
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：哎呀!你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!
我把小刀遞到她的手上說：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：你拿著，咱倆還是好朋友
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
7、上文中我說話時有什麼特點，為什麼會這樣? (2分)
答：說話吞吞吐吐(結結巴巴)、欲言又止，主要因為我實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊
8、簡析下列句子的表達作用。 (2分)
我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀!
答：心理描寫，寫出了我的傷心和自責
9、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小夥伴? (2分)
答：主要從寬容、仗義這兩個方面來回答
三、閱讀《陳太丘與友期》完成(共28分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10、解釋下面句子中加點的詞。 (4分)
(1)元方入門不顧 顧：_______ (2) 下車引之 引：______
(3) 太丘捨去 去：_______ (4)相委而去 委：______
11、用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
12、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人?(2分)
不講信用，粗野無禮。
13、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的無信無禮，這說明元方是個怎樣的人? (2分)
聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。
14、有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然入門不顧，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法? (4分)
第一種意見
不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁
一個成年人，使對方明理，並贏得對方的歎服，維護了父親的名譽，
這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。
第二種意見
同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人
沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的小辮子不放。
16、有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎? (4分)
同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。
17、友人為什麼能夠啞口無言、賠禮道歉? (4分)
元方的反駁有理有據。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信;從禮貌方面，父親的友人當元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最後啞口無言，只得賠禮道歉。
18、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待?(4分)
在能確定對方身份的前提下，以禮相待;如果不明對方身份，
要機智地探詢對方 情況，提高安全意識。
四、作文(共40分)
記敘或描寫一位關心愛護你的親人，寫一篇不少於600字的作文，題目自擬。
上面就是為大家準備的課標版七年級語文暑假作業：第三單元，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
七年級語文暑假作業7
一個學期的學習就結束了，又迎來一個暑假。暑假期間，考生可以適當放鬆，同時也要靜下心來做好下學期的規劃。下文為您準備了七年級語文暑假作業答案。
1.鑿 罕 睬 渺 囁 堪 逞 拌
2.(1)山重水複疑無路,柳暗花明又一村;溫故而知新,可以為師矣.或學而不思則罔,思而不學則殆.(2)光滑的石井欄;鳴蟬在樹葉里長吟
3.不設統一答案,參考:書籍是人類進步的階梯.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.知識就是力量.跟讀書或學習,修養有關的都可以.
4.不設統一答案,參考:(1)機遇,風險(2)求索,磨難(3)長河,跋涉
5.在進行勸告,尤其是對身份,地位等在自己之上的人進行勸告時可以採用旁敲側擊,借例說理的辦法進行,這樣可能更容易為對方接受.意思對即可.
6.(1)學習
(2)毅改為意.兩橫線都填對方可得滿分
(3)將來與都希望自己互換.兩橫線都填對方可得滿分
(4)而且所以.兩橫線都填對方可得滿分
7.相互溝通是人與人之間和諧相處的關鍵要素,溝通可以避免許多無謂的誤會;遇到問題和矛盾時,要保持理智,不可衝動,要慎重考慮自己的決定;凡事不要把自己的想法強加給家人,遇到問題多進行換位思考,這樣,你會更好地理解他人.(一個方面1分,只要答到溝通慎重換位這三個方面都可以得滿分.)
8.不設統一答案,參考要點:①同樣的物品,對處於不同需求狀態的人,其幸福的感受是不一樣的.②人在困境中想得到起碼的生活保障,人在富裕中又想得到更高層次的享受.③身在福中不知福等.(答到①,②點中的任一點可得3分.答到第③點可得2分,有其它答案,只要合理,也可酌情給分.)
9.不設統一答案,如每當看到,總忍不住,嚼著,慢慢品嚐這些詞語能表達作者對柳葉兒的特殊情感.詞語至少兩個,1分,理由2分
10.D
11.寫出了當時饑荒的嚴重,更可以看出柳葉兒確實是起到了救命的作用.(3分)
12.特點:十分的安靜.作用:突出了時間的早,說明當時生活的艱難.特點2分,作用2分.
13.結論:對於同一個事物,不同的人,在不同的情況下看法並不一樣,表達的情感也不一樣.3分
14.參考:善良/視一切事物都有生命;自信/敢指揮國歌,無所畏懼;直率/在他眼裡好就是好,不好就是不好,沒有虛假的恭維;勇敢/勸阻別人打架 ,安危度外.括號1分,橫線2分
15.這裡的我是泛指所有的成人,這句話的言外之意是所有的成人都應該以孫涵泊為師,學習他善良,自信,勇敢,率真的品性.
16.泛指在某些方面值得學習的人.3分
17.不設統一答案,參考:是,因為選段中表現了他面對生活挑戰的沉著,鎮靜.而這種品質是我們好多大人都不具備的.如果答否,只要理由充分也可以.判斷1分,理由3分
18.原因,認為,熱水,判斷
19.兩個小孩嘲笑說:誰說你多智慧呢
20.知之為知之,不知為不知,是知也.
21.不設統一答案,意思對即可,參考:①兩個小孩,看待太陽遠近的立場不一樣,所得結論也不一樣.②就當時的科學水平人們還不能解釋這個原因,因此,孔子並沒有不知以為知.③即使大學問家也有不知道的學問.
22.(1)王積薪棋術功成,自謂天下無敵.(2)謙虛,不要驕傲.
七年級語文暑假作業8
一、積累運用(共26分)
(一)積累(共16分)
1.閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。(2分)
有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬k( )，上面佈滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質的盾牌。它經常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘( )裡。但我終於發現了它的祕密，於是躡( )手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在裡面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi( )。 程海《三顆枸杞豆》
2.默寫(8分)
(1)曲徑通幽處， 。 (常建《題破山寺後禪院》)
(2)戎馬關山北， 。 (杜甫《登岳陽樓》)
(3)橫眉冷對千夫指， 。 (魯迅《自嘲》)
(4)兩小兒笑曰： ? (列禦寇《列子》)
(5)在這四年裡，我歷盡艱苦， 。 (阿累《一面》)
(6)是她那對世界無私的愛豐富了我， 。
(高爾基《童年的朋友》)
(7)杜甫的《登岳陽樓》中，既描繪出洞庭湖壯闊浩淼，又喻指國家命運飄搖不定的詩句是：
， 。
3.名著閱讀。(6分)
(1)關於《童年》，表述不正確的一項是( )(2分)
A 阿廖沙在很小的時候，父親就出車禍死了，走投無路的母親只好帶著他回到了外祖父家。
B 大舅舅米哈伊爾捉弄老裁縫格里高利，讓阿廖沙把燒得滾燙的頂針放在格里高利手邊，不料卻被外祖父無意中戴上，外祖父把孫子狠狠地抽了一頓。
C 外祖母也是 孤兒，她的母親一貧如洗，而且是個殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，後來靠外婆織花邊維持生活。
D 外祖父破產了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級考試後他就輟學了，開始自己養活自己。
(2)阿廖沙捱打之後，結識了他最好的朋友，每次阿廖沙捱打時，他總把胳膊伸出去幫阿廖沙擋著，他叫後來，有一個外號叫 的房客，是一個整天忙著做實驗的藥劑師，阿廖沙與他的關係最為密切，他經常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節，教給他人生的道理，但最後也被外祖父趕走了。(2分)
(3)小說中，外祖父的形象常常是貪婪吝嗇的，你能舉出書中的兩個事例嗎? (2分)
(二)運用(共10分)
5.閱讀下面的材料，回答問題。
【材料一】
日系車20xx年10月銷量(臺)20xx年10月銷量(臺)同比增幅
日 產50350114700127.8%
豐 田456008240080.6%
本 田2411575150211.6%
馬自達95111790488.2%
【材料二】日系車企業自中日領土爭端、中國各地多處發生抵制日貨打砸日系車行動以來，做出了幾個調整：①免費為無辜受累的車主修車，恢復日系車主的信心，樹立了良好的形象。②因南方人牴觸日貨的情緒更低，更喜歡日系車，所以迅速調整營銷重心，先南後北，逐步復甦。③應對中國龐大的市場需求，幾款重點車型換代成功，獲得了消費者的青睞，大幅拉動了銷售量。
(1)從以上資料中，你發現日系車近兩年的銷售呈現出怎樣的特點?(答出兩點)(2分)
答：
(2)綜合以上材料，你認為日系車未來幾年的銷售狀況會怎樣?請寫出理由。(至少答出兩點)(2分)
答：
七年級語文暑假作業9
學習目標：
1、 反覆朗讀，感知詩詞主旨。
2、 瞭解作者採用託物言志的手法抒發內心情感的寫法。
3、體會詩人的情感。
一、積累整合
1、給下列加點字注音。
嫩綠( ) 惺忪( )璀璨( ) 嫵媚( )( )
昇華( )
2根據情景提示，以風為重點，把下面情景擴成一段話，不少於40字。
情景：冬天早晨風
4、 根據你的特長或主要缺點，寫一句座右銘鞭策自己。
二、思考與探究
1、詩中第一節寫的是我的第二節寫我的第三節寫我的
2、詩中寫道 我沒有向人們說：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自滅表達了作者怎樣的心情?
3、怎樣理解我就是我/一滴純潔的甘露?
4.最能概括露珠品質的詞語是什麼?
5.作者以露珠自比，表達了怎樣的生活態度?
三.課外拓展
閱讀短文，回答問題
時間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節一節地剪去，
等到剪完的時候，
把一堆破布付之一炬!
時間是一根鐵鞭，
生命是一樹繁花;
一朵一朵地擊落，
等到擊完的時候，
把滿地殘紅踏入泥沙
1、 這首詩共兩節，詩人分別運用兩組不同的比喻，來表達同一個主題。[來源:學。科。網]
(1)第一節把時間比作，生命比作-，裁剪的結果實
( 2)第二節又把時間比作，生命比作-，擊落後的結果是
2、詩人運用鮮明比喻，為了說明什麼?
3、這時一首比較工整的現代詩，詩的用韻比較嚴格。
(1)第一節是_____________句押韻，韻腳是
(2)第二節是_____________句押韻，韻腳是
4、反覆朗讀這首詩，體會詩人賦予時間的含義。
小編為大家整理的七年級語文暑假作業露就先到這裡，希望大家學習的時候每天都有進步。
七年級語文暑假作業10
親愛的同學們：
度過了這個假期，大家就是八年級的學生了，你們的學業任務都會加重，你們還將面臨自己人生中的第一次重要的生地畢業會考，所以為了你們下學期在任務加重的情況下，語文依然學得不吃力，甚至學得輕鬆。同時不虛度暑假大好時光，語文老師們為你們合理的規劃了暑假作業，希望聰明的你們能夠在快樂之餘也有所長進。
一、八年級上課本：完成必備課文背誦，減輕來期平時壓力。
八年級教材有的課文需要背誦，而且文章都比較長(有些文章還是會考的篇目)，這個寒假要求背誦的內容集中在第五六單元和課後十首古詩。如果在開學時背誦，壓力會很大，所以要求同學們在假期裡能夠熟讀成誦默寫，這對於你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。篇目和要求如下：
時間
篇目
家長簽名（簽名格式：已背）
8月1-2
《桃花源記》全文
8月3
《陋室銘》全文
8月4
《愛蓮說》全文
8月5—7
《核舟記》全文
8月6
《大道之行也》全文
8月7
《陋室銘》全文
8月8
《春望》《望嶽》
8月9
《石壕吏》全文
8月10-11
《三峽》全文
8月12
《答謝中書書》全文
8月13
《記承天寺夜遊》全文
8月14-15
《觀潮》全文
8月16
《湖心亭看雪》全文
8月17-18
《詩四首》歸園田居、使之塞上、渡荊門送別、登岳陽樓
8月19-20
課後十首古詩：《長歌行》《野望》《早寒江上有懷》
8月21-22
《望洞庭湖贈張丞相》《黃鶴樓》《送友人》
8月23-24
《秋詞》《魯山山行》《浣溪沙》《十一月四日風雨大作》
請能夠完成背誦時就在你親愛的爸爸媽媽面前完成，這樣他們才會在背誦簽名欄裡簽上名字!
背誦檢測：1、開學初我們將開展詩歌默寫比賽，默寫內容抽籤。對默寫高手頒發校級獎勵。
2、開展背誦比賽，背誦內容抽籤，看誰能在規定時間內，一氣呵成、流暢的完成背誦。給予優秀同學頒發校級證書。
二、練習鋼筆字：
教育部在官網公佈《完善優秀傳統文化教育指導綱要》中對國中階段的書法做了要求。我們也要求國中生練習鋼筆字。內容就是要求暑假必背的篇目和詩歌，請把第一要求中的篇目和詩歌，工整的默寫在我們已經在手的高效寫作銀行上，開學初檢查。
請注意1、格式：第一行：標明日期、文章標題。 第二行開始文章內容。文章也請你按段落分段默寫。2、版面：默寫完一篇文章或者詩歌，請空三行。
練字檢測措施：1、老師選出優秀的書寫，張貼於宣傳欄。
2、頒發小小書法家的校級獎勵。
三、讀名著，寫旁批、做手抄報：(1、每一章節至少有6處旁批。2、手抄報一張，針對的內容就是這5部名著。)
請暑假買好以下5本數：于丹《論語》心得;海明威《老人與海》、塞萬提斯《唐吉訶德》、夏綠蒂·勃朗特《簡愛》、《水滸傳》
閱讀檢測措施：
1、開學後我們會開展針對這5本書的閱讀分享會和課本劇表演活動。
2、開學初要求把這5本書帶到學校來，老師檢查旁批，給予看書仔細、旁批認真的同學頒發讀書之星的校級獎勵。
3、開學初，我們對手抄報進行張貼表彰，並且給獲獎同學頒發校級獎勵證書。
四、電視欄目推薦：
1、關注新聞：《新聞調查》、《面對面》、《焦點訪談》、《東方時空》、《走近科學》、《對話》。
2、關注央視一臺20xx、20xx年度“感動中國人物”頒獎典禮和央視十臺每天中午的“百家講壇”這兩檔節目。
3、看兩場電影，尤其要看看《三傻大鬧寶萊塢》這一影片。
當你完成這些語文暑假作業時，你會發現整個暑假，你做了三件實事:練字、背誦、快樂的看了書和電影，你收穫心境。下學期開學第一篇作文：《暑假的那些事》競賽，你也會下筆有神、感情也會一瀉汪洋。
最後記住：即使暑假，老師和你們在一起，有問題時隨時聯絡老師。老師會告訴你們電話和QQ。
祝各位過一個快樂有收穫的暑假。
七年級語文暑假作業11
1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)
A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)
B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱吒風雲(chà)
C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)
D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)
2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出並改正在所給的方格中。(2分)
A.盡態極豔 夢寐以求 鍥而不捨 一塵不染
B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣衝斗牛
C.迥乎不同 眼花瞭亂 無無窮年 家喻戶曉
D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾
3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)
A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。
B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”
C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這麼精彩的演講，我們真是三生有幸!”
D.小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”
4、下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。
C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。
D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。
5、請根據提示默寫古詩文。(5分)
(1)王維在《竹裡館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________。”
(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發無窮感慨的詩句是“_______________，_________________。”
(3)趙翼主張詩歌創作貴在創新，他的《論詩》中“_________________，_____________。”成為廣為傳誦的名句。
(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內外均可)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6、名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它的作者是______(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________
“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。多麼可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
7、閱讀下面材料，根據要求作答。(4分)
一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經來了，可他看不到”。結果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什麼原因呢?
(1)原因是______________________________________________________________。(2分)
(2)你社群正在準備發動一場向四川地震災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。
_______________________________________________________________________(2分)
七年級語文暑假作業12
一、班主任發放的《暑假作業》中的語文部分。
二、補充其他作業，都寫在300格或400格的稿紙上：
1、讀三本名著《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，做摘抄3000字以上。
2、讀三本名著《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，分別寫出三本書的.讀後感，每篇500字以上，要具體例舉出書中的典型例子作仔細分析，寫出耐心品讀的心得。
3、買兩本字帖，字帖內容最好與八(上)和八(下)的課文有關。
4、寫日記二十篇，每篇300字以上，要求內容具體、書寫工整、清楚，正確使用標點符號。
5、以上作業，下學期開學初交清。
七年級語文暑假作業13
一、積累與運用(共30 分)
1.根據拼音依次在田字格內寫出相應的漢字。(4 分)
耳朵裡有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀ju桑葉，像野馬在平原上奔ch，像山泉在嗚y，像波濤在澎pi。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)
A. 我們水鄉人都要為創最佳衛生環境，建和諧美麗興化盡一份力。
B. 人們說，實現中華民族的偉大復興是一次新的長征，你對這話怎麼理解?
C. 暴虐的狂風像是一頭妖怪，咬牙切齒;要把長城站，喬治島撕碎，吞噬。
D. 明朝萬曆三十七年(公元1609年)重修三大殿，僅採木一項，就費銀930餘萬兩。
3.下列句子中沒有語病的一項是(2 分)
A. 一個人能否成為一個真正的讀書人，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。
B. 學校開展的感恩活動，掀起了同學們互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。
C. 今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!
D. 我不管置身於多麼混亂的環境，只要拿起一本好書，才會忘記一切。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分)
① ，小人長慼慼。 ② ，患不知人也。
③那河畔的金柳， ____。④江山如此多嬌， 。
⑤予獨愛 _ ， ___ ，中通外直，不蔓不枝。
⑥《孤雁》中的 _， 深切地寫出了失群者的心情，表現了詩人對同伴的無限思慕、迫切追求之情。
5.名著閱讀。(6 分)
(1)在護送唐僧去西天取經途中，憨態可掬、好耍小聰明的是 ，忠誠老實、勤勤懇懇的是 。(2分)
(2)行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。行者在一調芭蕉扇中表現得有勇有謀，請具體說說行者的謀。(2分)
(3)《西遊記》第二十七回屍魔三戲唐三藏，聖僧恨逐美猴王，唐僧為何要惱恨驅逐美猴王?請簡要說明理由。(2分)
6.專題與語文實踐活動。(8 分)
荷花，清新樸實，寧靜雅緻。古往今來，詩詞文章、繪畫、攝影等描繪荷花的妙品佳作，引領我們進入清風荷韻的世界。為了更好地瞭解荷文化，班級開展了荷專題的綜合實踐活動，你也積極參與其中。
(1)請說出荷的別稱兩個。 (2分)
_ _
(2)為了提高文學素養，陶冶情操，班級組織了一次詠荷的賽詩會。請你寫出連續兩句詠荷的詩句。(2分)
__________________________________，______________________________
(3)你的好朋友小明說，荷專題的學習內容多半是生物知識，學不學無所謂你聽了之後，這樣說： ___________________________________________________ (4分)
二、閱讀理解(共60 分)
(一)閱讀王安石的《葛溪驛》①，完成第7 題。(6 分)
缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色淒涼。鳴蟬更亂行人④耳，正抱疏桐葉半黃。
【註釋】①這首詩寫於宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢塘(今浙江杭州)途中，宿於驛站中。葛溪在江西弋陽。驛是公家設立的車馬站或招待過客休息所。②漏：漏壺，古代計時器。③央：盡。④行人：出門在外的人，這裡指詩人自己。
7.(1)詩中表現詩人夢醒後，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是：
__________________ ，____________________。(1 分)
(2)賞析尾聯中亂的妙處。(2 分)
___________________________________________________________________________
(3)全詩描寫了哪些景物?抒發了什麼樣的情感?(3 分)
___________________________________________________________________________
(二)閱讀《使人索回書》一文，完成8 一11題。(14 分)
蔣堂初為淮南轉運使①，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②，獨不肯去，須索回書，左右呵逐亦不去，曰:寧得罪;不得書，不敢回邑。左右曰:皁隸如此野狠，其令可知。蔣曰:不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。乃為一簡答之，方去。遂為之延譽③，後卒為名臣。
【註釋】①蔣堂：人名。淮南轉運使，官職。②使人:使者，即下文的皁隸(衙門中的聽差)。③延譽: 播揚聲譽，傳播好名聲。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)
①蔣堂初為淮南轉運使( ) ②皆投書即還( )
③須索回書( ) ④後卒為名臣( )
⑵下列各句與例句中其的用法相同的一項是(2 分)
例句：不敢慢其命令
A.普明日復奏其人(《趙普》) B.其一犬坐於前(《狼》)
C.及其日中如探湯(《於園》) D.益習其聲(《黔之驢》)
9.用/ 標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
左 右 呵 逐 亦 不 去
10.用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)
⑴乃為一簡答之，方去。
譯文：
⑵稍近益狎，蕩倚衝冒。(《黔之驢》)
譯文：
11.皁隸如此野狠的具體表現是什麼?請從文中找出相關句子回答。(2分)
(三)閱讀下面語段，完成12一14題。(10 分)
①在浩蕩的大江之濱，坐落著我國著名的古都南京。偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓中山陵園就位於南京東郊的鐘山南麓。
②鐘山源自江蘇南部的茅山山脈。茅山山脈北延至南京、鎮江之間，稱為寧鎮山脈。鐘山是寧鎮山脈的最高峰，海拔約460米，東西走向，長約7千米，南北寬度約3千米。由於附近大多是沖積平原和小丘陵，所以這座山就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森鬱，草莽綿連。藍色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖相互映襯，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫。千百年來，從皇室到民間在這裡進行過種種社會活動，建造了許多第宅、園林、寺塔、壇臺和陵墓，留下了無數可歌可泣的史實和動人的傳說。悠悠歲月已抹去了絕大多數歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙消雲散，惟有鐘山眾多嵯峨的峭石巉巖，以及些許殘存的斷垣頹壁，才能為那漫長的過去作出無言的旁證。
③相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統的職務以後，曾經到鐘山來打獵，看到周圍地勢開闊，風物優美，氣概雄偉，景象萬千，就表示了身後要埋葬在這裡的願望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫治無效，病逝於北京。根據他生前的願望，將其陵園建築在南京的鐘山南麓。
(節選自《巍巍中山陵》)
12. 第①段加點的之濱與第②段加點的之間能否調換?為什麼?(3分)
___
13. 第②段中劃線句子用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)
___
14. 中山陵為何要建在鐘山?請分點回答。(4分)
___
(四)閱讀《讓人，乃眾妙之門》一文，完成1517題。(10分)
①沈從文先生的墓碑後面有這樣的碑文：不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。每句最後一字巧妙地組成了從文讓人。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業，享譽中外。可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑。
②讓人，並不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。讓人非我弱，弱者不讓人。歷史上成就大事業的人，哪個不具備這樣的品格?將相和的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有後來廉頗老將軍的負荊請罪，從而留下了一段千古佳話。
③讓人，可以使人與人之間的關係更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：二老相濡以沫，白頭偕老，有什麼祕訣嗎?喬老答：一個字，忍。夫人佟琦搶答：我是四個字，一忍再忍。詼諧中盡顯相處之道。
④讓人，對事業的發展也有極大的幫助。人在事業上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的生機。沈從文先生由於眾所周知的原因，不能再繼續寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇鉅著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。
⑤讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業也會多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
15. 本文的中心論點是 (2分)
16. 選文第③段畫線句子運用了什麼論證方法?有什麼作用?(4分)
17. 議論文的思路一般是先提出議題或中心論點，然後圍繞議題或中心論點進行論證，闡述其重要性(或必要性)，接著闡述應該怎樣做，最後總結全文。下面的語段是從原文中抽取出來的，你認為應放在第④段前呢，還是放在第⑤段前呢?請作出判斷並說明理由。(4分)
可是真正做到讓人並不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是芸芸眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心裡都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。
(五) 閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成182l題。(20分)
①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。
②我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之後笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一隻小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
③高中時，我們有那麼多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和週會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善於負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。
④學校規定，除了週末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規，都沒有被當場逮住。
⑤英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那麼紅，紅得那麼好看，她身後的那位男老師(毫無根據地，我認定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。
⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個同謀犯或者由於考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴脣，學吹一支電影裡的小曲(其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用)。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆捨不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。
⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先複習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然後是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。起立!坐下。趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴裡像我一樣咕嚕咕嚕。
⑩考卷發下來，我發瘋似地趕著寫，趁剛才從書上覆印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。
成績發下來，你猜多少分?113分(基礎題100分，附加題20分，滿分共120分)!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。
那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。
慢!
過幾天是考後評卷，我那林老師先把我誇一通，然後要我到黑板示範，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，彷彿真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數是多少?47分。
放學後，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的優。
她先說：你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱讚的。沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：要是你總是這麼糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子裡還剩了些什麼?
(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身後川流成為夜空，最後她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
18. 本文記述了作者讀書時的一件小事，情節設計很巧妙，一波三折。請你寫出三個意外之處。(6分)
19. 結尾段劃線句，纖細與沉甸甸看似矛盾實則含有深意，結合句義說說你的理解。(4分)
20. 第①段景物描寫在內容和結構上各有什麼作用?請結合全文分別寫出來。(4分)
21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對待學生方面有何相同之處?舒婷女士對林老師和魯迅先生對壽老師表達的情感有何不同?請分別概括出相同之處和不同之處。(6分)
三、作文(60分)
22. 微笑是一束馨香的百合花。給家人一個微笑，讓花香沁入彼此的心間;給朋友一個微笑，讓花影留在彼此的記憶中;給陌生人一個微笑，讓花朵綻放在每一個人的心中。
請以微笑為題，寫一篇記敘文。
要求：①內容充實，感情健康真實。②標點正確，書寫規範，不少於600字。③文中請不要出現自己的真實姓名和校名。
七年級語文暑假作業14
一、 解釋下列加橫線的詞語。
1. 為之，則難者亦易矣 為：________
2. 吾資之昏，不逮人也 資： 逮：________
3. 旦旦而學之 旦旦： 學：________
4. 久而不怠焉 久： 怠：________
5. 迄乎成 迄：成：________
6. 吾資之聰，倍人也 聰：________倍：________
7. 屏棄而不用 屏：________ 屏棄：________
8. 聖人之道，卒於魯也傳之 道：________ 卒：________傳：________
9. 然則昏庸聰敏之用，豈有常哉 然則：________ 常：________
10. 蜀之鄙有二僧 鄙：________
11. 貧者語於富者曰 語： 於：________
12. 吾欲之南海，何如? 之：________ 何如：________
13. 子何恃而往 子： 恃：________
14. 吾一瓶一缽足矣 足：________
15. 吾數年來欲買舟而下，猶未能也 下：________ 猶：________
16. 越明年 越：________
17. 貧者自南海還 還：________
18. 富者有慚色 慚色：________
19. 西蜀之去南海 去：________
20. 僧富者不能至而貧者至焉 焉：________
21. 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 顧：________ 哉： ________
22. 自敗者也 敗：________
23. 自力者也 力：________
24. 下列是古漢語中常見的人稱代詞，請標明它們所指的人稱：
① 吾________②汝________③其________
④ 餘________⑤爾________⑥之________
二、 翻譯句子。
1. 吾欲之南海，何如?
_________________________________________________________
2. 子何恃而往?
_________________________________________________________
3. 吾一瓶一缽足矣。
_________________________________________________________
4. 越明年，貧者自南海還。
_________________________________________________________
5. 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
_________________________________________________________
6. 旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏於庸也。
_________________________________________________________
7. 吾資之聰，倍人也
_________________________________________________________
8. 聖人之道，卒於魯也傳之。
_________________________________________________________
9. 自敗者也。
_________________________________________________________
10. 自力者也。
_________________________________________________________
三、 簡答題。
1._________________、_________________表明二僧的物質條件截然不同。
2.二僧對話中，富者兩次說_______________，表現了他只強調，______________則不但表明富者計劃去南海的時間之長，而且表明他對物質條件的要求之高：_______________表明貧者對物質條件的要求之低。
3._______________，__________________是明寫貧者的行動，他終於克服艱難險阻，取得了成功：_________________表明富者的物質條件準備永無完備之日，____________________則暗寫富者到底沒能去南海。
4.為什麼貧者能取得成功，而富者卻始終未能去南海?
_________________________________________________________
5.貧富二僧的鮮明對比證明了什麼道理?
_________________________________________________________
6.《為學》選自《___________________》，原題是《___________________》。作者____________，__________代四川人。 本文通過的故事，說明了的道理，從而告訴我們_____________________________________。
7.本文第一段是提出部分，說明了為學難易的轉化關鍵在____________上。課文第三段是運用______________論證本文觀點;課文第四段是____________，強調____________________.
8.《為學》是一篇議論文，寫法是______________，即通過一個故事來說明道理，其作用是_____________，_____________________。
9.簡述本文的體裁及出處。
_________________________________________________________
七年級語文暑假作業15
第一部分：
1.加點字注意全對的一項是( )
A、冥頑() 奇崛() 豐腴() 束縛()
B、盛饌() 窺伺() 剽悍() 曉諭()
C、滂沱() 墮落() 靦腆() 孤僻()
D、對峙() 鄙夷() 漣漪() 鏤空()
2.下列各組詞中有錯別字的一項是( )
A、蟄伏 威懾 招搖過市 鞭長莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲瓏 重巒疊障
C、侮辱 佇立 孤苦伶仃 怡然自得
D、瀰漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3.在下面橫線上填入恰當的詞語：
假山的堆疊，可以說是一項藝術而_________是技術。_________是重巒疊嶂，_________是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，_________使遊覽者在攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。
4.原文填寫：
⑴斯是陋室，_________。
無絲竹之亂耳，_________ 。
⑵_________ ，悠然見南山。
⑶__________________，甲光向日金鱗開。
⑷_________ ，小橋流水人家，_________。夕陽西下，_________ 。
5.童話《地毯下的塵土》中的米妮的行為和小矮人唱的歌，表達了什麼中心?
6.你學習了《少年愛因斯坦》後，感覺到愛因斯坦小時候學習的最大特點是什麼?
7.學習了《包拯》《董宣執法》《岳飛》三篇文章，你認為這些古代名人的哪些行為、品質是值得肯定的?
8.下面是對散曲《天淨沙·秋思》的分析，不正確的一項是( )
A、曲此的前三句選取了富有特徵的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處於動態中的“流水”與處於靜態中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環境的幽靜。
C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉之情。
9.下面一段話中四個空白處應填人的詩句分別是( )
在盛唐的詩歌中，有一類通常被統稱為“邊塞詩”。這些詩作內容豐富多彩，為我們展現了一幅幅盛唐邊塞畫卷。這裡有 ⑴ 的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁丟慘淡萬里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的壯闊雪原，有 ⑵ 的風雪酷寒;這裡有 ⑶ 的慷慨悲壯，有 ⑷ 的惆悵無奈，有“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”(高適《燕歌行》)的極度憤慨……
A.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”(王翰《涼州詞》)
B.“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥”(岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》)
C、“劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”(岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》)
D.“大漠孤煙直，長河落日圓”(王維《使至塞上》)
E.“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
F.“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”(王之渙《涼州詞》)
第二部分：
(一)
__________________戴著無腿眼鏡的父親
斷了腿的眼鏡用線縛在腦後，躺在古色古香的太師椅上，雙手託一本厚厚的線裝古書，沒有魯迅筆下《藤野先生》抑揚頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態。這個看書人就是我的父親了。
父親是我的第一任老師，當然是我最崇拜的人物了。
父親識幾個字，在村裡經常給人家寫寫對聯，主持個紅白喜事什麼的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長，於是，父親便拿這點榮耀來時時警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門面。
父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個個爭強好勝。1981年夏天，大學聯考超出幾分的我因報考志願沒有選擇好，名落孫山後，我滿心想再回學校去“撲騰”一年，又怕第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親說你願去就去吧，誰沒個閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當時說得我眼眶發熱，鼻子發酸，一扭頭說：“爹，我走了!”
我走了，父親依舊是原來的父親，平時依舊有說有笑，村裡有紅白喜事什麼的還依舊照常主持。可回到家裡便似乎有了一塊心病，母親說他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎麼辦?時間一長，他便找個理由帶上點飯菜悄悄到學校來看看我。有時說我一過就一個星期不回家，是不是飯捨不得吃，會不會餓壞了身子熬壞了眼睛;有時來到學校放下東西在教室後窗看看我就走;有時就那麼地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來了東西放在宿舍裡。等我回一次家，他便左打量右照看。當然，父親的這些動作都裝作若無其事的樣子，可我相信我的第六感官不會有錯。每次回學校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢，那時候，兩元錢能使我真正地肥上一星期。可惜，多數時候，還是讓我換成了書本和筆記本。有時我想只要把父親的心意變成我的學習動力就行了，用不著和有錢人家的同學比較吃穿。
父親當時只有50多歲的年紀，生活雖然簡樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補丁摞補丁的衣服，也要經常洗得乾乾淨淨的，在村人的眼裡永遠是一副乾淨利落的樣子，成天充滿著自信。可是，一進入城市，特別是進入我所上學的學校，他的自卑和自尊心理就像秋後的茅草，把他整個兒地淹沒了。
那年春節前，父親把養了一年的大肥豬賣了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由於我們是補習班沒有放假，父親便一大早踩著雪走了30多里路來到學校給我送，生怕我春節回家時就吃沒了。他到學校時我們正在上課，講課老師看到他站在教室門口附近，便問他找誰?他偷偷地用眼睛的餘光瞅瞅我說：不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動，看到他落了一身的雪花，讓他到屋裡聽，他卻雙手擺著“不啦!不啦!”帶著一副志得意滿的神態走了。
父親沒有和我說上話，我知道他肯定不會走。於是便藉口去廁所隨後追了出來，在學校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問父親為什麼不叫我出來，他說老師正在講課呢哪能分得心，再說……父親沒有繼續往下說，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同學們知道我的父親是一位農民。
我從父親手裡接過煎餅包，看著父親胡茬上和棉帽上的冰花，看著他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打著落了一身的雪花。
看著父親，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴著無腿眼鏡，手捧線裝古書，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎!
10.如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋後的茅草，把他整個兒地淹沒了。”一句的含義?
11.第⑦自然段“不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。”為什麼父親要說謊?
12.本文第③自然段父親自尊心悄然生長的原因?
13.試找出文章中最令你感動的一處，並說明理由。
14.用一組排比句描述你對“父親”的理解。
15.閱讀文章首尾兩段，試從文章結構角度分析其特點。
(二)
__________________ 壯士情懷
探險家終於倒在了羅布泊。正如他預言的，倒下時面對著東方，面對著上海。
此時此刻，我正在聽他的一個錄音，那是一個月前他與上海大學生的談話。他分明在說：歐洲近代的發展，與一大批探險家分不開，他們發現了大量被中世紀埋沒的文明。在中國，則漢有張騫，唐有玄奘……現在，世界上走得最遠的是阿根廷的托馬斯先生，而他已經年老。中國人應該超過這個紀錄，這個任務由我來完成。……走在有的路段，每分鐘都可能死亡，但死亡不算什麼，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是從無知走向——從浮躁走向——從淺薄走向——。重要的不是結果，而是過程，因此，在那遠天之下，有我遲早要去的地方……
——聽著這些語言我十分驚訝，一個長年孤獨地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂，怎麼會馱載著這般見識、這般情懷!他究竟應該算是什麼樣的人呢?
大地自有公論。據我所知，他早已獲得了一個尊稱。不管在哪兒，他聽到最多的聲音是：“請停一停，壯士!”直到沙丘上那塊紀念木牌，仍然毫不猶豫地重複了這個古老的稱呼：壯士。
壯士，能被素昧平生的遠近同胞齊聲呼喊的壯士，久違矣。
與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看，他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規，但正因為如此，他們也就以一種強烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗生命、迴歸本真。奧運健兒的極限性拼搏也是一種提醒，而始終無視生死邊界的探險壯士則更是提醒我們作為一個人有可能達到的從肢體到心靈的雙重強健，強健到超塵脫俗，強健到無牽無掛，強健到無愧於緲緲祖先，茫茫山川。壯士不必多，也不會多，他們無意叫人追隨，卻總是讓人震動。正如電視上那位新疆女司機說的：看著這個上海人的背影，心想，以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
但是，“這個上海人”也有一點小小的苦惱：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我說一句上海話作為測試，因為上海話很難冒充。”——為此，上海人很難說什麼，大家只記得紀錄片裡他與上海電視臺的記者告別，彼此用的是上海話。餘音剛剛散盡，背影已飄浮進沙海，不再回歸。
好在探險家留下了許多作品，他的身影，他的目光，他的發現，他的驚喜，他急於要把眼前的罕見景象留下來呈示給人們的熱忱，都能在這些作品中找到。這是一個寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮，這是一個遠行者交給自己家鄉的一筆遺產，當然，這也是今天的探險家遠比張騫、玄奘們幸運的地方，是壯士的另一種迴歸。不久前當他的攝影作品在上海展出的時候，展覽館中曾出現過空前的轟動，成千上萬的上海人摩肩接踵，瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉人遺留在遙遠異鄉的風采，這個熱鬧景象實在讓人欣慰。本文前部分文字，曾作為那個展覽的序言刊出，現在他的遺著即將由上海文藝出版社出版，且略加數語，移作該書序言，再一次表達我對探險家的景仰。
16.在此篇序言中，餘秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關情況，還表達了自己對探險家__________________的感情。
17.文章的開頭“倒下時面對著東方，面對著上海”讓我們想到一個成語( )
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18.第2段摘用探險家與大學生談話錄音的內容，其目的是為了表現探險家__________________ 。
19.第2段空格處依次所填詞語，正確的一項是( )
A、高尚 穩重 充實
B.充實 高尚 穩重
C.充實 穩重 高尚
D.穩重 高尚 充實
20.第6段寫探險家的精神追求對人類精神生活的重大啟示是：__________________ 。(用文中的原句回答)
21.文章許多地方運用了對比手法，請找出兩組對比的句子。(或找出對比的雙方)
①
②
22.作者把探險家稱作“壯士”，原因是：(請選擇不正確的一項)( )
A、有遠見卓識和堅定的信念。
B、能夠無視生死世界，把生命置之度外。
C、能夠拋開繁華長期忍受孤獨，將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠將自己的作品當作遺產交給家鄉，並引起轟動。
第三部分：
以“我聽來的一個故事”為題，寫一篇文章，要求敘述清楚事件的要素，內容完整。500字以上。
期末測試題答案
1.A 2.B 3.不僅、或者、或者、才能 4.⑴惟吾德馨;無案牘之勞形。⑵採菊東籬下。⑶黑雲壓城城欲摧。⑷枯藤老樹昏鴉、古道西風瘦馬、斷腸人在天涯。 5.做人要真摯、誠實，要認認真真地對待自己的工作。 6.愛動腦筋，多思考。(意近即可) 7.包拯的清廉、剛毅、耿直、嫉惡無私，董宣的執法嚴峻、不屈於權貴，岳飛的忠貞愛國、治軍嚴明、善於用兵等都是值得肯定的。(意近即可) 8.D 10.由於父親是農民，進城之後和城裡人優厚的條件相比就感到很自卑，但想到一定不能給女兒丟臉，他的自尊心理就佔了上風。 11.父親之所以撒謊是因為父親的自尊心理佔了上風，不能因為自己是個農民而讓老師、同學看不起。這屬於善意的謊言，更顯父親的可愛。12.在村裡經常給人家寫對聯，主持紅白喜事頗得村人敬重。 13.找準並說明理由即可。 14.內容相關、觀點正確即可。 15.屬於首尾呼應，使文章結構嚴謹，緊扣題目。 16.景仰(敬仰等) 17.A 18.非凡的見識博大的情懷。 19.C 20.提醒人類超越平常、體驗生命、迴歸本真。或：提醒我們作為一個人……茫茫山川。 21.壯士—一般成功者;奧運健兒——探險壯士;張騫、玄奘們——今天的探險家 22.D