【說教學目標】
知識與技能:
1、會用三角尺和直尺熟練準確的畫出一組平行線。2、會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形。
3、培養學生作圖的能力。
過程與方法:
通過操作活動,使學生經歷畫平行線的全過程,培養學生作圖的能力。
情感態度和價值觀:
通過活動,讓學生從中感受到學習的樂趣,體會到成功的喜悅,從而提高學習的興趣。
【說重點難點】
重點:鞏固對平行線的認識,會用三角尺和直尺準確的畫出一組平行線。
難點:準確的畫出垂線和一組平行線。會利用畫垂線和畫平行線的方法準確的畫出長方形。
【教學過程】
一、 複習匯入
1、回憶一下,什麼叫平行線?
2、我們身邊哪些物體的邊是互相平行的。
我們怎麼樣才能畫出一組平行線呢?這節課我們就來學習畫平行線
板書課題:畫平行線
二、探究新知
1.可以用直尺和三角尺畫平行線。
步驟:
1).用左手固定直尺,用右手將三角尺的一條直角邊緊貼著直尺,沿另一條直角邊畫一條直線。
2).將三角尺緊貼著直尺移動位置,再畫出一條直線,這條直線與第一步畫出的直線平行。
可以用畫平行線的方法檢驗兩條直線是不是互相平行。
2.大家用自己手中的直尺和三角板自己畫一組平行線,然後小組內的同學互相檢查,對方畫的是否平行。
3.小組活動:
在你所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段,量一量這些線段的長度,你能發現什麼?在小組內交流一下全班彙報
小結:平行線間的距離是相等的。
學生彙報
學生舉生活中的例項。
學生認真觀察後敘述畫平行線的步驟
學生畫一組平行線,組內的同學互相檢查。
小組討論後全班彙報
複習所學的平行線知識,為學習新知識作準備。
使學生掌握畫平行線的方法,培養學生作圖的能力。
通過動手操作,使學生理解平行線間的距離是相等的
4.小組討論:怎樣畫一個長3釐米、寬2釐米的長方形?
長方形的.對邊是互相平行的。
相鄰的兩條邊是互相垂直的。
可以用垂線或平行線的方法來畫。
全班彙報組內研究的畫法:
先畫一條長3釐米的線段,再過兩個端點線上段的同側分別畫兩條與它垂直的2釐米長的線段,最後把兩條線段的端點用線連線起來。
三、鞏固新知:
1、獨立畫一個邊長是4釐米的正方形。
2、利用所學的畫平行線和垂線的方法,自己設計一幅圖畫。
四、課堂小結
通過學習畫平行線,你有什麼體會
五、作業:68頁4題
學生討論畫法
可以用垂線或平行線的方法來畫。
說畫長方形的步驟。
使學生會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形。
通過練習,能夠把學到的知識進行及時的鞏固複習。