小班學生的安全是教師和家長最關心的!下面是本站小編為大家收集的關於小班安全教育教案，歡迎大家閱讀!
小班安全教育教案一：《不跟陌生人走》
1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 瞭解一些求救的方法。
活動準備
1.掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯絡，請他配合教育活動，並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什麼。
2. 引導幼兒討論：為什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1.教師藉故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧，那裡有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3.教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什麼地方(幼：麥當勞)
師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
師：那你們為什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
師：你為什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什麼?
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
小班安全活動教案二：《紅綠燈》
目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據訊號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人訊號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖 過程：
一、小汽車出門
1、 在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車製造廠裡出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?
3、 如果沒有紅綠燈會怎麼樣?
4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還唸了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小汽車看到“紅燈”是怎麼做的'?看到“綠燈”是怎麼做的?看到“行人”是怎麼做的?
4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的訊號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的訊號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、 幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的訊號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。