一、教材分析
《歡歡喜喜過春節》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》第一冊第四單元第二課的內容。本單元的總體目標是初步瞭解年的常識，能夠對年文化產生興趣，並表現探究的願望與行動，本課主要要求學生體會春節的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈嚮往，以及在春節活動中表現出探究的意識，發現春節中的有趣事，新鮮事，由此可見，本課在本單元中佔有重要地位和作用。
二、設計理念
《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性課程。《歡歡喜喜過春節》這一課的內容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學生最熟悉、喜慶的節日——春節為切入點，表達了人們對美好生活的嚮往，對幸福明天的追求。這節綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。
三、教學目標
根據新課程標準和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識、能力、情感態度價值觀出發，將本課的目標定為以下三個：
1、知識目標：通過教學，使學生了解中華民族的傳統節日——春節的習俗，體會家鄉過春節時的習俗對生活的影響。我將在教學過程中的`第二個環節中體現。
2、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，激發學生對傳統文化的熱愛之情，向學生滲透重視親情、友情的美好情愫。對於本目標我將在教學過程的第一、二環節中來展現。
3、能力目標：培養學生收集、整理、運用資訊的能力，提高對社會現象的辨別，分析能力。此目標我將在本課的兩個活動中來體現。
四、教學重、難點
根據教材內容和低年級學生年齡特點，確定本課的教學重、難點：教學重點：使學生了解過春節的風俗習慣，挖掘過年的文化內涵。教學難點：培養學生對生活的積極樂觀態度。
五、教學教法
制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作後，關鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。根據本教材的特點和大綱要求，結合一年級學生的年齡特點我預設的基本教學方法是：啟發式、活動式、合作探究等等。讓學生充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中讓學生用自己的眼睛觀察世界，讓學生用心靈感受世界，用自己的方式研究世界。
六、學習方法
本節課的教學，我主要從自主學習，合作學習，探究學習三方面來培養學生創新精神和辨別能力，並在教學活動中對學生給予必要的具體指導。
七、教學過程
根據本班學生的心理、年齡特點，我精心設計整個教學過程如下：
1、創設情境，激趣匯入。俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發學生的學習興趣，在上課一開始我就播放多媒體VCD《過新年》片段，同時讓學生聆聽熟悉的旋律《新年好》，一下子教室裡洋溢著濃濃的節日氣氛，我隨機引出話題：“同學們喜歡過年嗎？為什麼喜歡過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓學生以濃厚的興趣進入了下一個環節。
2、暢談春節，明理激情。《品德與生活課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。”我充分關注學生個性差異，注重學生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領悟，讓其獲得多元發展的機會。課前，我讓孩子們收集過年用過的小飾物、用具、照片等，活動中讓他們展示交流，同時將音像教學資源引進課堂，給學生營造出色彩繽紛，聲像同步，能靜能動的情境氛圍，再通過多媒體VCD資源中的《過新年》圖片的介入，激發學生暢談在過年的眾多風俗習慣和慶祝活動中，你覺得最有趣的是什麼？你最喜歡的是什麼？同學們在交流中全面地瞭解了當地過春節時的習俗，挖掘出過年的文化內涵。教師根據學生的發言，引出一些辯論題供學生辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會到家鄉過春節時的習俗對生活的影響。
3、主體參與，多向互動。《品德與生活》課程與學科課程的一個很大的不同點就在於它倡導動態的、建構性、過程性的知識觀。在這樣的教學過程中，教師將不再是監督，控制學生活動的人，是學生可信賴的支持者、指導者、參與者。因此這節課我打破學科界限，以全身心活動為載體,創設豐富的教學活動情節，營造開放、寬鬆、和諧、平等的教學氛圍，多向互動貫穿課的始終。生生互動：（活動一）祝福熱線學生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學生為主體，在這種動態生成的課堂中，學生能夠全面參與，建構屬於自己的知識能力、社交能力，有利於他們形成內化的道德品質。群體互動：（活動二）特別行動採用小組合作學習的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽佈置房間”、“訪親拜友”、“採購年貨計劃”、“春節慰問活動”、“有趣的遊藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進行準備，制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養學生的合作精神和創新意識。
4、培養能力，拓展延伸。在作業設計上，為了讓學生化知為能，遷移應用。讓學生回家瞭解過年的風俗習慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養他們辨別是非的能力，提高對社會現象的辨別，分析能力。
八、板書設計
迎新春 掛圖一 掛圖二
過新年的圖片新春慰問圖片
總之，本課的教學思路以新課標精神為指導，巧妙地把多媒體VCD內容與教學內容融為一體，讓學生成為課堂的主人，讓學生從生活中發現，在生活中體驗，到生活中實踐，培養學生的多種能力。