《山地回憶》教學設計與反思
【文字解讀】
孫犁同志寫於一九四九年十二月的散文《山地回憶》是九年級語文上冊最後一單元的一篇文章。這篇文章寫於一九四九年，據孫犁自己說“一九四九年十二月，我寫了一篇短篇小說《山地回憶》，發表在《天津日報》的《文藝週刊》上。”是一篇構思精巧、筆簡意深的佳作,是一篇反映抗日戰爭時期根據地軍民魚水情的精采篇章。 散文用倒敘手法,以“阜平藍”(或一雙襪子)為線索,描寫了“我”在烽火連天的抗日戰爭時期,和根據地妞兒一家交往的事。這篇文章最大的特點是作者採用精彩的對話描寫了一個活潑可愛的小女孩的形象。因為這一單元的文章是以“話裡有話”展開的，且這篇小說不以情節曲折取勝，因而無須多加分析，更值得注意的是它的人物和語言。所以對本課的教學應從誦讀，抓住對話去解析人物形象。
【教學設計】
[教學目的]
一、認真誦讀作品，把握人物形象。
二、體會作品的語言風格。
[教學設想]
一、重視文字誦讀。本文篇幅不長，可以花不多的時間，通過誦讀，領會作品。
二、關於背景，可以在誦讀作品後由學生提煉總結，藉以培養學生的抽象概括能力。學生在閱讀或誦讀作品後，只須概括出，故事產生於抗日戰爭時期，而且是抗戰最為困難的時期即可，因為這兩點是這篇小說人物形象產生的依據。
[教學過程]
一、匯入新課
今天我們要學習的是孫犁的一篇戰爭題材的小說——《山地回憶》。料想大家經過預習後，會對這一定性表示驚奇，為什麼呢?我想大家可能會覺得戰爭題材似乎不是這樣寫的。請大家一起來回憶，我們讀過哪些戰爭題材的作品，這種題材的作品有什麼特點。
(可能的答案有小說，電視，電影等等。特點無非是場面巨集闊，炮火硝煙，殘酷悽慘之類。)
二、介紹孫犁及其作品
關於孫犁其人。孫犁原名孫樹勳，河北省安平縣東遼村人。孫犁到安新縣同口鎮國小任教，他在這裡初步瞭解白洋澱一帶人民群眾的生活，在創作題材和思想感情上都有所積累，白洋澱成為他以後最優秀的作品中人物故事的背景。1937年冬，他參加黨領導的抗日運動，在冀中地區從事革命文化工作。1939年，孫犁到晉察冀邊區政府所在地——冀西山區的阜平城，在剛成立的晉察冀通訊社做通訊指導工作。1944年，孫犁到延安，在魯迅文藝學院學習和工作。1945年重返冀中參加土改。1949年後，到天津日報社工作。從1939年起，先後發表了《荷花澱》《蘆花蕩》等短篇小說，後又創作了《風雲初記》《鐵木前傳》等長、中篇小說。
關於孫犁作品。“五四”以來的小說創作中存在一條鄉土文學的脈絡。魯迅先生最早即被稱為鄉土藝術家，他本人也曾從鄉土文學的角度評述過文學研究會的一些青年小說家的作品，之後有更多人寫出這類小說。他們主要寫的是農村生活，具有鮮明的地方特色、風土人情。例如魯迅等人之寫浙江，沈從文之寫湘西，蕭紅蕭軍等人之寫東北，以及蹇先艾之寫貴州，廢名之寫湖北等等，留下了一系列的優秀作品。從這個意義上看，趙樹理之寫山西，孫犁之寫河北，各以其濃郁的鄉土氣息和人物風情，繼承了鄉土文學的特點，進入這重要的傳統。但他們又有較大的差別。上述鄉土文學作家，當他們寫作時，都已離開故鄉，寓居各地，魯迅先生曾將這種作品與“僑寓文學”相比。他們的作品也因之較多流露對故土的離愁別緒，懷念中還時感失落，魯迅先生曾評述到蹇先艾“心曲的哀愁”，許欽文“無可奈何的悲憤”，還評述到蕭軍“和失去的天空土地，受難的人民”“攪成一團，鮮紅的在讀者面前展開”的“作者的心理”。趙樹理、孫犁等人就不同了，他們都身處故鄉，生於斯、長於斯、生活戰鬥於斯，作品中自然表現出與上述作家完全不同的心情和精神。作為“山藥蛋派”和“荷花澱派”的代表人物，他們的寫作風格，對後來寫作農村題材的作家，產生了深遠的影響。
三、整體感知
1、讀課文，畫出生字詞。
2、讀課文，理清結構。
小說的內容大致可分為四個部分：
第一部分(從開頭至“連襪底也是用麻納的”)，是故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。
第二部分(從“就是因為襪子”至“一時覺得我對於面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了”)，寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。
第三部分(從“我洗過臉”至“紡，拐，漿，落，經，鑲，織”)，寫“我”與女孩子一家的交往和培養起來的深厚情誼。
第四部分(從“當她卸下第一匹布的那天”至結束)，寫“我”對山地生活的紀念和妞兒一家現在的生活狀態。
四、合作探究
1、 文中寫了幾個場景?找出來並分析一下人物形象。
這篇小說的主人公是那位女孩子，她沒有姓名，她的父親也只是稱呼她“妞兒”，這是極為普通的稱呼，幾乎可以用在所有的.女孩子身上，這是孫犁小說常用的手法，例如《荷花澱》裡的幾位可愛的女子也大多沒有姓名，這說明這個或這些美麗動人的人物，只是冀中地區千百萬美麗動人的人民的代表和縮影，但她或她們又絕不是一個“集合概念”，而是一個或一些有著豐滿形象的人物。我們從這篇小說的敘述和描寫中可以清楚地看出那位女孩子的形象。(啟發學生，通過閱讀和分析，對其形象用簡明的語言加以概括)
這個女孩子有這樣一些性格特徵：
一是爽快率直，甚至還透著點潑辣。她在河邊洗菜，“我”在她的上水洗臉，她就不高興了。於是朝我喊：“你看不見我在這裡洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!”當她聽到“我”的“離著這麼遠，會弄髒你的菜”的辯解時，更加惱火了：“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什麼不髒?”不僅毫不讓步，反而有些“得理不讓人”了。這就是“我”和她的初次見面的情景，初看起來，這個女孩子簡直太過厲害，很不友好，很快我們就發現不是這樣，這只不過是她坦率的性格的自然外露而已，正如她的姥姥說的“她不會說話”(意思是不懂得婉轉，沒有世故)。這樣寫，也有點“欲揚先抑”的意思。