下面是由本站小編為大家整理的關於國小科學《各種各樣的葉子》說課稿的範文，希望對大家有幫助。趕緊一起看看吧。
各位評委老師：
我今天要說的內容是國小科學《各種各樣的葉子》，我將從以下幾點開始說起。
教學目標：
知識：認識、瞭解幾種常見的葉形，知道葉的組成(由葉片和葉柄兩部分組成，葉片上有葉脈。)
能力：培養學生的觀察能力(觀察和描述葉的形狀)，和比較能力(比較葉的形態的相同點和不同點)，以及語言描述的能力。
情感、態度、價值觀：發展學生的探究意識，培養學生實事求是的科學態度。
教學重點：
使學生認識、瞭解幾種常見的葉形，知道葉的組成。
教學難點：
培養學生的觀察能力(觀察和描述葉的形狀)，和比較能力(比較葉的形態的相同點和不同點)，以及語言描述的能力。
課前準備：
學生準備：
自己採集的葉(夾在書裡)，彩筆，薄、厚白紙各一張。
教師準備：
各種形狀的葉(每組一套，各套葉的種類相同)。
課時安排：1課時
教學過程：
一、匯入新課
1.同學們，今天這節課我們到操場去採集各種各樣的葉，看誰採集的葉的種類最多，認識的植物最多。
在採集時要注意：在採集時，可以採集落在地面上的樹葉和生長得較低的植物的葉，採集的葉子要完整，要連同葉柄一起採集，採集的葉子要儘量選取中型和小型的，便於壓制和製作葉畫。而且採集時不要攀登樹木，不要折斷樹枝，不要毀壞花草，要注意保護環境的清潔。採集時，可以把葉子夾在沒用的舊雜誌裡，每頁中最好夾一個葉子。採集後，把夾有葉子的舊雜誌放在平整的地方，上面壓上一些比較重的東西，每天將葉子翻動一下，換個位置再重新壓上。這樣，四、五天後，葉子就能壓得又平又幹了。
2.教師帶領學生到操場採集樹葉。
3.檢查學生採集樹葉的情況。(對採集葉的種類多、儲存得好的同學予以表揚和鼓勵。)
4.談話：這節課，我們就來認識、瞭解關於葉的一些知識。(板書："各種各樣的葉")
二、學習新課
1.帶領學生認識幾種當地常見植物的葉。
(1)出示葉形標本。
(2)提問：你們知道這些葉分別是什麼植物的葉嗎?(學生根據原有的知識經驗進行回答。)
(3)教師講解：講述這些葉的名稱。
(4)教師請學生複述出這些葉的名稱。
(5)進行識別練習。
師生談話：同學們你們手中的葉中有沒有同老師相同的葉呢?
學生觀察自己採集的葉，看其中是否有上述幾種植物的葉，把它們找出來，同學之間互相訂正。
2.使學生認識葉的形狀是多種多樣的。
(1)提問：你們看各種葉的形狀都相同嗎?
學生觀察手中採集的葉的形狀，小組內互相交流。
同學們進行彙報。
(2)教師對幾種葉的形狀進行簡單描述。(如果學生能夠自己描述更好，在這時教師應予以恰當的指導和幫助。)
①牽牛葉。
提問：你們知道它是什麼植物的葉嗎?
牽牛花的葉是什麼形狀的?你們看看它像什麼?(學生回答像心、像桃，都很好。)
教師講解：牽牛花的葉的形狀像個心，我們把這樣的葉就叫做"心形葉"。
它是什麼植物的葉嗎?
槭樹葉是什麼形狀的?你們看看它更像什麼?
教師講解：槭樹葉的形狀很像人的手掌，我們把這樣的.葉叫做"掌形葉"。
(按上述步驟描述其它幾種葉的葉形)
③松葉。
細細的，尖尖的，形狀像針，叫做"針形葉"
④銀杏葉。
形狀像扇子，叫做"扇形葉"。
⑤蘋果葉。
形狀像雞蛋(蛋又叫卵)，叫做"卵形葉"。
(3)教師對學生講解描述葉形的方法。
師生談話：通過剛才的學習，我們認識了幾種葉形。當以後我們再看到這樣的葉形，就可以這樣稱呼它們了。你們知道給葉的形狀取名字是怎麼取的嗎?
師生談話：對，都是用比喻和形容的方法來稱呼的，也就是看它像什麼形狀或什麼物體，就把它叫做是什麼形狀的葉。這樣，當我們觀察某種葉的時候，即使沒有學過這種葉形，自己也可以設法先給它取個名字。
(4)進行描述葉形的練習。
從學生採集的葉中選出幾種與前面學過的幾種葉形不同的葉讓學生描述它們的葉形。(例如：白菜葉--匙形，蔥葉--管形，玉米葉--帶形葉，柳樹葉--披針形葉，蓮葉--圓形葉。)
(5)小結
教師提問：通過以上學習，你們知道了什麼?誰來說一說?(學生說到：我們知道了葉的形狀有很多，它們都是各種各樣的。)
3.引領學生認識葉的組成。
(1)師生談話：剛才我們已經知道了葉的形狀是各種各樣的，那麼各種葉之間有沒有相同之處呢?你來比一比，看一看，小組內互相說一說。
(2)學生分組進行比較。(教師提示學生應比較它們是否有相同的組成部分)
(3)學生分組進行彙報。
(通過比較我們看到牽牛葉、槭樹葉、銀杏葉和蘋果葉這四種葉都有葉片和葉柄兩部分，葉片上都有葉脈。)
(4)教師要求學生做進一步觀察。
請你們觀察自己採集的各種各樣的葉是不是都有"葉片"、"葉柄"和"葉脈"?
學生繼續分組觀察，彙報觀察結果。
(5)師生共同小結：植物的葉雖然是各種各樣的，而大多數植物的葉都有相同的組成部分--葉片和葉柄兩部分，葉片上有葉脈。
三、鞏固、應用
1.教師提問：通過本課學習，你們知道了哪些知識?有什麼收穫嗎?(學生講述學會了什麼，知道了什麼。)
2.教師談話：現在咱們一起來看一個片子，把這節課的知識再複習一下。(教師出示課件，進行演示，師生共同觀看。)
3.組織學生進行畫葉活動
(1)激發學生興趣，師生談話：植物的葉是很美麗的，我們來畫美麗的葉，好嗎?
提問：你們知道如何畫出植物的葉嗎?你有什麼好方法嗎?(有的學生把曾經畫葉的方法告訴大家，還有的同學說可以拓出葉子來。在這時如果學生的方法很好教師完全可以採用，並請他來教教大家，培養學生之間的交流能力，和重複學習的能力。)
(2)教師講解畫葉的幾種方法：
畫：將葉放在厚白紙上，左手壓住葉子，用與葉的顏色相同的彩筆，沿葉的邊緣，將葉的輪廓畫在紙上，填上葉脈，塗上顏色。
拓：將葉放在一個本上，上面蓋一張薄白紙，用彩筆或鉛筆在紙上來回塗(塗的方向要與主脈垂直)，就會在紙上拓出葉的樣子。可以將葉的正反面各拓一張。
(3)學生進行畫葉，然後在全班同學面前進行展示。
(4)師生共同評價：評出畫葉最好的同學，給予鼓勵。
四、佈置作業
請同學們繼續採集和壓制一些植物的葉，為下一次上課時製作葉畫做好準備。