說課是進行教學研究、教學交流的一種教學形式，有助於提高教學效果。本站說課稿欄目為廣大師生精心準備了《端午的鴨蛋》說課稿範文，以供大家學習參考!
一、【教材分析】
《端午的鴨蛋》是人教版八年級下冊第四單元裡的一篇散文，屬於民俗文化中的食文化。文章信筆寫來，從容閒適，在平實的生活中發現詩意的美，體現了汪老散文“小敘事”的特點。
二、【教學目標】
基於對教材的理解，根據新課標的三維目標制訂了三個教學目標：1.理解課文，感受鴨蛋帶給作者獨特的情與趣;2.品味語言，體會作者散文風格;3.調動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。
依據學情和文體的特點，把目標2定位教學重點和難點。
三、【教學過程】
我主要設計了四個環節：巧說故事激興趣、通讀文字品情趣、賞析語言明風格、迴歸體驗繪生活。
(一)巧說故事激興趣
著名作家汪老曾說“高郵鴨蛋是第二，我是第三。”小小的鴨蛋，有什麼能耐被排在汪老的前頭呢?
(二)通讀文字品情趣
散文是作者個人化的言說產物，把握好作品字裡行間的情趣，是散文教學的重點內容之一。
學生的主要活動有：
一是用圈點批註的方法賞讀課文2—6節。自主閱讀後小組合作交流，品出“鴨蛋”所承載的“情”與“趣”。 (板書：情 家鄉 趣 童年)
二是瀏覽第一段，瞭解汪老家鄉的端午風俗。
在眾多的風俗中，汪老選擇鴨蛋來寫，是因為在他心目中，鴨蛋就是家鄉的化身啊!一花一草皆生命，一枝一葉總關情。周作人的野菜，葉聖陶的藕片莫不如此。
只有引導學生真正浸潤到文字中去，才能真正理解作者，真正讀懂文字的`情趣。
(三)賞析語言明風格
散文教學要“披文入情”從語言入手，由形求神。賈平凹曾說：“汪是一文狐，修煉成老精”。品味作者平平淡淡顯真味，幽默風趣抒性情的語言風格是本課教學重點和難點。
主要活動：讀課文2-5節，找到好詞好句。一是教師示範賞析，二是學生選點賞讀，三是集中交流。
本環節教師一要教給學生誦讀的方法，讀出韻味;二要教給學生賞析的方法，讀出真義。
教師是學習活動的組織者和引導者，應靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(四)迴歸體驗繪生活
一枚小小的鴨蛋，因為承載了汪老對故鄉的熱愛和對童年的懷想而成為了經典，傳統節日裡，你記憶長河中的“那枚鴨蛋”又是什麼呢?學生獨立思考，師生課堂交流。
四、【板書設計】
略