今天區角活動新增了容器比大小的內容,觀察了半天幼兒的活動情況,我發現他們對這一內容很感興趣,但他們只滿足用容器裝米、倒米,至於通過裝米、倒米要達到什麼目的,他們一點兒也不明白。遊戲結束評價時,我組織幼兒進行“猜猜哪個容器大”的遊戲,我先請幼兒通過目測說出哪個容器大,然後通過容器盛米的實驗來驗證孩子們所說的是否正確。當兩種容器的大小區別很明顯時,我再讓他們來猜猜大容器的容量是小容器容量的.幾倍,孩子們的興趣高極了,他們仔細地觀察著我兩隻手的動作,企盼著自己的答案是正確的,他們時不時為自己成功的預測發出一陣陣由衷的驚歎。
通過這次的遊戲評價,孩子們既掌握了用裝米形式來測量容器大小的方法,又提高了進一步遊戲、進一步探索的願望。我想:要提高區角活動的遊戲質量,能否做好遊戲的評價是非常關鍵的。